哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：如何教育好孩子和孩子溝通的書(shū)籍。今天就把如何教育好孩子和孩子溝通的書(shū)籍相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：介紹兩本教育孩子的書(shū)，你平時(shí)怎么教育孩子的?你認為在溝通過(guò)程中最重要的是什么?，和孩子有效溝通的技巧，你作對了幾個(gè)？，*五、*的孩子怎樣溝通交流較好，父母應學(xué)習哪些教育類(lèi)書(shū)籍，怎樣教育好孩子，教育孩子*的溝通方式，是共情，而不是講道理！??

1.介紹兩本教育孩子的書(shū)

你好。請問(wèn)你的朋友的孩子是和誰(shuí)一起生活，老人還是他們自己帶。我的建議：孩子盡量自己帶。這個(gè)孩子*，叛逆是不是父母管教嚴厲，方法不得當呢？培養孩子是門(mén)學(xué)問(wèn)，父母言傳身教很重要，身教大于言教，培養孩子，父母要多學(xué)習看書(shū)，和孩子共同成長(cháng)。孩子12歲以前以媽媽為主，爸爸為輔。還要有時(shí)間陪孩子玩，寓教于樂(lè )，在玩中引導啟發(fā)孩子學(xué)習興趣。你要學(xué)會(huì )鼓勵和欣賞自己的孩子。培養孩子父母需要具備五心；耐心啟發(fā)，用心觀(guān)察，關(guān)心體貼，充滿(mǎn)愛(ài)心，做孩子的知心朋友。我把自己培養兒子的親身體會(huì )和大家分享，與大家共同探討和交流。 孩子不僅是父母的寶貝，也是*未來(lái)的棟梁，作為父母，我們不光要給他們良好的經(jīng)濟基礎，更重要的是給與他們精神上的關(guān)愛(ài)，真正教會(huì )他們做人最重要。 一。父母的言傳身教確實(shí)非常重要。 1，做孩子的*朋友，多溝通和交流，時(shí)刻了解他在想什么， 2，不武斷，勇于和孩子道歉，知錯就改，給孩子做好榜樣。 3，經(jīng)常抱著(zhù)孩子說(shuō)，“我愛(ài)你”讓孩子感受到溫馨和安全感。 4，鼓勵孩子勇于承認錯誤，用包容心原諒他，他會(huì )記憶深刻。 5，從不和其他孩子比較，自己孩子哪里不如別人家孩子。 6，鼓勵孩子自信和快樂(lè )。 7，從小教會(huì )他分辨是非的能力，做人太重要了。 8，從小教會(huì )他安全知識，學(xué)會(huì )保護自己，告訴他健康快樂(lè )永遠是最重要的。 9，從小教會(huì )他自利，獨立性很重要。 10，從小不嬌慣，不任性，教會(huì )他如何與別人友善相處，告訴他做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。 二。方法： 1，啟發(fā)式教育，寓教于樂(lè )，生活化培養孩子的興趣很重要。 2，時(shí)刻讓孩子感受到你只要用心做，沒(méi)有你做不好的事情。 3，不管發(fā)生任何事情，我們父母都能幫助他解決。我們也是他最信任的好朋友。 4，多陪孩子玩，分享玩的過(guò)程中，可以學(xué)到好多知識。 5，和孩子共同成長(cháng)，多看書(shū)學(xué)習。 6，經(jīng)常和孩子分析日?？吹降氖虑?，我從不直接告訴他對錯，我會(huì )讓他回答。 7，多帶孩子走出去，開(kāi)闊視野。 8，多鼓勵做自己喜歡的事情，讓孩子愛(ài)好廣泛，知識面寬。 9，只要他自己不累，鼓勵他做班干部。 10，適當的讓他有點(diǎn)小挫折。他會(huì )感受深刻，以后不會(huì )再犯同樣錯誤。 11，教會(huì )他孝順，學(xué)會(huì )愛(ài)父母。主動(dòng)為父母做事情。 12，自己的事情自己做，不要溺愛(ài)孩子。如沒(méi)做，我不會(huì )替他做，我會(huì )提醒他完成。 如：我兒子2歲半上幼兒園，回來(lái)自己洗手絹。那時(shí)是好奇，大人洗衣服，他會(huì )參與，那就讓他自己動(dòng)手，其實(shí)他很有樂(lè )趣。一直到現在快16歲了。每天自己洗襪子、內衣、內褲，每周自己洗校服。 祝寶寶健康成長(cháng)。

2.你平時(shí)怎么教育孩子的?你認為在溝通過(guò)程中最重要的是什么?

