哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：鍛煉語(yǔ)言表達能力app。今天就把鍛煉語(yǔ)言表達能力app相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：多圖+評價(jià) | 學(xué)德語(yǔ)必備8款APP，如何提高人的自信，鍛煉語(yǔ)言表達能力、，如何鍛煉自己語(yǔ)言表達能力，怎么鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力?，怎么鍛煉語(yǔ)言表達能力???

1.多圖+評價(jià) | 學(xué)德語(yǔ)必備8款APP

德語(yǔ)學(xué)習類(lèi)app，按照綜合類(lèi)、口語(yǔ)類(lèi)、聽(tīng)力類(lèi)、單詞類(lèi)和字典類(lèi)進(jìn)行了分類(lèi)。一共8款：鹿老師說(shuō)外語(yǔ)（LingoDeer）、HelloTalk、每日德語(yǔ)聽(tīng)力、Nemo德語(yǔ)、德語(yǔ)背單詞、德語(yǔ)助手、Linguee、Leo分別從下載渠道、主要功能、輔助功能和自己的一點(diǎn)評價(jià)來(lái)描述。評價(jià)比較主觀(guān)，具體使用體驗當然人人各不相同啦～為了防止找錯（搜“德語(yǔ)助手”在app store里就會(huì )出現兩個(gè) ），每個(gè)App都附了logo圖。轉載請注明作者和來(lái)自知乎?！C合類(lèi)1. 鹿老師說(shuō)外語(yǔ)（LingoDeer）鹿老師說(shuō)外語(yǔ)（LingoDeer）下載渠道：安卓和蘋(píng)果應用商店主要功能：從零開(kāi)始學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言。綜合學(xué)習，包含單詞、語(yǔ)法、發(fā)音輔助功能：自帶抽認卡背單詞、情景故事可配音評價(jià)：頁(yè)面設計簡(jiǎn)潔大方。游戲闖關(guān)的學(xué)習模式，綜合性質(zhì)的app，有音頻，不僅可以學(xué)習單詞、語(yǔ)法，還可以通過(guò)情景故事練習發(fā)音。內含抽認卡，用來(lái)自行復習單詞、句子。最突出的特點(diǎn)是有詳細語(yǔ)法解釋?zhuān)挥靡贿厡W(xué)一邊翻語(yǔ)法書(shū)。課程是付費的，整體趣味性比較高。除德語(yǔ)外還有其他語(yǔ)言，不過(guò)課程都比較基礎，不適合中高級學(xué)習者。主頁(yè)單詞學(xué)習句內語(yǔ)法解釋情景故事配音抽認卡還有發(fā)音介紹口語(yǔ)類(lèi)2. Hello TalkHello Talk下載渠道：安卓和蘋(píng)果應用商店主要功能：語(yǔ)言交換學(xué)習輔助功能：對話(huà)框改錯，認識真實(shí)學(xué)習者評價(jià)：和學(xué)習語(yǔ)言的母語(yǔ)者進(jìn)行交流，提升口語(yǔ)表達能力。也可以在上面教其他人漢語(yǔ)。查看其他學(xué)習者的總結等。長(cháng)期語(yǔ)伴需要自己加強聯(lián)系，互助平臺意味著(zhù)你也需要付出，要幫助他人。注意：尋找語(yǔ)伴需提高警惕，以免遇到別有所圖的使用者。找語(yǔ)伴頁(yè)面聽(tīng)力類(lèi)3. 每日德語(yǔ)聽(tīng)力每日德語(yǔ)聽(tīng)力下載渠道：安卓和蘋(píng)果應用商店主要功能：海量聽(tīng)力資源，音視頻德語(yǔ)資源。輔助功能：配音，附音頻文本。評價(jià)：和“德語(yǔ)助手”同屬一家公司，所以支持使用德語(yǔ)助手查音視頻的文本字幕的詞和加入生詞本。