哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：孩子性格內向怎么改善。今天就把孩子性格內向怎么改善相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：【父母課堂】孩子太內向了怎么辦？千萬(wàn)別硬來(lái)，這樣做會(huì )更有效，一不小心就把孩子養的內向又不合群，你累孩子也累！，孩子內向自卑，多半和家長(cháng)的這3種行為有關(guān)，別不當回事，孩子性格內向、膽小怎么辦？，孩子性格內向怎么改善？，孩子性格內向，膽小，如何改善？，怎樣改善孩子內向性格，超級內向的媽養出了超級自信的娃，她的秘訣都在這里！??

1.【父母課堂】孩子太內向了怎么辦？千萬(wàn)別硬來(lái)，這樣做會(huì )更有效

最近，有寶媽說(shuō)，我的孩子性格怎么這么內向，一點(diǎn)都不像我，該怎么辦呢？還是希望他能夠外向一點(diǎn)，這樣也討人喜歡。小喵老師分析，是不是因為孩子內向，你經(jīng)常說(shuō)孩子？不接納孩子的這種內向？從而去控制孩子，讓他按照你的想法來(lái)做，從而更扼制了他想表達自己的欲望？?jì)认虻暮⒆右灿刑焐囊蛩?，爸媽給了他一個(gè)內向的性格，也就是遺傳，但是后天的培養非常地重要。內向的孩子，其實(shí)內心并不內向，他有很多話(huà)，話(huà)多到比外向的孩子還要多，因為他大腦運作會(huì )很快，但是沒(méi)有從小養成一個(gè)習慣，把腦子里想的東西用具體的語(yǔ)言描述出來(lái)。所以家長(cháng)需要做的就是，給孩子機會(huì )去表達，沒(méi)有機會(huì )創(chuàng )造機會(huì )。很多時(shí)候，孩子內向，就更不要給孩子帶標簽，比如說(shuō)“真沒(méi)禮貌”、“膽小”、“太老實(shí)了”......也不要逼迫孩子一定要去跟別人溝通，而是要循序漸進(jìn)。所有的性格都有兩面性，內向的性格有好的地方，雖然內斂，但是控制力好、觀(guān)察力好、專(zhuān)注力好、更有原則；外向的孩子，也許溝通能力強，但是也有可能風(fēng)風(fēng)火火，以自我為中心，聆聽(tīng)能力弱。每一種性格都是雙面的，寶媽寶爸們千萬(wàn)不要認為某一種性格是*的。其實(shí)*的性格是平衡的性格，*的性格是后天培養出來(lái)的，是高情商的性格。也就是一句話(huà)“性格沒(méi)有好壞，情商卻有高低?！?。當你有個(gè)內向的孩子的時(shí)候怎么辦？1.創(chuàng )造條件并引導孩子表達自己。家長(cháng)多跟孩子做角色扮演的游戲，引導孩子把心里的話(huà)講出來(lái)，鍛煉表達能力。每周的休息時(shí)間，都可以帶孩子做場(chǎng)景游戲，比如超市的場(chǎng)景，孩子買(mǎi)東西，我做營(yíng)業(yè)員，通過(guò)買(mǎi)東西的過(guò)程培養孩子的溝通能力。平時(shí)要多關(guān)注孩子，多跟他說(shuō)話(huà)，并多鼓勵孩子去參加演講，或者是競選班干部等，對孩子的表達能力會(huì )有提升。2.鼓勵孩子發(fā)展同伴關(guān)系。當孩子交流水平有一定提高之后，慢慢地可以帶他跟熟悉的朋友們一起做游戲，再后來(lái)，就帶他到游樂(lè )場(chǎng)或者一個(gè)早教中心，和一群不熟悉的朋友與環(huán)境進(jìn)行溝通與交流，看看孩子的表現，鼓勵孩子表達自己。所以，內向的孩子更需要家長(cháng)們?yōu)樗麆?chuàng )造一個(gè)溝通環(huán)境，讓孩子用嘴巴說(shuō)話(huà)。在這個(gè)過(guò)程中，有的孩子一開(kāi)始就能適應并跟別的小朋友們玩在一起，有的則需要很久的時(shí)間才能進(jìn)入角色，所以這就需要家長(cháng)有足夠的耐心，去引導。而不是說(shuō)“去啊，怎么不去跟小朋友們一起玩”然后就走開(kāi)了，讓他一個(gè)人面對，這個(gè)時(shí)候，可能孩子就會(huì )一個(gè)人在角落里，沒(méi)有能加入進(jìn)去。應該是多點(diǎn)耐心，一開(kāi)始跟著(zhù)孩子進(jìn)去，做個(gè)介紹什么的，看孩子開(kāi)始玩起來(lái)了，再走開(kāi)，讓孩子自己去進(jìn)入角色。如果要去一個(gè)陌生的環(huán)境，*邀請1-2個(gè)跟孩子玩的好的朋友一起，這樣，不會(huì )一下子感覺(jué)很陌生，慢慢也就玩開(kāi)了。3.增強孩子安全感。很多時(shí)候孩子內向可能是因為缺乏安全感與自信，總覺(jué)得自己沒(méi)有別人好，也就不愿意多交流表現自己。這個(gè)時(shí)候就需要爸媽多給點(diǎn)時(shí)間給孩子，多跟孩子有些親子時(shí)光，比如，平時(shí)一起看書(shū)交流，一起玩游戲，給予孩子一些鼓勵與幫助，做的好的方面多表?yè)P孩子，讓孩子感覺(jué)安全，舒服，自信。4.不要急于求成。之前看一個(gè)節目，田震老師要輔導一個(gè)內向的小朋友唱歌，但是小朋友全程沒(méi)講幾句話(huà)，后來(lái)老師生氣了，說(shuō)：“小朋友，如果你這么不交流，也不說(shuō)話(huà)，跟你說(shuō)一大堆，想了半天你就回答我一倆字兒，你告訴我，這課該怎么上??？？”，后來(lái)小朋友要求換班。這樣的僵局怎么辦？田震老師想了一下，帶著(zhù)他去踢足球，在足球場(chǎng)上，給孩子足夠的主導，還贊揚和支持孩子，最終，孩子像老師打開(kāi)心扉。對于內向的孩子，如果你總是急迫地想改變，可能采用憤怒的語(yǔ)氣跟孩子交流，這樣，孩子只會(huì )關(guān)上自己的心門(mén)，更加內向，更加不愿意溝通。所以，家長(cháng)們要做的是不要急于求成，而是想辦法讓孩子能接受的溝通方式進(jìn)行有效溝通，只有有效溝通才是有作用的。小喵老師說(shuō)如果父母能夠把握內向孩子的特點(diǎn)，加以引導，培養孩子的好性格，那擁有平衡性格的孩子一樣能發(fā)揮自己*的潛能！