最重要的是尊重以身作則這些不用說(shuō)，我覺(jué)得孩子身為家庭的一員應該有參與感很多事情不必瞞著(zhù)他，平等的和他交流比如說(shuō)家庭經(jīng)濟狀況，完全可以告訴他，這樣也可以培養孩子的金錢(qián)觀(guān)，讓他知道家庭的收入來(lái)源，需要支出的部分，讓他明白合理分配資金，懂得什么是想要的，什么是必要的

3.和孩子有效溝通的技巧，你作對了幾個(gè)？

談起跟孩子溝通的問(wèn)題，很多家長(cháng)會(huì )覺(jué)得，這有什么技巧？不就是和孩子說(shuō)話(huà)嗎？我每天都在和孩子溝通啊，送他上學(xué)的時(shí)候、吃飯的時(shí)候、學(xué)習的時(shí)候....我總是告訴孩子很多。記得一位來(lái)咨詢(xún)的十六歲男孩媽媽說(shuō)，：“我每天都想跟孩子聊聊，但是他根本不想和我說(shuō)話(huà)，我只好每天在孩子上學(xué)前跟他叮囑幾句，可是他好像不太喜歡聽(tīng)?！边@位媽媽說(shuō)，孩子剛上學(xué)的時(shí)候還愿意跟她說(shuō)說(shuō)一些學(xué)習的事情，但是慢慢的孩子就單方面拒絕跟她交流了。而我在跟這位媽媽溝通的時(shí)候，發(fā)現她的言語(yǔ)中傳遞的是慢慢的焦慮的情緒，和不恰當的言辭，言語(yǔ)中不時(shí)夾雜著(zhù)：“我說(shuō)的這些都是為他好??！”“我讓他好好學(xué)習把名次提高也是為了以后升學(xué)能夠順利些......”“他不好好吃飯，餓壞了怎么辦？”……大家看到這些話(huà)語(yǔ)，是不是覺(jué)得很熟悉，我們平時(shí)跟孩子交流的時(shí)候，也多是想到什么就直接傳遞給了孩子，而且并不覺(jué)得這有什么不對。這位媽媽就是把自己的想法強加給孩子，所以孩子會(huì )很反感。記得有句現在網(wǎng)上的流行語(yǔ)“世界上有一種冷叫你 媽媽覺(jué)得你冷”就是這樣的一種感受。常聽(tīng)不少父母抱怨：現在的孩子真是很不聽(tīng)話(huà)，好好地同他講道理，他卻不以為然，道理比你還多，有時(shí)還把我們父母的話(huà)看成是沒(méi)有意義的嘮叨，總之一個(gè)字——煩！父母為孩子煩，孩子嫌父母煩。這樣，父母和孩子能坐下來(lái)交流才怪！但問(wèn)題出在哪里？這是問(wèn)題孩子的問(wèn)題，還是父母的問(wèn)題，還是溝通方法的問(wèn)題？也許孩子不是一點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有，但更多的問(wèn)題可能出在父母身上。父母內心的擔憂(yōu)和語(yǔ)氣的急促，使談話(huà)變得不講究方法和效果而只有情緒的宣泄，如此，便容易使聽(tīng)者產(chǎn)生排斥、逆反心理，溝通被迫受阻。尊重和信任是溝通的前提，交流只能在這一基礎上進(jìn)行和完成。這一基礎意味著(zhù)溝通雙方是平等的，代表著(zhù)彼此是可以相互接納的，如此才能夠進(jìn)行有效的溝通。什么是有效溝通？有效溝通大多被應用在企業(yè)管理上，這也是作為管理者必備的一項素質(zhì)要求。對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，孩子的教育和生活的管理就是我們的溝通目標，而有效溝通就是必備的素質(zhì)之一。溝通不善，會(huì )出現交流障礙，造成誤會(huì )和曲解，有效溝通是孩子和家長(cháng)雙方語(yǔ)言和情感交流的橋梁，幫助你雙贏(yíng)解決問(wèn)題沖突，輕松實(shí)現目標方式。在講家長(cháng)和孩子如何有效溝通的方法之前，我先給大家講一個(gè)故事：美國*主持人林克萊特一天訪(fǎng)問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)：“你長(cháng)大后想要當甚么呀？”小朋友天真的回答：“嗯…我要當飛機的駕駛員！”林克萊特接著(zhù)問(wèn)：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì )怎么辦？”小朋友想了想：“我會(huì )先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去?！