很多人認為留學(xué)應該是最瀟灑，不但原理父母管教，學(xué)習之余就是到處吃吃喝喝。事實(shí)上泰國留學(xué)的有意義嗎，只是留學(xué)生活冰山上的一角。下面就簡(jiǎn)單說(shuō)下你所羨慕的光鮮日常下的14歲以上家庭，勸你別來(lái)泰國上學(xué)真的是為了你們孩子好，去泰國留學(xué)有什么利弊？，泰國留學(xué)到底有沒(méi)有含金量？，泰國留學(xué)的畢業(yè)生找工作都困難，為什么還有有很多人到泰國留學(xué)？??挑戰。

1.14歲以上家庭，勸你別來(lái)泰國上學(xué)真的是為了你們孩子好

作為泰國國際學(xué)校留學(xué)顧問(wèn)，每天會(huì )接到無(wú)數家長(cháng)微信咨詢(xún)。每當有*、*以上家庭來(lái)咨詢(xún)我們，表達希望來(lái)泰國國際學(xué)校上學(xué)的意愿，我們了解完孩子情況后，絕大部分家庭，我們最終都會(huì )建議不要來(lái)泰國上學(xué)。很多家長(cháng)對此頗有微詞，覺(jué)得我們過(guò)于主觀(guān)。憑什么你就給我們孩子下了定論呢？你怎么知道我孩子會(huì )不適應呢？我覺(jué)得你們判斷過(guò)于武斷，我孩子適應能力還是很強的。我們隔壁鄰居，孩子和我們一樣大，去年去了澳洲，現在完全就能適應。對于這種情況，我們不太會(huì )多解釋?zhuān)议L(cháng)本身已經(jīng)有了送孩子出國的想法，直接否定家長(cháng)的認知，必然會(huì )招致強烈的反對，禮貌點(diǎn)的家長(cháng)可能就不多打擾，不禮貌的可能直接拉黑我們了。今天我們就來(lái)盤(pán)一盤(pán)，大齡留學(xué)孩子會(huì )碰到什么問(wèn)題。全篇大齡是指14歲（*）及以上孩子，這里拋開(kāi)家庭因素，我們只討論孩子。還有我分析的是整體水平，不要有杠精和我說(shuō)個(gè)案，那種討論沒(méi)有意義。語(yǔ)言障礙語(yǔ)言障礙其實(shí)所有留學(xué)生都會(huì )碰到，很多家庭也有心理準備。只是很多大齡留學(xué)家庭，完全低估了語(yǔ)言障礙的難度。很多家庭覺(jué)得，孩子語(yǔ)言不適應，只要在英語(yǔ)環(huán)境里呆著(zhù)，短則半年，長(cháng)則1年，肯定就能適應了。對于還沒(méi)有上*的低齡孩子，這個(gè)邏輯是成立的，甚至都不用半年。一方面低齡孩子語(yǔ)言體系還沒(méi)有完全建立，孩子語(yǔ)言成長(cháng)期是在全英語(yǔ)環(huán)境中渡過(guò)，對孩子來(lái)說(shuō)，融入環(huán)境并不會(huì )太困難。另一方面低齡孩子如果一直在國際學(xué)校上到18歲，有足夠多的時(shí)間緩沖，慢慢適應語(yǔ)言環(huán)境。而大齡孩子過(guò)來(lái)可能也就讀四年，可能還沒(méi)有適應就畢業(yè)了。這么講可能有些抽象，我們把場(chǎng)景換成中文就可能比較好理解了。低齡孩子過(guò)來(lái)的時(shí)候，是跟著(zhù)學(xué)校課程體系從基礎開(kāi)始，邊旁部首，中文拼音一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)起來(lái)，打基礎過(guò)程可以慢慢學(xué)。高齡孩子入學(xué)，可能是直接從文言文閱讀，名著(zhù)解析，長(cháng)篇大作文入手?