2.一不小心就把孩子養的內向又不合群，你累孩子也累！

幼兒園的孩子也被人際關(guān)系困擾？大人們常常說(shuō)人際關(guān)系很重要，可每當同家長(cháng)們說(shuō)到幼兒園的孩子也有人際關(guān)系困擾時(shí)，家長(cháng)們卻并不在意！可這個(gè)問(wèn)題很?chē)乐?。有位家長(cháng)向我抱怨：“我的孩子太喜歡玩游戲了，每天都不出門(mén)，很內向，不合群。讓他去和其他孩子玩，他也不主動(dòng)，現在一個(gè)班的學(xué)生他都認不全，我也不知道怎么讓他交朋友，感覺(jué)教育一個(gè)孩子真的好難，好累！”我問(wèn)孩子的媽媽?zhuān)骸坝袥](méi)有想過(guò)孩子是因為家長(cháng)的原因而內向呢？”孩子的媽媽又說(shuō)：“應該不會(huì )吧。我小時(shí)候可不是這樣，我小時(shí)候天天出去跑著(zhù)玩兒?！焙⒆拥膵寢屢贿呎f(shuō)，一邊回憶起自己曾經(jīng)快樂(lè )的童年時(shí)光，臉上浮現了一種非常幸福的笑容。我笑著(zhù)告訴她：“孩子的性格可不僅僅是和遺傳因素有關(guān)系，和家庭環(huán)境也有許多關(guān)系”他到了一個(gè)不會(huì )遷就他的環(huán)境里幼兒園時(shí)期是孩子的一個(gè)特殊時(shí)期這個(gè)時(shí)期是他*次到了一個(gè)不會(huì )遷就他的環(huán)境里沒(méi)有許多人圍著(zhù)耐心的哄他、抱他他還面臨很多陌生的同伴不穩定的幼兒園同伴關(guān)系。孩子在幼兒園這三年中對同伴關(guān)系的理解會(huì )逐漸的加深，但是這個(gè)時(shí)期同伴關(guān)系往往不是很穩定，孩子在這個(gè)年齡的同伴關(guān)系是受到興趣影響，遇到相同喜好的朋友就會(huì )結成同伴，但因為一些小小的問(wèn)題也會(huì )互相攻擊。一些小朋友會(huì )有沖動(dòng)的性格，會(huì )打人或者搶其他小朋友的玩具，這種時(shí)候同伴關(guān)系也會(huì )很快瓦解。幼兒園時(shí)期要警惕三種情況：1、如果你的孩子有些內向對于內向害羞的孩子，家長(cháng)盡量給孩子多一些和同伴交往的機會(huì )，在交往時(shí)盡量不要強迫孩子做不喜歡的事，我們家長(cháng)可以幫助孩子找一些朋友。開(kāi)始可以讓孩子和一個(gè)小朋友玩，之后跟兩個(gè)小孩子玩，逐漸的讓孩子在更多人的集體活動(dòng)中玩，這樣他的自信心就會(huì )提高上來(lái)，他參與集體活動(dòng)的主動(dòng)性也會(huì )提高。2、如果你的孩子對同伴有攻擊性攻擊性的孩子往往和家庭環(huán)境有著(zhù)很大關(guān)系，比如家長(cháng)對與孩子的要求會(huì )非常嚴格、或者是直接用暴力的方式來(lái)解決孩子的情緒問(wèn)題。這種攻擊性的孩子從小在暴力的環(huán)境長(cháng)大，到了*階段他的憤怒會(huì )更大。對這樣的孩子，家長(cháng)在家庭教育中要改掉使用暴力的方式。3、如果你的孩子處于游離狀態(tài)游離狀態(tài)的孩子在當代社會(huì )有很多，這種孩子的表現就是在同伴關(guān)系中大家要玩耍的時(shí)候，他就跑開(kāi)了，他的眼睛里看到的是別的，而不是大家都在玩的游戲，也就是不合群。這種游離的孩子他的注意力很難集中，因遇到這種情況我們家長(cháng)就要給孩子一定的引導。游離狀態(tài)的孩子可能是內心很煩躁，家長(cháng)要給孩子多一些戶(hù)外的活動(dòng)，游離狀態(tài)的孩子難以聽(tīng)從指令，所以家長(cháng)要平時(shí)多鼓勵，克服一些挫折困難，鼓勵孩子繼續嘗試一下，用這樣的方式讓孩子逐漸覺(jué)得自己可以完成這些事情。*時(shí)期要警惕四種情況：1討好型的孩子這樣的孩子屬于老好人，或者是奉獻者，什么都會(huì )大家一起分享。這樣的孩子以后會(huì )很難拒絕別人，自己就受委屈，到了一定程度解決不了就會(huì )爆發(fā)出來(lái)。對于討好型的孩子，家長(cháng)盡量教會(huì )孩子拒絕別人的方法，我們要理解孩子，教給他一些拒絕別人的方法和語(yǔ)言。盡量不要讓孩子采用很憤怒生氣的情緒，而是讓孩子嘗試勇敢的和別人表達拒絕的語(yǔ)言。2隔離型的孩子孩子身邊會(huì )有很多同學(xué)對他印象不錯，但是很難有很要好的朋友，都是普通關(guān)系的同學(xué)，這樣的孩子在同伴中是非常沉默的，很少有情緒外露的性格。對于此類(lèi)孩子，家長(cháng)在家里可以讓這樣的孩子多表達，有時(shí)候孩子沒(méi)有機會(huì )去表達一些想法，也許剛要說(shuō)就被家長(cháng)的話(huà)堵回去了。以后孩子在語(yǔ)言表達上就會(huì )把自己封閉起來(lái)，孩子到了同伴當中也會(huì )是封閉狀態(tài)。所以家長(cháng)在家里在孩子表達一些想法時(shí)，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)多點(diǎn)頭表示認同，有不同意見(jiàn)慢慢跟孩子去說(shuō)。3依賴(lài)型的孩子在交朋友時(shí)會(huì )有一兩個(gè)好朋友，但是除了他們外不會(huì )和其他的小朋友去玩，他會(huì )在同伴中不斷地跟隨在別人的后面，當他的這一兩個(gè)好朋友交到其他的朋友時(shí)，他就會(huì )非常失落生氣，這樣的孩子內心感受到的是不安全感，很容易收到挫折。這樣的孩子家長(cháng)要多給他安全感。4攻擊型的同伴關(guān)系攻擊型的同伴關(guān)系有兩種，一種是被動(dòng)攻擊，一種是主動(dòng)攻擊。被動(dòng)攻擊就是發(fā)生矛盾時(shí)很生氣，但是又說(shuō)不過(guò)別人，就會(huì )背后使壞，這種孩子是內心憤怒難以發(fā)泄，這種孩子是要鼓勵他能用語(yǔ)言把問(wèn)題說(shuō)清楚，或者他的憤怒能得到父母的理解，孩子被動(dòng)攻擊的情況也會(huì )改善。主動(dòng)攻擊的，這樣的孩子在同學(xué)中會(huì )是個(gè)小霸王，稍有不滿(mǎn)就會(huì )用拳頭解決問(wèn)題，也許在幼兒園就是用這種方式解決問(wèn)題的，這樣的情況如果不得到解決，孩子到了*階段還會(huì )這樣，到了中學(xué)甚至會(huì )成為問(wèn)題學(xué)生，這樣的孩子往往父母或者有一方脾氣都很大，用拳頭解決孩子的問(wèn)題。家長(cháng)要看看教育孩子的方式方法是不是不對，要改變。孩子暴躁的時(shí)候家長(cháng)也暴躁，只會(huì )讓孩子的情緒更加糟糕，家長(cháng)難以控制解決時(shí)，*尋求一些專(zhuān)業(yè)的幫助，不只是孩子的情緒需要解決，家長(cháng)的情緒也要解決。每一個(gè)孩子都需要良好的同伴關(guān)系，這樣有助于他們的性格變得更優(yōu)秀，也讓他們的人生變得更有趣、更完整。對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，一定要重視孩子的同伴關(guān)系，如果發(fā)現孩子處理不好同伴關(guān)系，或者覺(jué)得自己難以幫助到孩子，就要尋求專(zhuān)業(yè)的幫助。感謝家長(cháng)朋友對慧心源快樂(lè )情商的持續關(guān)注。情商是一種能力，需要學(xué)習?；坌脑春痛蠹乙黄鹪诤⒆忧樯膛囵B的道路上共同前行?；坌脑葱睦?免費育兒心理公開(kāi)課主講人：海英博士每周四晚 8：00 準時(shí)相約微群聽(tīng)課請加: 附言：聽(tīng)公開(kāi)課詳情咨詢(xún)助理 小源老師二維碼小源老師電話(huà)/微信：專(zhuān)業(yè)：情商訓練|阿斯伯格訓練|多動(dòng)癥|抽動(dòng)癥|厭學(xué)地點(diǎn)：北京市海淀區馬甸東路19號金澳國際216（地鐵健德門(mén)站）