內容包含電臺、新聞、歌曲、影視作品等多種音視頻資源，不過(guò)只有部分有字幕。適合初學(xué)者的頻道推薦：Easy German系列、德語(yǔ)歌曲、德語(yǔ)兒歌。中級學(xué)習者：慢速德語(yǔ)播客，DW， in 100 Sekunden。專(zhuān)輯分類(lèi)頁(yè)面Easy German視頻頁(yè)面4. Nemo德語(yǔ)Nemo德語(yǔ)下載渠道：蘋(píng)果應用商店主要功能：無(wú)序學(xué)習單詞和短句，有音頻輔助功能：多種音頻播放方式，可錄音評價(jià)：免費版內容較少，付費可解鎖全部?jì)热?。無(wú)序學(xué)習日常單詞和短語(yǔ)，跟著(zhù)音頻一起開(kāi)口讀。多種音頻播放方式，可設置每天單詞盒。不足：無(wú)序學(xué)習效果因人而異。適合每天短時(shí)間看一下，完全靠重復加深印象，難以系統學(xué)習。不過(guò)旅行出門(mén)，僅需要快速了解日常簡(jiǎn)單句子可以嘗試。首頁(yè)單詞盒學(xué)習頁(yè)面單詞類(lèi)5. 德語(yǔ)背單詞德語(yǔ)背單詞下載渠道：安卓和蘋(píng)果應用商店主要功能：背單詞輔助功能：顯示學(xué)習進(jìn)度，每日一句德語(yǔ)評價(jià)：采用圖片和選中文解釋并行的方式進(jìn)行單詞記憶，有例句和音標。但是只能背上面已有的課本的詞匯。和德語(yǔ)助手、每日德語(yǔ)聽(tīng)力一個(gè)系列，單詞可以點(diǎn)擊查看解釋。首頁(yè)學(xué)習頁(yè)面課本選擇頁(yè)字典類(lèi)6. 德語(yǔ)助手Dehelper德語(yǔ)助手Dehelper下載渠道：安卓和蘋(píng)果應用商店主要功能：查單詞，動(dòng)詞變位輔助功能：?jiǎn)卧~有讀音，支持背單詞，跨軟件取詞評價(jià)：德語(yǔ)入門(mén)學(xué)習者人手一份的單詞查閱App，支持多部詞典查閱，可自己添加詞典。推薦自己添加詞典Duden, PONs, 等。偶爾會(huì )有小錯誤，可以截圖反饋。首頁(yè)查詞頁(yè)面動(dòng)詞變位顯示7. 下載渠道：蘋(píng)果應用商店，同時(shí)有網(wǎng)頁(yè)版主要功能：查單詞，英德互譯評價(jià)：英德對照，適合英語(yǔ)比較好的德語(yǔ)學(xué)習者。各單詞除英語(yǔ)翻譯還會(huì )呈現媒體和報刊中該詞匯的使用，便于理解詞匯在真實(shí)場(chǎng)景中的使用。支持多種語(yǔ)言之間的互譯。不足：外部資源未經(jīng)審查，可能有誤。查詞頁(yè)面外部資源顯示8. Leo W?rterbuch里昂詞典Leo里昂詞典下載渠道：安卓和蘋(píng)果應用商店主要功能：查單詞，動(dòng)詞變位輔助功能：?jiǎn)卧~有讀音，查單詞會(huì )有聯(lián)想。評價(jià)：能查到德語(yǔ)和其他語(yǔ)言（中、英、法、意、西等）的互譯。安卓版是中文的頁(yè)面，頁(yè)面比較簡(jiǎn)單；蘋(píng)果版是德語(yǔ)操作頁(yè)面，對初學(xué)者不太友好。比“德語(yǔ)助手”多了單詞聯(lián)想的功能，例如查動(dòng)詞會(huì )在相關(guān)詞匯中列出其名詞和詞組等。查詞頁(yè)面詞組和例句——————————————————————————————————以上就是推薦的8款App，希望有所幫助。如果覺(jué)得還不錯，請點(diǎn)贊支持。

2.如何提高人的自信，鍛煉語(yǔ)言表達能力、