碑斣诂F場(chǎng)的觀(guān)眾笑的東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續著(zhù)注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到，接著(zhù)孩子的兩行熱淚奪眶而出，于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：“為甚么要這么做？”小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法： “我要去拿燃料，我還要回來(lái)??！”現場(chǎng)的剛才還笑的東倒西歪的觀(guān)眾，此時(shí)都沉默了，因為他們這個(gè)時(shí)候才真正的聽(tīng)懂了孩子的話(huà)。你聽(tīng)到別人說(shuō)話(huà)時(shí)……你真的聽(tīng)懂他說(shuō)的意思嗎？你懂嗎？如果不懂，就請聽(tīng)別人說(shuō)完吧，這就是“聽(tīng)的藝術(shù)”：1. 聽(tīng)話(huà)不要聽(tīng)一半；2. 不要把自己的意思，投射到別人所說(shuō)的話(huà)上頭。大家看完這個(gè)故事后，就能夠了解，有效溝通的*技巧：善意的聆聽(tīng)你是否誠心交流，并且是否能夠善于站在孩子的角度考慮并進(jìn)行有效表達，不僅包括理解孩子的處境、思想狀態(tài)、同時(shí)包括維護孩子的自尊，加強孩子的自信，再請孩子說(shuō)出自己的真實(shí)感受。聆聽(tīng)期間，雙方應相互正視，相互傾聽(tīng)，神情專(zhuān)注。不要左顧右盼，不要有一些不必要的小動(dòng)作，更不要漫不經(jīng)心的對待，不要在孩子說(shuō)話(huà)時(shí)喋喋不休的插嘴，尖酸刻薄的評價(jià)，這些都不是好的傾聽(tīng)表現，真正的溝通高手是一個(gè)熱衷于聆聽(tīng)的人。善于傾聽(tīng)，才是父母對于孩子最基本的素質(zhì)。如果你在聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，可以聽(tīng)懂他話(huà)里的意思，并且能夠心領(lǐng)神會(huì )，同時(shí)可以感受到孩子的心思而予以回應，表示你掌握了傾聽(tīng)的要領(lǐng)，那么跟孩子的溝通也會(huì )更加有效。有效溝通第二大技巧：良好的情緒作為父母在溝通中要盡可能地避免使用太強烈的詞匯。不要在生氣時(shí)溝通,有的家長(cháng)因為暴怒的情緒無(wú)法控制自己，容易語(yǔ)無(wú)論次，說(shuō)很多傷害到孩子心靈的話(huà)。當父母陷于不良情緒中的時(shí)候，是無(wú)法對孩子進(jìn)行教育的。這時(shí)候的“溝通”，往往是父母發(fā)泄了情緒，卻給孩子背上了精神的包袱。如果你經(jīng)常說(shuō)：“你讓我很難過(guò)”；“你傷了我的心”；“你把我逼瘋了”。這容易讓孩子產(chǎn)生被指責的感覺(jué)，很容易使孩子反感，也許還會(huì )讓孩子反唇相譏：“是你自己要生氣的”，或“你難過(guò)可不干我的事”。如果你對自己的情緒反應沒(méi)有辦法負責，就不要在這個(gè)時(shí)候指責孩子，因為你這個(gè)時(shí)候的狀態(tài)是不適合進(jìn)行良好溝通的。父母的語(yǔ)言，總是表達著(zhù)父母的情緒、心態(tài)。幼小的孩子，雖然語(yǔ)言的理解能力不及成人，但對于情緒卻十分敏感。即使是襁褓中的嬰兒，聽(tīng)不懂?huà)寢尩脑?huà)，但是媽媽說(shuō)話(huà)時(shí)是充滿(mǎn)耐心的關(guān)愛(ài)，還是很不耐煩的厭倦，小嬰兒都能體會(huì )。如果爸爸把在單位里的不公待遇的情緒帶到語(yǔ)言中；如果媽媽把在家庭中的疲憊感或者對配偶的不滿(mǎn)帶到語(yǔ)言中；這都是你們自己的情緒問(wèn)題，你的言語(yǔ)中的破壞性情緒孩子是無(wú)法理解的。孩子只是聽(tīng)見(jiàn)父母對自己的批評，要么是心里不服激起強烈反抗，爆發(fā)親子矛盾；要么是照單全收無(wú)限懊惱，減低對自己的評價(jià)。