；貞浺幌挛覀?*的時(shí)候，語(yǔ)文教的是什么。就好比別的孩子上課在學(xué)莎士比亞作品，解讀其中詞句。而那些高齡留學(xué)孩子，本身語(yǔ)言能力還停留在，剛剛能夠看明白單詞和簡(jiǎn)單句子。讓他們直接融入同齡英文課程，實(shí)在是強人所難。語(yǔ)言學(xué)習是需要時(shí)間積累和場(chǎng)景運用，不像其他*，如果學(xué)習者領(lǐng)悟能力強，一下子可以參透。以同年齡英語(yǔ)母語(yǔ)孩子為標準，外語(yǔ)學(xué)習者越小，兩者差距越小，學(xué)習門(mén)檻和難度也越小。年齡越大，難度呈直線(xiàn)上升。很多家庭，對這個(gè)難度差距，缺乏有效認知，低估了語(yǔ)言障礙?；A薄弱很多家庭，對于留學(xué)的困難認知，僅僅停留在語(yǔ)言障礙層面。說(shuō)實(shí)話(huà)，如果僅僅是語(yǔ)言障礙，只要能夠正確認識，積極調整心態(tài)，孩子努力，家長(cháng)配合，困難再大也是有彌補機會(huì )的。而真實(shí)情況是，出國留學(xué)低齡段就出國孩子和高齡出國留學(xué)孩子整體樣本質(zhì)量存在“本質(zhì)”上的區別。低齡孩子整體呈現“正態(tài)分布”，孩子綜合素質(zhì)兩頭低，中間高，是一個(gè)比較正常狀態(tài)。而高齡留學(xué)孩子，大部分集中在中等偏下水平。很多孩子都是讀書(shū)成績(jì)一般，英語(yǔ)也不行，甚至排名倒數，無(wú)法適應國內教育，家長(cháng)眼看走國內高考路線(xiàn)無(wú)望，尋求其他出路。有的家長(cháng)和我們說(shuō)，孩子不能適應應試教育，這不恰恰能說(shuō)明孩子更適應素質(zhì)教育嗎。對這樣的觀(guān)點(diǎn)，我只能表示“呵呵”，不知道家長(cháng)哪來(lái)的迷之自信。低齡家庭選擇送孩子出國，是因為“不滿(mǎn)足”國內教育。而高齡家庭選擇送孩子出國，是因為“不適應”國內教育。通俗的說(shuō)，高齡家庭中，十有八九是孩子在國內混的不咋地，大概率是成績(jì)不好，不愛(ài)讀書(shū)。想想也是，國內如果混的好，每次考試都是排前幾名，有機會(huì )考上重點(diǎn)*和高中，家長(cháng)一般也不會(huì )動(dòng)腦子在這個(gè)階段送孩子出來(lái)。同時(shí)我們還發(fā)現這個(gè)群體樣本中，單親家庭比例比較高。我們無(wú)意評價(jià)家長(cháng)隱私，但受制于客觀(guān)現實(shí)，單親家庭給予孩子和生活上的支持，無(wú)論是經(jīng)濟上還是精神上，往往比較薄弱。本身孩子語(yǔ)言基礎就薄弱，和當地學(xué)生存在很大差距，加上學(xué)習習慣不好，自覺(jué)性較差，來(lái)到泰國上學(xué)的結果可想而知。同時(shí)，薄弱的基礎使得孩子選學(xué)校，變成學(xué)校選孩子。很多孩子無(wú)法申請到比較理想的學(xué)校，而之前我們也說(shuō)過(guò)，泰國國際學(xué)校其實(shí)兩極分化非常嚴重。價(jià)值觀(guān)和文化障礙如果能夠克服語(yǔ)言障礙，而本身孩子綜合素質(zhì)也比較強，那要面對的就是價(jià)值觀(guān)和文化融入上的差異。在歐美的教育體系中，14歲-18歲，英式Y10-Y13，美式G9-G12，是屬于高中階段（High School）。