說(shuō)話(huà)的技巧一、認清語(yǔ)言表達能力的重要性 認識到說(shuō)話(huà)在我們的工作、日常生活中的重要地位；　　認識到說(shuō)話(huà)的技巧和提高說(shuō)話(huà)技巧的必要性與緊迫性?！　≌Z(yǔ)言表達能力是現代人才必備的基本素質(zhì)之一。在現代社會(huì )，由于經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，人們之間的交往日益頻繁，語(yǔ)言表達能力的重要性也日益增強，好口才越來(lái)越被認為是現代人所應具有的必備能力。作為現代人，我們不僅要有新的思想和見(jiàn)解，還要在別人面前很好地表達出來(lái)；不僅要用自己的行為對社會(huì )做貢獻，還要用自己的語(yǔ)言去感染、說(shuō)服別人?！　【吐殬I(yè)而言，現代社會(huì )從事各行各業(yè)的人都需要口才：對政治家和外交家來(lái)說(shuō)，口齒伶俐、能言善辯是基本的素質(zhì)；商業(yè)工作者推銷(xiāo)商品、招徠顧客，企業(yè)家經(jīng)營(yíng)管理企業(yè)，這都需要口才。在人們的日常交往中，具有口才天賦的人能把平淡的話(huà)題講得非常吸引人，而口笨嘴拙的人就算他講的話(huà)題內容很好，人們聽(tīng)起來(lái)也是索然無(wú)味。有些建議，口才好的人一說(shuō)就通過(guò)了，而口才不好的人即使說(shuō)很多次還是無(wú)法獲得通過(guò)。美國醫藥學(xué)會(huì )的前會(huì )長(cháng)大衛?奧門(mén)博士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們應該盡力培養出一種能力，讓別人能夠進(jìn)入我們的腦海和心靈，能夠在別人面前、在人群當中、在大眾之前清晰地把自己的思想和意念傳遞給別人。在我們這樣努力去做而不斷進(jìn)步時(shí)，便會(huì )發(fā)覺(jué)：真正的自我正在人們心目中塑造一種前所未有的形象，產(chǎn)生前所未有的震擊?？傊?，語(yǔ)言能力是我們提高素質(zhì)、開(kāi)發(fā)潛力的主要途徑，是我們駕馭人生、改造生活、追求事業(yè)成功的無(wú)價(jià)之寶，是通往成功之路的必要途徑。二、語(yǔ)言技巧的構成因素　　首先，說(shuō)話(huà)技巧的大前提應該至少是耐心、禮貌謙、誠懇與誠信的，在這里我給大家介紹兩部電影《阿甘正傳》和《放牛班的春天》，在這兩部電影中說(shuō)話(huà)發(fā)揮了它巨大的作用，引起我們的一些反思。說(shuō)話(huà)內容就決定了在說(shuō)話(huà)過(guò)程中如何圍繞主題開(kāi)展，選擇什么樣的方式方法說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)中應該注意些什么問(wèn)題，針對性在那里等問(wèn)題。例如公司間貿易合作、請求別人幫助、求職、教師與學(xué)生家長(cháng)的溝通交流、教師勸說(shuō)糾正學(xué)生的不良傾向等等?！　∑浯慰紤]說(shuō)話(huà)主體的一些個(gè)人因素，例如年齡、性別、職業(yè)、愛(ài)好與忌諱等，此外還要考慮外部環(huán)境的影響，例如光線(xiàn)、坐姿、態(tài)度、表情與動(dòng)作、語(yǔ)速、語(yǔ)調、氣勢、表達方式（禮貌　含蓄　幽默等）等。這些在劉庸的一本書(shū)《說(shuō)話(huà)的魅力—你不可不知的說(shuō)話(huà)技巧》都有體現。第三，還要考慮說(shuō)話(huà)主體之間的關(guān)系，例如關(guān)系性質(zhì)（師生關(guān)系、父子關(guān)系、上下級關(guān)系、同事關(guān)系、鄰居關(guān)系、朋友關(guān)系、鐵哥們關(guān)系等）、關(guān)系遠近（直系血緣關(guān)系還是旁系血緣關(guān)系、利益關(guān)系等）、親密程度（例如同樣是朋友，但是親密程度不同，說(shuō)話(huà)時(shí)的用語(yǔ)也是不同的）、關(guān)系是否平等（沒(méi)有絕對的平等，例如父母親與子女的關(guān)系）等等?！　