3.孩子內向自卑，多半和家長(cháng)的這3種行為有關(guān)，別不當回事

今天看到了一位寶媽的吐槽，說(shuō)是自己的孩子十分的內向自卑，到什么程度呢？我們來(lái)看看這位寶媽的自述：“從小因為工作忙，我們也沒(méi)怎么管過(guò)孩子，讓爺爺奶奶看著(zhù)他，算是留守兒童吧，這兩天回家的時(shí)候發(fā)現孩子十分的內向，見(jiàn)到我和他爸爸也不知道怎么做，帶他去動(dòng)物園，一直拉著(zhù)我的衣服，什么也不敢看，見(jiàn)到什么也不敢玩，別的小朋友都特別活潑，看到自己的孩子這樣真的是又心疼又悲憤?！笨赐炅诉@位寶媽的自述，小編認為，孩子之所以?xún)认蜃员?，原因真的不在孩子身上，根據寶媽所說(shuō)，孩子長(cháng)期缺乏陪伴，父愛(ài)母愛(ài)的缺失讓孩子性格變得內向簡(jiǎn)直是太正常了！家長(cháng)們在感覺(jué)孩子內向自卑的時(shí)候，先要想清楚是什么原因導致孩子這樣的，而不是一昧的抱怨孩子，指責孩子，孩子所處的家庭環(huán)境直接影響孩子將來(lái)會(huì )成為一個(gè)什么樣的人！家長(cháng)的這3種行為，將直接導致孩子內向自卑的性格的養成！下面就和小編一起來(lái)看看，這3種行為分別是什么呢？家長(cháng)們中了就要及時(shí)改正，別不當回事！孩子內向自卑，多半和家長(cháng)的這3種行為有關(guān)，別不當回事1、漠視孩子的想法：很多家長(cháng)喜歡給孩子包辦一切，什么事情都是父母說(shuō)了算，教育觀(guān)念還停留在“父母讓孩子做什么，孩子就得做什么”這里，無(wú)論孩子提出什么樣的反對，都直接無(wú)視獲得干脆了當的拒絕，根本不考慮孩子的意見(jiàn)，長(cháng)此以往，孩子會(huì )變得不相信自己，因為自己的意見(jiàn)根本受不到任何的重視，故而會(huì )越來(lái)越不喜歡說(shuō)話(huà)，變得越來(lái)越內向自卑。2、在人前比較孩子：很多家長(cháng)喜歡拿別的孩子和自家孩子作比較，那還請各位家長(cháng)在比較的時(shí)候，不要當著(zhù)孩子同學(xué)或者外人的面，因為孩子的自尊心是很強的，對于孩子來(lái)說(shuō)，自己努力了沒(méi)有達到預期的結果，內心已經(jīng)十分難過(guò)了，還要被父母用其他孩子和自己比較，甚至是當著(zhù)別人面的批評，只會(huì )讓孩子變得消極，并不會(huì )起到激勵的作用，人后多鼓勵孩子才是家長(cháng)應該做的！3、缺少陪伴：像上面那位寶媽一樣，對自己的孩子缺乏陪伴，卻要說(shuō)自己的孩子內向又自卑，對于孩子來(lái)說(shuō)，父母的陪伴是成長(cháng)過(guò)程中必要的精神養料，一旦缺乏，就會(huì )變得患得患失沒(méi)有安全感，對外表現出一種防御姿態(tài)，不愿意同外人交往，逐漸變得孤僻，慢慢的就會(huì )在別人眼中變成內向的性格，所以說(shuō)家長(cháng)還是要盡量抽出來(lái)時(shí)間陪伴孩子，給予高質(zhì)量的陪伴，讓孩子逐漸打開(kāi)心扉。孩子內向自卑，多半和家長(cháng)的這3種行為有關(guān)，別不當回事！家長(cháng)的行為對孩子的影響，是任何東西都無(wú)法取代的，所以爸爸媽媽不要總說(shuō)孩子怎么怎么樣，應該考慮的是為什么孩子會(huì )變成現在這樣，養不教父之過(guò)，孩子沒(méi)有向父母期待的方向發(fā)展，不見(jiàn)得就是孩子的錯！祝愿我們的小天使都可以快快樂(lè )樂(lè )的長(cháng)大！ 那么作為家長(cháng)該如何幫孩子擺脫自卑呢？ 一、溫馨的家庭 和諧溫馨的家庭給孩子帶來(lái)的不僅僅是幸福生活，而且這種生活體會(huì )能夠對孩子的一生都有潛移默化的影響，家長(cháng)必須引起重視，盡可能的給孩子創(chuàng )造良好的家庭成長(cháng)環(huán)境。1、夫妻恩愛(ài)和睦，不要當著(zhù)孩子的面爭吵。2、積極民主的家庭氛圍，給孩子表達思想的機會(huì )。3、多多陪伴孩子，不要長(cháng)期不在家，缺乏親子交流。4、給孩子一個(gè)獨立的空間，布置成孩子喜歡的樣子。5、多多鼓勵孩子，讓孩子天馬行空的思維不受限制。 二、高質(zhì)量的陪伴 父母高質(zhì)量的陪伴，給孩子以安全感和自信，影響孩子性格的形成，有了好性格自然會(huì )有好朋友。1、所謂高質(zhì)量，就是說(shuō)要全身心的投入陪孩子中去，不要讓手機、電腦等占用陪孩子的時(shí)間。2、跟孩子自由自由地在一起，讓孩子暢所欲言，鼓勵孩子，建立自信。3、方式多種，可以陪孩子玩游戲、看書(shū)、外出、鍛煉都可以。 三、微笑的媽媽 很多的教育專(zhuān)家都提出了，媽媽的情商對孩子的成長(cháng)起著(zhù)非常重要的作用。媽媽是陪伴孩子最多的人，也是孩子心目中的偶像和模仿對象，所以媽媽的行為對孩子的影響根深蒂固。 