這個(gè)階段國際學(xué)校教育偏向于對于開(kāi)放式的學(xué)習，老師給予議題或目標，學(xué)生自己去想通過(guò)什么方法解決，也就是我們所謂的“問(wèn)題導向”學(xué)習。而國內的教育，還停留在老師下指令，學(xué)生去執行，老師說(shuō)怎么做，學(xué)生就怎么做。這對于很多*學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(cháng)時(shí)間習慣于執行老師指令環(huán)境下，一旦老師不提供明確步驟指導，就不知所措。國內的教育，以結果為導向，全部圍繞考試成績(jì)，用成績(jì)作為衡量孩子的*標準。所以國內教育體制下的孩子，只關(guān)注考試成績(jì)。在國內，可能一路學(xué)習上來(lái)，連周末補課都是文化課，沒(méi)有什么時(shí)間好好培養自己興趣。而國際學(xué)校教育，文化課地位遠沒(méi)那么重要，反而非常重視體育運動(dòng)，藝術(shù)音樂(lè )。下午14：30大部分學(xué)校就放學(xué)了，孩子們去參加各種興趣課程。很多孩子的這些興趣愛(ài)好，從2-3歲就開(kāi)始培養，到了14-15歲，已經(jīng)非常專(zhuān)業(yè)。教育體制本身沒(méi)有對和錯，體制要符合所在*當地國情，但是轉換教育體制對孩子來(lái)說(shuō)，非常痛苦。在新的環(huán)境中，學(xué)習比不過(guò)本地學(xué)生，興趣愛(ài)好也不行，無(wú)法融入本身環(huán)境，和周邊同學(xué)也沒(méi)有共同語(yǔ)言，甚至別的孩子說(shuō)的俚語(yǔ)和梗，都聽(tīng)不懂?？偨Y對于14歲以上的孩子，價(jià)值觀(guān)已經(jīng)成型，有自己的認知和想法。本身這個(gè)年紀孩子就是叛逆期，又特別敏感，家長(cháng)就很難處理和孩子的關(guān)系，再加上環(huán)境轉換，孩子難以融入新環(huán)境，容易自卑，自我存在感弱，厭學(xué)等等，各種問(wèn)題往往對家長(cháng)和孩子都措手不及。在國內，即使動(dòng)用整個(gè)家庭力量和資源，在和學(xué)校協(xié)調，多方配合情況下未必都能解決這些問(wèn)題。到了海外，孤身一人，很多家長(cháng)自身語(yǔ)言能力也薄弱，無(wú)法有效和學(xué)校溝通，碰到事情也沒(méi)有人商量，導致*一些很小的事情，變成壓垮駱駝的*一根稻草。而且往往先崩潰的不是孩子，而是家長(cháng)。隨著(zhù)來(lái)泰國的*家庭越來(lái)越多，適應不了這里的環(huán)境回國的家庭也不算少見(jiàn)。很多時(shí)候，父母沒(méi)有處理好孩子在敏感年齡期間的關(guān)系，以為孩子是不適應國內教育，寄希望于送孩子出國留學(xué)來(lái)解決。往往根本矛盾沒(méi)有解決，反而增加很多新的問(wèn)題，*激化矛盾。說(shuō)了這么多，就是想告訴家長(cháng)，我們不會(huì )隨意“勸退“家長(cháng)。我們只是希望家長(cháng)對泰國國際學(xué)校不要盲目，不要高估留學(xué)收益，而低估風(fēng)險。如果上面我們說(shuō)的這些事情，家長(cháng)都考慮清楚，仍然打定主意要送孩子來(lái)泰國，我們仍然會(huì )提供最多的幫助和支持。（全文完）