∶绹ㄓ秒姎夤径麻L(cháng)杰克·韋爾奇小時(shí)侯有口吃的毛病，這給他幼小的心靈蒙上一層陰影，他深感自卑，并且害怕與人交往，變得沉默寡言。但是他的母親卻拍拍他的小腦袋，輕描淡寫(xiě)的一句話(huà)使他走出陰影，變的自信，并堅定不移地邁向成功。這句話(huà)是什么呢？那就是“孩子，因為你太聰明了，所以你的嘴巴無(wú)法跟上你聰明的腦袋瓜?！倍嗑俚囊痪湓?huà)！既解釋了他為什么口吃，又肯定了長(cháng)杰克·韋爾奇。此后，長(cháng)杰克·韋爾奇依然口吃，依然遭人嘲笑，但他已經(jīng)不再為此感到自卑，因為他堅信母親的話(huà)，堅信自己有一顆聰明的腦袋。很快長(cháng)杰克·韋爾奇發(fā)奮學(xué)習，35歲獲得伊利諾斯*化學(xué)工程博士，45歲成為美國通用電氣公司歷史上最年輕的董事長(cháng)和首席執行官（CEO）?！　≡?huà)題的引入方式有很多種，例如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、循序漸進(jìn)、話(huà)題的轉入、動(dòng)作引入等等，在話(huà)題切入時(shí)還要考慮一些外部局部因素，例地點(diǎn)選擇、場(chǎng)合、時(shí)間、氣氛、主體的情緒我們來(lái)看下面這個(gè)例子：父親有話(huà)要對兒子講，下列五種開(kāi)場(chǎng)白，那一個(gè)會(huì )收到較好的效果：（1）父親進(jìn)門(mén)，坐在沙發(fā)上，叫兒子到跟前，兒子站著(zhù)，父親坐著(zhù)，父親開(kāi)始說(shuō)。（2）父親進(jìn)門(mén)，坐在沙發(fā)上，叫兒子到跟前，兒子坐著(zhù)，父親坐著(zhù)，父親開(kāi)始說(shuō)。（3）兒子在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，父親進(jìn)去，站在書(shū)桌前，兒子坐著(zhù)，父親開(kāi)始說(shuō)。（4）兒子在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，父親進(jìn)去，在書(shū)桌前拉把凳子坐下，兒子坐著(zhù)，父親開(kāi)始說(shuō)。（5）兒子在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，父親敲門(mén)進(jìn)去，詢(xún)問(wèn)兒子作業(yè)作完了沒(méi)有，然后拉著(zhù)兒子坐到床上，側身面對兒子，然后父親開(kāi)始說(shuō)?！　★@而易見(jiàn)，第五種說(shuō)話(huà)的開(kāi)始方式有利于父子之間平等、互動(dòng)的交流，這樣是尊重孩子的表現，孩子更容易敞開(kāi)心扉，進(jìn)行一場(chǎng)父子間的真誠溝通與交流。還有，話(huà)題的收尾工作一定要做，要做到善始善終！否則一兩次交談后便沒(méi)有繼續交流的欲望了，不利于可持續發(fā)展戰略。三、提高語(yǔ)商應具備六大能力　　要想提高自己的語(yǔ)商，成為語(yǔ)商很高的語(yǔ)言天才，還應具有以下六大能力。1．聽(tīng)的能力聽(tīng)是說(shuō)的基礎。要想會(huì )說(shuō)，建立你養成愛(ài)聽(tīng)、多聽(tīng)、會(huì )聽(tīng)的好習慣，如多聽(tīng)新聞、聽(tīng)演講、聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)等，這樣你就可以獲取大量、豐富的信息。