一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的媽媽能夠帶給孩子陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，孩子也會(huì )變得開(kāi)朗愛(ài)交際，媽媽?xiě)n郁自卑、心情浮躁，也會(huì )使得孩子覺(jué)得自己不行，久而久之變得自卑內向沒(méi)有自信。所以，從今天開(kāi)始媽媽們開(kāi)朗起來(lái)，為了我們的孩子，一起來(lái)加油。 四、給孩子自信 任何一個(gè)人都需要鼓勵，都需要贊美，有了自信才能發(fā)揮潛力，孩子尤其如此。1、不管孩子做事，成功與否，家長(cháng)都不要采取否定的態(tài)度。2、孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，馬上就要給出鼓勵。3、禁止對孩子說(shuō)“你不行”“干什么都干不好”之類(lèi)的打擊孩子自信心的話(huà)。4、杜絕比較，不要拿自己的孩子和其他孩子比較，任何時(shí)候任何場(chǎng)合都不要。5、無(wú)條件接受自己的孩子，自己的孩子可能不聰明、可能不外向，但是不妨礙我們愛(ài)他，從內心接受孩子，無(wú)論孩子是否表現的如你期望。6、給孩子平等的尊重，不要將孩子看到是一個(gè)小孩而忽視他，要想尊重大人一樣給孩子同等的尊重。 五、少看電視多外出小孩子都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，甚至有的小孩子一看就是一天，家長(cháng)也覺(jué)得看電視孩子就不鬧，自己也省事，實(shí)際上看電視對孩子的傷害非常大。1、對孩子的眼睛、脊椎都有很大的傷害，剝奪孩子的運動(dòng)時(shí)間，對身體發(fā)育不利。2、讓孩子失去了和小朋友交流玩耍的時(shí)間，傷害了孩子和朋友們聯(lián)絡(luò )感情。3、電視看的太多，孩子不動(dòng)腦筋，影響孩子智力的發(fā)育。從今天開(kāi)始關(guān)掉電視，帶孩子走出去玩，讓孩子在外面與真的小朋友一起玩，不要限制孩子怎么玩，哪怕就是在旁邊看著(zhù)其他小朋友玩也沒(méi)問(wèn)題，隨著(zhù)時(shí)間的推移，寶寶就能夠慢慢地融入到其他孩子的群體了，但是前提是家長(cháng)得給孩子外出玩耍的機會(huì )。要讓孩子自己玩很多孩子不合群都是因為家長(cháng)過(guò)度的參與和干預，讓孩子失去了自主交流的機會(huì )。帶孩子在外面和小朋友一起玩的時(shí)候，家長(cháng)的任務(wù)就是保障小朋友的安全，至于小朋友之間如何玩耍，讓孩子自己去處理，讓孩子發(fā)揮自己的交際能力和小朋友相處，久而久之孩子就學(xué)會(huì )了如何交往。教孩子交友原則要想讓孩子融入到群體，那么首先要教會(huì )孩子交友的原則，不然是交不到朋友的。1、尊重朋友，體諒朋友，為朋友考慮。2、不要動(dòng)手解決問(wèn)題，有了問(wèn)題要交流表達。3、學(xué)會(huì )分享，懂得把自己的玩具、食物分享給小朋友，不自私不護食。4、禮貌用語(yǔ)，不罵人，不說(shuō)臟話(huà)。5、懂得謙讓?zhuān)灰獙?zhuān)橫，不要霸占玩具。6、懂得表達，想和小朋友一起玩，要學(xué)會(huì )和小朋友打招呼，表達自己想和小朋友交往的意愿。多多串門(mén)利用閑暇時(shí)間帶寶寶去小伙伴家里串門(mén)，能夠幫助孩子熟悉陌生的環(huán)境，有意識地制造機會(huì )讓小朋友接觸玩耍。邀請其他小朋友來(lái)自己家里玩，讓孩子當做小主人，拿出自己的玩具和零食來(lái)招待小朋友，在此過(guò)程中學(xué)習如何和小朋友交往。家長(cháng)不要害怕小朋友會(huì )將家里搞亂，與孩子好性格的形成相比，收拾一下居室顯得太無(wú)足輕重了。心理調節如果您的孩子有了比較嚴重的不合群現象，那么您要多花時(shí)間來(lái)調節他的心理。1、家長(cháng)不要過(guò)于著(zhù)急，孩子體會(huì )到您的焦急，會(huì )更加自責愧疚，反而加重不合群的現象。2、慢慢調節孩子的心理狀態(tài)，多和孩子溝通，了解不合群的原因。3、多給孩子講一些適齡的故事，說(shuō)明道理，間接地鼓勵孩子。4、多花時(shí)間帶孩子外出，接觸同齡的孩子，讓孩子逐漸回歸自己的世界?；パa調節每個(gè)孩子都不一樣，性格也千差萬(wàn)別，但是性格沒(méi)有好壞之分，內向做事專(zhuān)注、學(xué)習能力強，外向積極、善于交際，所以家長(cháng)不要過(guò)于擔心自己的孩子，而是可以通過(guò)多與自己孩子性格差異比較大的孩子多接觸、玩耍，讓孩子之間相互學(xué)習，利用互補的方式促進(jìn)孩子好性格的形成。比如，內向膽小的孩子多與勇敢開(kāi)朗的孩子多在一起玩耍。