2.去泰國留學(xué)有什么利弊？

樓上的不應該這么說(shuō)。泰國雖然是亞洲*，但是泰國留學(xué)還是以其低廉的價(jià)格，優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量吸引了越來(lái)越多的*學(xué)生。 我所知道的泰國易三倉*（ACBC），基本上就相當于*的北大清華的地位。我認識的一個(gè)ACBC的學(xué)生，他說(shuō)那里是可以轉學(xué)分的。對于家庭經(jīng)濟條件不是太好的學(xué)生，付出低廉的學(xué)費就可以受到一流的國際教育。你也可以在讀完一年兩年后轉學(xué)分去英美等發(fā)達*。 易三倉基本上是全英文授課，所有英語(yǔ)學(xué)好了基本沒(méi)有什么隔閡。而且據我所知，那邊的*留學(xué)生是越來(lái)越多了。泰國很合適工薪家庭子女留學(xué)。呵呵 建議樓主，如果家庭條件不太充裕，去泰國是個(gè)不錯的選擇。但是去泰國一定要去易三倉*，因為易三倉是泰國*的*了。見(jiàn)到過(guò)易三倉*校園的照片，都是相當不錯的。我有個(gè)朋友在易三倉，也有個(gè)朋友從易三倉回來(lái)了，很不錯滴工作。 所以，為了自己的出國夢(mèng)，加油了！

3.泰國留學(xué)到底有沒(méi)有含金量？

一提到泰國留學(xué)，一些學(xué)生會(huì )搖搖頭說(shuō)：“有這個(gè)留學(xué)條件干嘛非得去泰國啊，去歐美*不好嗎？去泰國留學(xué)回來(lái)就業(yè)肯定不好就業(yè)吧......”然而，事實(shí)真的是這樣嗎？今天就給大家簡(jiǎn)單做一些總結（還有什么歡迎補充）教學(xué)實(shí)力如何泰國*很多，對于學(xué)校選擇很多人也真是無(wú)從下手，在這種情況之下，那在這里給大家介紹一下泰國都有哪些有名的*啦！今天講的就是泰國先皇理工*。這所院校在泰國眾多高等*當中，排名位列第三名，亞洲排名272。教育質(zhì)量與師資水平高。該校全部課程為英文、中文雙語(yǔ)授課，任課教授：50%為泰籍華裔，或定居曼谷、新加坡、臺灣、香港籍的各領(lǐng)域博士，另外50%的師資來(lái)自頂尖*的骨干教授，讓學(xué)生用中英雙語(yǔ)無(wú)障礙的跟隨各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家教授獲取所需知識，在學(xué)有所成的同時(shí)，亦可與教授成為良友而受益終生。在課程設置，教育方法和教育體制上都采用了歐美模式。其高等教育質(zhì)量水平已被國際教育界和考試機構所認可。外加，泰國先皇理工是*教育部教育涉外監管信息網(wǎng)推薦留校，有了這層關(guān)系，泰國先皇理工*這所學(xué)校的學(xué)歷含金量不是一般的高了。受?chē)H認可嗎泰國的教育質(zhì)量水平早已為國際考試機構所認可。泰國的高等教育，在課程設置、教育方法和教育體制上都采用歐美*模式。泰國*突出的專(zhuān)業(yè)包括：工商行政管理、工程技術(shù)、旅游服務(wù)業(yè)、人文學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、林業(yè)、科學(xué)、醫學(xué)等等，且大多數*學(xué)位早已被發(fā)達*的*承認。泰國的公立和私立*共開(kāi)設的學(xué)士、碩士和博士國際課程有357項，全部使用英語(yǔ)教學(xué)，在這些課程里，外國和泰國學(xué)生均可采用學(xué)分制。并且與多國**及科研機構進(jìn)行*合作，共同進(jìn)行*研究、教師及學(xué)生交換，頒發(fā)的學(xué)位得到世界各國承認。受*教育部認可嗎早在2007年5月中泰雙方教育部就簽署了《*人民共和國教育部與泰王國教育部關(guān)于相互承認高等教育學(xué)歷和學(xué)位的協(xié)定》，協(xié)定規定了所有列入泰國*認可的高等教育機構名錄和其頒發(fā)的文憑、學(xué)位證書(shū)均受*教育部認可?？蛇M(jìn)入*人民共和國駐泰大使館教育組網(wǎng)站官網(wǎng)即可查詢(xún)高校名錄，也就是說(shuō)*人民共和國教育部對泰國**頒發(fā)的學(xué)位給予官方認定。享受海歸待遇取得的文憑可獲得*教育部認證通過(guò)，享受海歸落戶(hù)、創(chuàng )業(yè)等優(yōu)惠政策?？陕鋺?hù)北上廣、購買(mǎi)減免車(chē)價(jià)20%左右的免稅車(chē)、創(chuàng )業(yè)免稅和房租、并可申請*資金支持，優(yōu)先購買(mǎi)政策房等，還可按*組織人事*的考核入檔案，是報考公務(wù)員和在企事業(yè)單位升職的重要依據。具體能夠享受的海歸待遇有：A：全日制本科、研究生、博士學(xué)成歸國尊享高層次海歸人員獎勵和優(yōu)惠創(chuàng )業(yè)政策。B：可享受回國購車(chē)、創(chuàng )業(yè)免稅等各種*扶持政策。C：有機會(huì )落戶(hù)各大一線(xiàn)城市。D：有機會(huì )參加*公務(wù)員和機關(guān)事業(yè)單位錄用考試，可享受?chē)鴥犬厴I(yè)生同等待遇。E：可申請加入歐美同學(xué)會(huì )和各級留學(xué)人員聯(lián)誼會(huì )，進(jìn)駐各地留學(xué)人員創(chuàng )業(yè)園。F：優(yōu)秀畢業(yè)生有機會(huì )獲得推薦到機關(guān)企事業(yè)單位和央企、國企、外企、高新技術(shù)企業(yè)等相關(guān)單位單位就業(yè)?！?近些年，越來(lái)越多的*家長(cháng)選擇讓孩子去泰國留學(xué)，泰國的國際學(xué)校擁有著(zhù)世界認可的國際化教學(xué)標準教育體系，留學(xué)成本低，可享受同等西方教學(xué)體系。而且啊，泰國環(huán)境好、旅游資源優(yōu)越、發(fā)展前景好，入學(xué)申請簡(jiǎn)單，在曼谷這樣的大城市里，東西方*的人，都很喜歡這個(gè)地方的！