這些信息經(jīng)過(guò)大腦的整合、提煉，就會(huì )形成語(yǔ)言智慧的豐富源泉。培養聽(tīng)的能力，為培養說(shuō)的能力打下堅實(shí)的基礎。2．看的能力　　多看可以為多說(shuō)提供素材和示范。你可以看電影、書(shū)報、電視中語(yǔ)言交談多的節目，還可以看現實(shí)生活中各種生動(dòng)而感人的場(chǎng)景。這些方式一方面可以陶冶情操、豐富文化生活，另一方面又可以讓你學(xué)習其他人的說(shuō)話(huà)方式、技巧和內容。特別是那些影視、戲劇、書(shū)報中人物的對話(huà)，它們源于生活、高于生活，可以為你學(xué)習說(shuō)話(huà)提供范例。3．背的能力 背誦不但可以強化記憶，還能訓練你形成良好的語(yǔ)感。不妨建議你嘗試著(zhù)多背詩(shī)詞、格言、諺語(yǔ)等，它們的內涵豐富、文字優(yōu)美。如果你背的多了，不僅會(huì )在情感上受到滋潤、熏陶，還可以慢慢形成自己正確而生動(dòng)的語(yǔ)言。4．想的能力　　想是讓思維條理化的必由之路。在現實(shí)生活中，很多時(shí)候我們不是不會(huì )說(shuō)，而是不會(huì )想，想不明白也就說(shuō)不清楚。在說(shuō)一件事、介紹一個(gè)人之前，建議你認真想想事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和經(jīng)過(guò)，想一想人物的外貌、特征等。有了比較條理化的思維，你才會(huì )讓自己的語(yǔ)言更加條理化。5.編的能力會(huì )編善說(shuō)是想像力豐富、創(chuàng )造力強的標志。建議你養成善于編寫(xiě)的好習慣，這對提高你的語(yǔ)言思考和說(shuō)話(huà)能力有著(zhù)積極的作用。6．說(shuō)的能力說(shuō)是語(yǔ)言表達能力的*體現。只有多說(shuō)，你的語(yǔ)商能力才會(huì )迅速提高。[例：中學(xué)生戀愛(ài)]　　我這里有一份*關(guān)于中學(xué)生異性交往方面的咨詢(xún)電話(huà)讀幾段給你聽(tīng)聽(tīng)?！　?個(gè)電話(huà)記錄是：“我們班里有幾個(gè)同學(xué)熱衷交異性朋友，鬧得全班同學(xué)情緒不穩定，我也總不能安心學(xué)習，您能告訴我有什么解決的辦法嗎？”　　第二個(gè)電話(huà)記錄是：“我和一個(gè)男生很要好，現在臨近考試，我們商定暫時(shí)不約會(huì )了，一定要把這次考試考好。但現在老是想他，什么也學(xué)不進(jìn)去，您說(shuō)這可怎么辦？”　　第三個(gè)電話(huà)記錄是：“我和一個(gè)女生交朋友，她家不同意，我們準備棄學(xué)，離家出走，自謀出路，您說(shuō)可以嗎？”　　第四個(gè)電話(huà)記錄是：“我們控制不住發(fā)生了性關(guān)系，現在女友懷孕了，我想幫助她打胎，又不想讓家長(cháng)和老師知道這件事，您能幫助我們嗎？”　　第五個(gè)電話(huà)記錄是：“我在*和一個(gè)男生發(fā)生了性關(guān)系，他拋棄了我，還四處說(shuō)我的壞話(huà)?，F在有些不三不四的人總纏著(zhù)我，一些同學(xué)看不起我，辱罵我，我實(shí)在無(wú)法擺脫，真想自殺?！薄　∪绻谥袑W(xué)階段對萌生的戀情不加約束，將會(huì )影響中學(xué)生的身心健康，甚至會(huì )造成更嚴重的后果。假如哪位同學(xué)試著(zhù)采摘那不成熟的情感果實(shí)，他最終得到的將是一顆苦果。本愿是可以對大家的工作和生活有一些幫助，但鑒于本人段數太低，只到這里就言盡詞窮了，不到之處，望見(jiàn)諒和指正!　　愿我們一起成長(cháng)!