4.孩子性格內向、膽小怎么辦？

理解您的感受，因為我也有接觸過(guò)很多內向害羞的孩子，看著(zhù)他們不能融入活動(dòng)，展現自己，確實(shí)挺著(zhù)急的。不過(guò)，這個(gè)問(wèn)題是可以解決的！我們需要先來(lái)分析孩子性格內向、膽小產(chǎn)生的可能原因。您可以對照孩子的具體情況，獲取相應的解決辦法：1、孩子被保護的太好：有沒(méi)有隔代撫養的情況？祖父母/外祖父母參與孩子的撫養，寵愛(ài)，無(wú)條件滿(mǎn)足，經(jīng)常順著(zhù)孩子的意思來(lái)，有的父母也會(huì )過(guò)于溺愛(ài)孩子。（因為所謂的“隔代親”，老人亦希望家庭氛圍和睦融洽，不喜歡孩子哭鬧，所以無(wú)意之中以滿(mǎn)足孩子要求為主，而避免使孩子被拒絕，或以滿(mǎn)足其要求包括不合理要求避免孩子哭鬧）這都會(huì )導致孩子在面對家庭以外的情境時(shí)（難免遭遇挫折，被其他小朋友拒絕、搶玩具、發(fā)生爭執、所玩耍的內容并不完全符合孩子心意等），挫折感受強烈，所以盡力避免挫折及不愉快的體驗，從而避免接觸這樣的環(huán)境，表現出逃避；所以，改善家庭養育狀況是當務(wù)之急；2、是不是其他家庭成員相對內向？我們說(shuō)，孩子最擅長(cháng)的是觀(guān)察學(xué)習與模仿學(xué)習，如果她發(fā)現爸爸媽媽在這樣的情境下比她“站得還靠后”，孩子自然不敢上前去跟小伙伴自然交流。包括您提到的遇到熟人不打招呼的問(wèn)題，有的家長(cháng)都不能十分自然大方的跟認識的人問(wèn)候、交流，甚至有的家長(cháng)會(huì )有這樣的習慣，拿孩子當更自然的“社交工具”——比如，遇到認識的人，先說(shuō)的是“來(lái)，跟叔叔問(wèn)好”、“跟爺爺打聲招呼啊”，要是沒(méi)能為孩子做出很好的榜樣的話(huà)，孩子會(huì )在心里有問(wèn)號“你還沒(méi)說(shuō)呢，憑什么我說(shuō)？”還有，在外面玩兒的情境，當孩子羞于或不敢上前參與活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì )先上前跟正在玩兒的孩子交流，比如問(wèn)，“你們在玩兒什么呢？好好玩兒的樣子”、“我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好玩的游戲，能教教我嗎？”我帶領(lǐng)的孩子通常也能被吸引過(guò)來(lái)，我可以趁此機會(huì )教他/她一些技巧，這個(gè)時(shí)候孩子的社會(huì )性發(fā)展學(xué)習，是最有效的；3、孩子缺乏人際交往的方法：在這種情境下，孩子感到迷茫，為什么他們都能在一起玩兒？我要怎樣去跟大家一起玩兒？我怎樣才能被接納？您不妨教給孩子一些技巧：比如，如何先觀(guān)察，了解其他孩子玩兒的內容；再贊揚他們玩兒的內容（積極地評價(jià)會(huì )讓對方感到你對他感興趣，會(huì )更容易接納你）；同時(shí)可以進(jìn)行一些觀(guān)察與模仿，還有直接、禮貌地提出請求的技巧。還可以使用上面（2、)中談到的方式；4、您對孩子的消極評價(jià)≈孩子對自己的消極認識：您會(huì )不會(huì )無(wú)意之中有這樣的表達——這么害羞，太內向了，真是不大方，好膽小??！諸如此類(lèi)等等。不要認為孩子不明白您在說(shuō)什么，其實(shí)發(fā)展中的孩子非常敏感于大人的評價(jià)。您的評價(jià)，差不多可以等于她對自己的消極認識，所以，趕快丟掉這些消極的評價(jià)和評論，換成鼓勵與指導——“我們可以一起去看看，你會(huì )受到其他小朋友的歡迎的！”、“你也想玩兒對不對，其實(shí)你也能跟他們一樣玩兒的很開(kāi)心的！”、“你會(huì )跟他們打招呼并問(wèn)問(wèn)他們要不要你參加的對不對？我想他們是很樂(lè )意的！”……祝您的孩子更大方、快樂(lè )！

5.孩子性格內向怎么改善？

一、多和同齡人交往 　　如果說(shuō)父母是孩子性格的*位影響者，那么同齡小伙伴則是孩子形成良好性格、學(xué)會(huì )為人處事的*的老師。因為，在與自己的同齡人交往時(shí)，孩子會(huì )全身心放松、無(wú)拘無(wú)束，容易形成和保持良好的心境。當孩子在社交中表現得合群時(shí)，爸媽要及時(shí)鼓勵、強化，這樣會(huì )對孩子形成開(kāi)朗的性格有所幫助。 對于性格偏內向的孩子，爸爸媽媽要鼓勵他們“走出去”，多到同齡小朋友的家里做客。也可以為孩子“請進(jìn)來(lái)”，邀請孩子的小伙伴到家里來(lái)玩。孩子嘗到當小主人的滋味，一般都會(huì )興奮、喜悅，會(huì )主動(dòng)帶小伙伴參觀(guān)家里，忙里忙外地招呼自己的小客人，這樣不知不覺(jué)中他們就增強了自信心，塑造了開(kāi)朗的性格。 二、營(yíng)造和睦的氛圍 　　在和睦、文明的家庭環(huán)境里，孩子會(huì )情緒穩定、性格開(kāi)朗、感情豐富、自信心強。所以，爸爸媽媽要首先給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、有安全感的家庭氛圍。 其次，要滿(mǎn)足孩子的歸屬感，使孩子感到被愛(ài)、被尊重，不要盲目按照自己的意愿去安排孩子的活動(dòng)，要保留孩子對合理要求的選擇權。孩子在這樣的環(huán)境中才會(huì )心情輕松愉快，言語(yǔ)無(wú)拘無(wú)束，有什么想法都敢于、樂(lè )于同爸媽交流，也就容易形成活潑開(kāi)朗的性格。 　三、主動(dòng)與孩子交流 　　當孩子放學(xué)回家時(shí)，應主動(dòng)地與孩子接觸，讓孩子講講幼兒園里的生活，并讓孩子談?wù)勛约簩σ恍┦虑榈目捶?。多和孩子進(jìn)行交流，了解孩子內心的想法，才能對癥下藥，真正幫助到孩子。 四、讓孩子鍛煉獨立 　　爸爸媽媽要創(chuàng )造條件讓孩子去獨立完成某種事情，如買(mǎi)東西、去鄰居家借東西等。過(guò)了一段時(shí)間，孩子的性格就會(huì )比以前開(kāi)朗多了，可以讓孩子更大膽地去接觸一些他所感興趣的事情，孩子性格內向就會(huì )改變。 　五、保護孩子自尊心 　　爸爸媽媽要保護孩子的自尊心，關(guān)心他們的行為，鼓勵孩子暢所欲言，切勿采取粗暴簡(jiǎn)單的教育方式，輕易剝奪孩子的“發(fā)言權”。父母還要有意培養孩子應對困境的能力，教育孩子學(xué)會(huì )忍耐和隨遇而安，保持積極樂(lè )觀(guān)的情緒，把一時(shí)的沮喪丟在腦后。 6六、爸媽的良好影響 　　孩子在適應家庭環(huán)境的過(guò)程中，常以爸爸媽媽為最直接的模仿對象，形成自己的心理定式和性格特征。爸媽的言行舉止足以影響孩子的情緒、意志和行為，久而久之內化為孩子的性格。爸媽開(kāi)懷大笑，孩子就會(huì )高興得手舞足蹈;爸媽怒氣沖天，孩子就會(huì )嚇得膽戰心驚。所以，爸爸媽媽要保持常態(tài)的、穩定的情緒，即使心情不好也要在孩子面前做到樂(lè )觀(guān)豁達，以便對孩子產(chǎn)生潛移默化的良性影響。