4.泰國留學(xué)的畢業(yè)生找工作都困難，為什么還有有很多人到泰國留學(xué)？

*人去哪的都有，*人口多，又喜歡跟風(fēng)，加上去東南亞*留學(xué)的費用相對比去歐美便宜多了，大部分人都覺(jué)得拿個(gè)外國文憑光彩??！另外泰國是個(gè)非常包容外來(lái)文化和外來(lái)事物的*（他們的語(yǔ)言就可以表現出來(lái)，和泰國年輕人說(shuō)話(huà)，他們幾乎有一半的話(huà)都用泰式英語(yǔ)），*留學(xué)生的增加也帶來(lái)了很大程度上的經(jīng)濟和旅游業(yè)收益。這幾年甚至出現了通過(guò)某些中介機構在*大力鼓吹宣傳泰國*如何好如何先進(jìn)的教學(xué)這些方面來(lái)招攬*學(xué)生到泰國留學(xué)，很多人去之后是大呼上當。這些中介在也從中得到不少好處。幾年前*留學(xué)生在泰國畢業(yè)的數量少找工作還是比較吃香的，但這幾年泰國的市場(chǎng)也差不多飽和了，工作不好找了。我奉勸想去泰國留學(xué)的朋友們要考慮清楚。

沒(méi)有人能替留學(xué)生解決問(wèn)題，但同樣，也沒(méi)有人能替留學(xué)生成長(cháng)。只有克服14歲以上家庭，勸你別來(lái)泰國上學(xué)真的是為了你們孩子好，去泰國留學(xué)有什么利弊？，泰國留學(xué)到底有沒(méi)有含金量？，泰國留學(xué)的畢業(yè)生找工作都困難，為什么還有有很多人到泰國留學(xué)？??的挑戰。終將是會(huì )迎來(lái)更好的未來(lái)。