3.如何鍛煉自己語(yǔ)言表達能力

一是努力學(xué)習和掌握相關(guān)的知識。僅口才論口才是遠遠不夠的。君不見(jiàn)那些伶牙利齒的“巧舌媳婦”，盡管能說(shuō)會(huì )道，但卻登不了“大雅之堂”。出色的口頭表達能力，其實(shí)是由多種內在素質(zhì)綜合決定的，它需要冷靜的頭腦、敏捷的思維、超人的智慧、淵博的知識及一定的文化修養。為此，可努力學(xué)習有關(guān)理論及知識、經(jīng)驗。如學(xué)好演講學(xué)、邏輯學(xué)、論辯學(xué)、哲學(xué)、社會(huì )學(xué)、心理學(xué)等。 二是努力學(xué)習和掌握相應的技能、技巧。如在講課、講演時(shí)，就要做到：（一）準備充分，寫(xiě)出講稿，又不照本宣科；（二）以情感人，充滿(mǎn)信心和激情；（三）以理服人，條理清楚，觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容充實(shí)，論據充分；（四）注意概括，力求用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言傳達*的信息量；（五）協(xié)調自然，恰到好處地以手勢、動(dòng)作，目光、表情幫助說(shuō)話(huà)；（六）表達準確，吐字清楚，音量適中，聲調有高有低，節奏分明，有輕重緩急，抑揚頓挫；（七）幽默生動(dòng)。恰當地運用設問(wèn)、比喻、排比等修辭方法及諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、典故等，使語(yǔ)言幽默、生動(dòng)、有趣；（八）尊重他人，了解聽(tīng)者的需要，尊重聽(tīng)者的人格，設身處地為聽(tīng)者著(zhù)想，以禮待人，不帶教訓人的口吻，注意聽(tīng)眾反應，及時(shí)調整講話(huà)。 三是積極參加各種能增強口頭表達能力的活動(dòng)。如演講會(huì )、辯論會(huì )、班會(huì )、討論會(huì )、文藝晚會(huì )、街頭宣傳、信息咨詢(xún)等活動(dòng)。要多講多練。凡課堂上老師講的或自己在書(shū)本學(xué)到的知識都盡可能地用自己的話(huà)就出來(lái)，也有助于提高自己的口頭表達能力。 鍛煉口頭表達能力要有刻苦精神，要持之以恒。只要我們勤于學(xué)習，大膽實(shí)踐，善于總結及時(shí)改進(jìn)，我們的口頭表達能力一定能不斷提高。 35、應如何提高自己的文字表達能力？ 文字表達能力，與口頭表達能力一樣，是人們交流思想、表達思想的工具，是學(xué)好專(zhuān)業(yè)、成就事業(yè)的利器。對*生來(lái)說(shuō)，如果缺乏文字表達能力，不會(huì )寫(xiě)或寫(xiě)不好讀書(shū)筆記、工作總結、實(shí)驗報告，特別是畢業(yè)論文等，還不能說(shuō)學(xué)好了專(zhuān)業(yè)，甚至會(huì )影響自己的事業(yè)和今后的前途。

4.怎么鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力?

你說(shuō)你要增強語(yǔ)言表達能力，那就要看你是哪方面缺乏啦。如果你是有滿(mǎn)腹的話(huà)要說(shuō)，但是站在人前就會(huì )結結巴巴，那就要鍛煉膽量，這種只要多站在眾人面前多說(shuō)幾次，習慣了就好啦! 如果你是不能好好的把自己所想的表達出來(lái)，這就是因為你的語(yǔ)言表達能力不強咯，這是沒(méi)有好好上語(yǔ)文課的結果，使這種情況就要多閱讀，增加自己的詞匯量。這就和我們學(xué)習英語(yǔ)要背單詞一樣。還有要多增長(cháng)自己各方面的知識?？傊@個(gè)是個(gè)人全方位的素質(zhì)問(wèn)題，你要多重視中文的學(xué)習，加油哦

5.怎么鍛煉語(yǔ)言表達能力?

一、妙用插圖，練說(shuō)話(huà)。*語(yǔ)文教材中絕大部分課文都配有生動(dòng)形象的插圖。這些插圖，充分體現了*生以形象思維為主的特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生觀(guān)察、聯(lián)想，進(jìn)而產(chǎn)生說(shuō)話(huà)的興趣。教師應積極利用這些插圖來(lái)設計口語(yǔ)表達訓練。如《十里長(cháng)街送總理》，作者以一位老奶奶、一對青年夫婦和一群少先隊員為代表，寫(xiě)出了長(cháng)安街上數萬(wàn)人民群眾送總理的悲壯場(chǎng)面。在這里，教師可引導學(xué)生觀(guān)察插圖，展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)在插圖中而課文又沒(méi)有敘述的其他人，以加深對課文的感悟，鍛煉口語(yǔ)表達的能力。