6.孩子性格內向，膽小，如何改善？

多接觸積極的人事，人這一輩子即使清貧點(diǎn)，平淡一點(diǎn)，甚至苦一點(diǎn)，都沒(méi)什么，只要精神愉快，自己高興就行。每天給自己一個(gè)自信的笑臉，讓自己挺起腰板，在熙熙攘攘的人群中，秀出自己獨特的魅力，活出自己獨特的精彩，走出自己獨特的道路。

7.怎樣改善孩子內向性格

1.先提醒一點(diǎn),(由于我是音樂(lè )愛(ài)好者),我很有經(jīng)驗地告訴你:少聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè )!特別是古典~如果是搖滾,爵士倒沒(méi)啥問(wèn)題 2.然后就是要多運動(dòng),多打球,運動(dòng)的時(shí)候往往會(huì )把不開(kāi)心的事拋在腦后~~ 3.晚上睡覺(jué)前千萬(wàn)別想太多事 4.如果樓主是學(xué)生,就多和同學(xué)出去看電影或者散散步,玩玩游戲. 可是不要總是待在電腦面前,會(huì )讓自己變呆的如果是成績(jì)不好的學(xué)生,就要想想,其實(shí)成績(jì)不是最重要的,而且自己肯定會(huì )有一技之長(cháng),會(huì )有別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)嘛~ 5.如果樓主是大人了,特別是工作比較忙的那種,你就要多去星巴克喝咖啡了,一來(lái)能放松放松,二來(lái)星巴克優(yōu)雅的環(huán)境能帶來(lái)好心情. 還有如果工作不順心,就多往好的方面想. 車(chē)到山前必有路 失敗是成功之母 . 人家比爾蓋茨都是經(jīng)歷了很多失敗很多磨礪才有今天的成就啊~ 6.多聊天. 不支持網(wǎng)上聊天, 多跟朋友接觸,多聊聊天, 會(huì )覺(jué)得心情很舒暢 7.要有充足的睡眠. 失眠的人容易煩躁 8.多跟樂(lè )觀(guān)的人接觸啊~~很好的辦法~~ 9.可以養個(gè)可愛(ài)的小寵物哦,狗狗可能太麻煩又太貴了,推薦養貓咪~無(wú)敵可愛(ài)啊~~ 而且超好玩,會(huì )讓你happy起來(lái)的~~ 10.如果有傷心事,一定要找人傾訴. 如果找不到真心的朋友,家人是你*的傾訴對象! 他們永遠不會(huì )出賣(mài)你! 11.可以看一些漫畫(huà)書(shū) 12.不要總是上網(wǎng)啊 多去爬山什么的,呼吸新鮮空氣 *說(shuō)一句: 其實(shí)遇到任何不開(kāi)心的事都盡量樂(lè )觀(guān)對待就好啦~~~ 祝樓主天天開(kāi)心~~~~~~~