又如《嫦娥奔月》中的插圖“碧藍碧藍的夜空掛著(zhù)一輪明月，美麗的嫦娥飄飄悠悠地一直朝著(zhù)月亮飛去?！苯虒W(xué)時(shí)，可引導學(xué)生發(fā)揮想象能力，說(shuō)說(shuō)此時(shí)嫦娥的心理活動(dòng)。再如《西湖》中的6幅插圖，分別展示了別致典雅的湖心亭、水平如鏡的湖面、秀美蔥綠的孤山、仙境一般的湖心島、綢帶似的白堤和蘇堤以及美妙迷人的月光下的西湖。教學(xué)中，可以引導學(xué)生利用平時(shí)積累的詞匯和語(yǔ)句，充分展開(kāi)想象，口頭描述其秀麗景色，以提高口語(yǔ)表達能力。 二、重視復述，練口語(yǔ)。復述是促使學(xué)生將書(shū)面語(yǔ)言轉化為口頭語(yǔ)言的重要途徑?！墩Z(yǔ)文課程標準》要求:“能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂(lè )，與他人交流自己的閱讀感受?！睆褪稣n文一方面可以幫助學(xué)生充分地積累語(yǔ)言和熟練地運用語(yǔ)言，同時(shí)也可以培養學(xué)生的概括能力和創(chuàng )造性思維能力。因此，在閱讀教學(xué)中，教師可根據課文的內容和特點(diǎn)，要求學(xué)生采用不同的復述形式，復述段落，復述全文，或詳述、略述，還可要求學(xué)生大膽想象，創(chuàng )造性的復述。在交流閱讀感受的同時(shí)，提高口語(yǔ)表達能力。如《蟋蟀的住宅》的教學(xué)，可要求學(xué)生從不同的側面，分別復述蟋蟀住宅的外部結構、內部結構、建造過(guò)程，要求敘述清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，合乎情理。又如《嫦娥奔月》，教師可在學(xué)生理解課文內容的基礎上，要求學(xué)生充分展開(kāi)想象復述課文，在感悟嫦娥心地善良、舍己為人的美好品質(zhì)的同時(shí)，增強口語(yǔ)表達能力。再如《九色鹿》，此文內容淺顯易懂，語(yǔ)言口語(yǔ)化，情節曲折動(dòng)人，為孩子呈現了一個(gè)神奇幻想的世界，符合孩子的審美情趣。通過(guò)復述訓練，實(shí)現對文本語(yǔ)言的感受和內化，提高口語(yǔ)表達能力。 三、巧用補白，促表達。*語(yǔ)文教材中的許多課文，由于篇幅限制和編者布局的需要，有的在細節處有所省略，有的在結尾處言雖盡而意未窮，這些都為訓練學(xué)生的口語(yǔ)表達留下了廣泛的空間。在閱讀教學(xué)中，教師可根據教材特點(diǎn)，引導學(xué)生沿著(zhù)作者的思路，進(jìn)行合理的想象性的補白訓練。如《掌聲》中，“小英鎮定了情緒，開(kāi)始講述她童年的故事，故事十分動(dòng)人”，教學(xué)這一環(huán)節，可讓學(xué)生在充分理解課文內容的基礎上展開(kāi)合理的想象，補充故事內容，從而達到訓練口語(yǔ)表達的目的。又如《小音樂(lè )家揚科》，當寫(xiě)到小揚科在一股無(wú)法抗拒的力量驅使下來(lái)到食具間，不小心弄響了那把小提琴時(shí)， “罵聲，鞭打聲，小孩的哭聲，吵嚷聲，狗叫聲混成一片……”。在此，教師可以引導學(xué)生展開(kāi)想象，補充說(shuō)出課文中人物的不同身份和各種語(yǔ)言的具體內容。同時(shí)，也可以引導學(xué)生從另一個(gè)角度發(fā)揮想象:假如揚科出生在新*，生活在我們中間，結果又會(huì )怎樣呢?學(xué)生中有的說(shuō)揚科一定會(huì )考入*的音樂(lè )，學(xué)有所成;有的說(shuō)，即使他家窮，沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，*和希望工程也會(huì )幫助他完成學(xué)業(yè)，說(shuō)不定能成為*的音樂(lè )大師。再如《九寨溝》結尾:“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境啊!”我們可以在省略號上做文章，課前查找九寨溝其他的充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美景，課堂上即興表述。諸如此類(lèi)的課文補白，學(xué)生不僅加深了對課文內容的理解，而且鍛煉了口語(yǔ)表達能力。還有就是:四、熟練，不斷地鍛煉，需要你的社交活動(dòng)多些，多接觸人，多溝通五、多閱讀，多做閱讀練習六、多做點(diǎn)數學(xué)題就可以鍛煉你的思維。 希望你能認真看完并在生活中做到這些要點(diǎn)。希望能幫到你!加油加油!

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