8.超級內向的媽養出了超級自信的娃，她的秘訣都在這里！

經(jīng)常會(huì )有媽媽問(wèn)我，孩子太內向了，膽小、怕生、不喜歡和小朋友一起玩，要怎么引導？?jì)认虻耐迌嚎偸菚?huì )更讓爸媽焦慮一些，就像我家一個(gè)親戚，兒子都22歲了，她還經(jīng)常會(huì )聊到自己對兒子內向的擔憂(yōu)。有一次我就和我這表弟聊，你能和我說(shuō)說(shuō)有關(guān)內向的感受嗎，結果表弟告訴我：“我一直知道自己是內向的，但我從來(lái)不覺(jué)得內向是問(wèn)題，但是大人的影響下，把原本只是不想表達的我，變成了‘害怕表達’，這才是問(wèn)題！“表弟的話(huà)讓我心頭一震。內向孩子的不愛(ài)說(shuō)話(huà)，是真的不愛(ài)，還是不敢？讓他們變得不敢的原因，難道不是大人、外部對他們的否定嗎？我們總希望自己的孩子開(kāi)朗活潑自信口才好，然而有關(guān)研究表明，內向不等于不自信，也不等于不合群，內向的孩子甚至更有天賦。我的朋友阿夕從小就是一位超級內向的小孩，長(cháng)大了也經(jīng)歷過(guò)對自己內向性格的懷疑，努力想要突破，最終卻發(fā)現內向不等于不自信，內向并不會(huì )令自己挫敗，不自信才會(huì )。這些經(jīng)歷和認知讓她在教育自己的女兒的時(shí)候有了獨特的視角，既能保護女兒內向的性格，也能培養女兒自信、開(kāi)朗、表達能力好的特質(zhì)。她把這些寫(xiě)成了文字，今天分享給大家。不管是性格內向還是性格外向的寶寶，培養自信心，也就是我一直和大家說(shuō)的內在的力量感，才是最關(guān)鍵。文|阿夕女兒3歲的時(shí)候，作為家長(cháng)的我*次被老師“約談”。當我問(wèn)起女兒在學(xué)校的表現，老師先是面露“難色”：“又又性格可能有點(diǎn)內向，別的小朋友都愛(ài)一起玩游戲什么的，她一般就是畫(huà)畫(huà)，看繪本，比較安靜?！比缓笥盅a充說(shuō)：“這樣也沒(méi)什么不好啊，只是感覺(jué)好像和跟你一起的時(shí)候不太一樣，看你朋友圈發(fā)的，又又很活潑的?！碑敃r(shí)我有點(diǎn)小吃驚，甚至還有點(diǎn)小竊喜：在家蹦床蹦沙發(fā)一言不合仰天大笑的二貨寶寶，在學(xué)校竟然也可以是個(gè)小淑女。這么“精分”，隨我沒(méi)錯的了。01我就是那個(gè)“內向”的小孩，從“改變自己”到“做自己”，用了30年“內向”一直是我身上的一個(gè)標簽。從小父母和鄰居就覺(jué)得我相當“獨騷”（老家方言：愛(ài)一個(gè)人獨處的意思）。即便和其他孩子也玩跳皮筋丟手帕踢毽子，但永遠是那個(gè)*停下來(lái)的小孩。上學(xué)后變得更加“內向”，別的孩子放學(xué)后喜歡去竹林里翻跟斗捉迷藏，我卻更愿意在家寫(xiě)一晚上作業(yè)。工作后，依然是內向到憋出內傷：每次自我介紹不會(huì )超過(guò)50個(gè)字；內心排練了100種開(kāi)場(chǎng)白還是不知道應該怎么開(kāi)口和新同事打招呼；年會(huì )上永遠是那個(gè)不上臺不發(fā)言不中獎的透明人；想去廁所走到門(mén)口看到上司出門(mén)，寧可返回座位再憋五分鐘；……曾經(jīng)一度被自己的“內向性格缺陷”困擾，盼望著(zhù)成為那樣的人：陽(yáng)光、開(kāi)朗、自信，講臺上高談闊論，聚會(huì )上談笑風(fēng)生，在人群中被關(guān)注被贊美。那幾年特別流行“突破自己”，王力宏的《改變自己》唱遍大街小巷。我也下了決心“突破”：同事聚會(huì )、同學(xué)聚會(huì )，各種“活動(dòng)”，能去的都去。雖然每每臨到要出門(mén)的時(shí)候卻又想打退堂鼓，本著(zhù)“突破自己”的初心，還是硬逼著(zhù)自己去了，結果回來(lái)往往疲憊不堪?！皨屟?，累死我了?！薄案缮度チ?？”“參加了場(chǎng)聚會(huì )?！薄澳嵌鄅appy啊?！本拖癜滋觳欢沟暮?，open的人永遠不懂內向的人在熱鬧的場(chǎng)合死撐有多累。直到后來(lái)我開(kāi)始接觸心理學(xué)，了解到內向不是一種缺陷，外向和內向只是不同的兩種氣質(zhì)，并沒(méi)有好與不好，內向和外向的人恢復精力的方式不同：“內向的人傾向通過(guò)安靜的獨處獲取精力、恢復能量，與人交際，如果不是特別有意思，對他們來(lái)說(shuō)，都是精力外泄。而外向的人則會(huì )通過(guò)與別人的交往來(lái)獲取精力，只有不斷地交往，他們才會(huì )不停獲得能量?！蔽也琶靼鬃约阂恢薄斑^(guò)度治療”了?，F在的我不再熱衷于趕場(chǎng)子，反而更堅持做自己，不愿去的聚會(huì )就推掉，不愿意說(shuō)話(huà)就做個(gè)內心快樂(lè )的“啞巴”，投緣的人面前也可以秒變話(huà)癆?？梢园察o獨處，也可以在旅途中和陌生人聊得投機。我甚至開(kāi)玩笑說(shuō)過(guò)，我的好朋友都是“撿來(lái)”的，因為都是非常偶然的時(shí)機，相聊甚歡，然后成為至交。 拋開(kāi)“改變內向”的執念，反而變得活潑開(kāi)朗自信了。02內向不是性格缺陷，愛(ài)因斯坦、比爾蓋茨、赫本都是“內向”性格 “我喜歡獨處，喜歡和我的狗一起散步，一起欣賞樹(shù)木、花朵、天空……如果給我機會(huì )讓我從周六晚上獨自一人待到周一早晨，我會(huì )很開(kāi)心?！薄獌认蛐愿竦暮毡菊f(shuō)很多時(shí)候，孩子內向就被大人等同于膽小、怕生、不自信、不合群，并且被認為將來(lái)缺乏競爭力。這和我們強調的職場(chǎng)文化有關(guān)系，因為職場(chǎng)就意味著(zhù)競爭、合作、資源爭奪，而外向、高調的人顯然看起來(lái)更有這方面的優(yōu)勢。但這很可能是假相，隨著(zhù)越來(lái)越多的學(xué)者開(kāi)始關(guān)注內向性格的研究，關(guān)于內向性格的眾多“謠言”也被一一擊破。美國的蘇珊·凱恩（Susan Cain）在受夠了社會(huì )對內向者的偏見(jiàn)后，大大方方接受了自己是名內向者的現實(shí)，結束了與自己性格背道而馳的華爾街律師的工作，專(zhuān)職進(jìn)行內向者的研究，花了7年時(shí)間，完成了《安靜——內向性格競爭力》一書(shū)，還登上了TED講壇進(jìn)行了一場(chǎng)為內向者“翻案”的演講。 管理理論家吉姆·柯林斯曾選擇11家優(yōu)秀企業(yè)作為深入研究的對象。當他分析這些*秀的公司有什么共同點(diǎn)時(shí)，發(fā)現每一家公司都是由處事低調的總裁所領(lǐng)導的。下屬形容他們的詞語(yǔ)有：從容、謙遜、紳士、矜持、靦腆、親切、溫和、自謙、低調，沒(méi)有絕大多數人都非常在乎的“外向”。內向的人同時(shí)擁有自信、魅力的名人更是比比皆是。普京在自傳里提到自己小時(shí)候沉默寡言、十分內向。成年后的普京卻擁有著(zhù)驚世口才，其非凡的演講魅力最終助力他成為俄羅斯總統。赫本曾是個(gè)害羞的小女孩，卻不妨礙她在舞臺上盡情演繹一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典角色，成為人們心目中永恒的安娜公主。喬布斯內向，卻不妨礙他站在攝影機前，向全世界布道蘋(píng)果的理念。事實(shí)上，世界上三分之一到二分之一的人都是內向的，沒(méi)有人是絕對的內向和絕對的外向，每一個(gè)正常人身上，或多或少有一些內向性格的因素。從女兒身上我也發(fā)現了這一點(diǎn)，在我眼里，女兒開(kāi)朗活潑，自信，善于表達，而在老師眼里，女兒性格有點(diǎn)內向，喜歡安靜。我覺(jué)得這恰恰是很好的一種平衡。健康的人格都包含著(zhù)對立面，重要的是我們不抱有偏見(jiàn)和執念，而是承認、接受并且根據孩子的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)培養。蘇珊·凱恩在演講中呼吁大家放棄對“經(jīng)常要團隊協(xié)作的執迷與瘋狂”。個(gè)人覺(jué)得，未來(lái)分工更細，職場(chǎng)流動(dòng)性更大，傳統的“單位”穩定的、盤(pán)根錯節的人際關(guān)系對于內向人群的不利因素將被削弱，自信、內心強大、堅持做自己的人反而擁有吸引人靠近的獨特魅力。03內向的孩子能否發(fā)揮更高天賦，關(guān)鍵看父母能不能做到這幾點(diǎn)一個(gè)孩子以后成不成功優(yōu)不優(yōu)秀和他是不是內向并無(wú)直接關(guān)系，反而是父母對此的態(tài)度很可能決定了他的未來(lái)。1. 對于內向的孩子來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽首先不要把內向和不自信、不合群劃等號，不要貼標簽。被譽(yù)為“鋼鐵俠”、第二個(gè)喬布斯的埃隆·馬斯克從小不愛(ài)說(shuō)話(huà)，總躲在家里，當人們用異樣的眼光看待他時(shí)，他的母親卻不以為然：“兒子很棒，他不愛(ài)說(shuō)話(huà)，是因為他一直在思考?！闭沁@種充滿(mǎn)智慧的母親，保護了馬克思的內向性格，并且將性格優(yōu)勢發(fā)揮到極致，成為真正的天才。2. 對于孩子的內向表現，不必覺(jué)得“抱歉”。很多媽媽都會(huì )教孩子打招呼，有時(shí)孩子就是不愿意說(shuō)，有的媽媽可能會(huì )覺(jué)得尷尬或者抱歉：不好意思，我家孩子有點(diǎn)內向。其實(shí)大可不必。這么說(shuō)反而讓孩子有了這種認知：好吧，我就是內向的，所以我不打招呼反而讓內心得到了解脫。有時(shí)女兒不愿意打招呼，我就笑笑，只管自己打招呼，因為我知道她其實(shí)是個(gè)懂禮貌的孩子，可能只是當時(shí)心思想到其他地方去了。3. 孩子“不愛(ài)說(shuō)話(huà)”，爸爸媽媽要讀懂背后的原因。很多爸爸媽媽說(shuō)起自己的孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)、怕生，更多的是擔心孩子不合群、社交能力弱，但其實(shí)這并沒(méi)有因果關(guān)系，甚至連“不愛(ài)說(shuō)話(huà)”可能都是爸爸媽媽的一種誤解。爸爸媽媽需要分析孩子“不愛(ài)說(shuō)話(huà)”的表象背后真正的原因：是不是因為孩子每次說(shuō)話(huà)得不到積極反饋，時(shí)間長(cháng)了孩子就“懶得”說(shuō)了？是不是自己給到孩子的壓力太大，孩子因為擔心做不好反而不去做了？是不是平常與孩子交流太少，孩子語(yǔ)言表達能力欠缺？還是只是因為媽媽在所以比較傲嬌？比如今天有個(gè)朋友和我說(shuō)自己去幼兒園接女兒，其他小朋友很熱烈地叫她的名字和她打招呼，女兒卻反應平平。她起先想到的是女兒是不是不合群，但又想這些孩子這么熱情地叫女兒的名字說(shuō)明平常相處的不錯。想來(lái)想去也許只是因為自己難得來(lái)接她，所以表現得傲嬌了。果然當她與婆婆“核實(shí)”情況，婆婆說(shuō)平常自己去接女兒，其他小朋友叫女兒的時(shí)候女兒也會(huì )熱烈地回應。孩子和孩子相處時(shí)的表現和大人看到的表現未必一致。*有一點(diǎn)我特別要和大家強調，每個(gè)孩子都渴望鼓舞，但相比于外向的娃，內向的孩子更渴求激勵。所以“鼓勵”是幫助他們增強力量感最有效的方式，千萬(wàn)別動(dòng)不動(dòng)就否定他、打壓他！OK媽*說(shuō)：內向的話(huà)題一直也聊不完，正如文中所說(shuō)，世界上三分之一到二分之一的人都是內向的，沒(méi)有人是絕對的內向和絕對的外向，每一個(gè)正常人身上，或多或少有一些內向性格的因素，所以當我們在解析孩子的內向問(wèn)題時(shí)，本身就已經(jīng)存在著(zhù)預判，而預判有時(shí)就會(huì )失真。我們不能完全了解孩子內心的想法，但至少我們可以尊重孩子的意愿，少一些壓迫，絕不要否定。大家關(guān)于培養孩子力量感的話(huà)題有什么想說(shuō)的，可以文末留言告訴我。如果有比較集中的問(wèn)題，我改天再寫(xiě)寫(xiě)，希望每篇文都能對大家有所幫助。另外熟悉我們號的媽媽都知道OK就是個(gè)內向靦腆的娃，所以我真的也是太了解到家有這樣娃的媽媽的心境，琢磨著(zhù)找老師一起來(lái)做一些能實(shí)際幫到大家、有實(shí)踐意義的課程，來(lái)實(shí)際解決現實(shí)中可能會(huì )遇到各種情境時(shí)，我們到底該怎么應對！如果大家有興趣也可以點(diǎn)贊留言告訴我～另外，文章提及的蘇珊·凱恩的TED演講視頻《內向性格的力量》，去我的公眾號（媽咪OK）回復“內向”就可收到。歡迎大家關(guān)注微信公眾號“媽咪OK”（ID:mami-ok）：關(guān)注0-6歲寶寶大腦發(fā)育、早期發(fā)展等靠譜育兒知識，也可以加我個(gè)人微信號mamiok123?，需要相關(guān)英語(yǔ)、漢字、古詩(shī)等啟蒙資源，可以關(guān)注我的微信公眾號【OK媽好會(huì )選】下載哦！???????

上面【父母課堂】孩子太內向了怎么辦？千萬(wàn)別硬來(lái)，這樣做會(huì )更有效，一不小心就把孩子養的內向又不合群，你累孩子也累！，孩子內向自卑，多半和家長(cháng)的這3種行為有關(guān)，別不當回事，孩子性格內向、膽小怎么辦？，孩子性格內向怎么改善？，孩子性格內向，膽小，如何改善？，怎樣改善孩子內向性格，超級內向的媽養出了超級自信的娃，她的秘訣都在這里！??就是我對孩子性格內向怎么改善整理出來(lái)的一些網(wǎng)友的觀(guān)點(diǎn)，如果您還有我們疑問(wèn)，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢(xún)！