與孩子說(shuō)話(huà)，父母自己的情緒至關(guān)重要，很多父母因為一心想要教育好孩子，當看見(jiàn)孩子一些不如人意的表現，著(zhù)實(shí)的著(zhù)急，恨鐵不成鋼就會(huì )出現焦慮情緒。焦慮的情緒會(huì )傳染,會(huì )增加孩子的情緒波動(dòng)，更難以專(zhuān)注于自己的發(fā)展。欲速則不達，人處于焦慮狀態(tài)中，不要說(shuō)發(fā)揮潛能，往往連原有的能力都無(wú)法正常發(fā)揮。父母對孩子的焦慮，常常讓孩子對自己有更多的負面評價(jià)，影響孩子的自信心。保持一個(gè)良好的心態(tài)，是好父母最要緊的功課。有效溝通第三大技巧：準確的表達成人面對幼兒完全按照自己的語(yǔ)言習慣這樣表達，就很難保證有效溝通。孩子根本沒(méi)有聽(tīng)懂，自然沒(méi)有任何教育效果可言。因此，父母在說(shuō)話(huà)的時(shí)候，一定要考慮到孩子的年齡和理解力。盡量把話(huà)說(shuō)得明白準確，少繞彎子。下面給大家分享一個(gè)小事例，你們就可以感受到語(yǔ)言的準確表達有多重要了。小強的媽媽對他說(shuō)：“你可真懶，你這是什么學(xué)習態(tài)度呀？”。這樣說(shuō)小強會(huì )摸不著(zhù)頭腦，心里還會(huì )犯嘀咕：我又犯什么錯誤了？但如果如果媽媽換種方式來(lái)表達：“小強，最近三天，你連續三次作業(yè)都寫(xiě)到10點(diǎn)了，可以說(shuō)下為什么嗎？”這樣你要表達的意思就具體清楚了，小強就知道是講什么事，知道你需要跟他溝通的是寫(xiě)作業(yè)慢的原因。同樣，如果您想表?yè)P一下孩子說(shuō)：“小強，你的學(xué)習真棒！”。你用這樣的方式表?yè)P小強，他定會(huì )不痛不癢的。但是你如果這樣說(shuō)：“小強，媽媽對你昨天寫(xiě)作業(yè)的表現非常滿(mǎn)意，這樣做節省了1個(gè)小時(shí)的時(shí)間”。這樣小強的感覺(jué)就不一樣了，他能夠明確知道學(xué)習方法對自己的重要性，也知道尋找更好的學(xué)習途徑，自我成長(cháng)。父母平時(shí)對孩子說(shuō)話(huà)，語(yǔ)言越準確越好。這樣不僅可以大大提升親子溝通的有效性，確保孩子聽(tīng)懂父母的意思。而且，對于孩子的語(yǔ)言能力和思維能力也是一種很好的培養。有效溝通第四大技巧：巧妙的說(shuō)話(huà)說(shuō)話(huà)的內容固然重要，但相同內容的話(huà)，用不同的方式說(shuō)出來(lái)，會(huì )有完全不同的效果。即使成年人也會(huì )有這種感覺(jué)，更何況年幼的孩子，他根本沒(méi)有能力分析父母說(shuō)話(huà)的良苦用心。父母如果對自己的語(yǔ)言方式作些講究，可能教育的效果就會(huì )大不一樣。如果你想看到一件事情的結果，你就要把你想要的結果表達給對方。比如，你想讓孩子幫你洗碗。如果你說(shuō)“你去把碗給我洗了”，這種命令性的言語(yǔ)總是讓人不舒服有抗拒感。同樣的意思換一成巧妙的表達：“如果有人幫我洗碗，我會(huì )很高興”，那感覺(jué)就完全不一樣了。所以說(shuō)，如果直接要求別人做某件事，通常會(huì )遭到拒絕。但如果你清楚地說(shuō)出你希望的結果，對方就會(huì )知道怎么做，還會(huì )樂(lè )意去做。這種方法不僅適用于親子溝通，也適合夫妻之間的良好表達。我們還可以巧妙餓使用反向表達和反向思考的方法來(lái)表達自己的語(yǔ)言： 比如，你這么問(wèn)孩子：“作業(yè)還沒(méi)有做完嗎？”，他肯定會(huì )說(shuō)“沒(méi)有，還差一點(diǎn)??！”這可不是您想要的結果。但若換句反向表達或反向思考的提問(wèn)方式，說(shuō)：“作業(yè)全做完了吧？”。那么孩子也會(huì )給你一個(gè)明確的答復，我已經(jīng)完成了多少，離全部還差多少。家長(cháng)要做一個(gè)彈性溝通者，談話(huà)中就要避免使用“但是”、“不過(guò)”，這樣的詞語(yǔ)。我們經(jīng)常跟孩子說(shuō)了“我明白你的意思”之類(lèi)的話(huà)后，很容易會(huì )再加上“但是”或“不過(guò)”這樣的字眼。如果使用這些字眼，你給孩子的印象，就是你認為他的觀(guān)點(diǎn)在你的眼中是“錯的”，或者不關(guān)注他所說(shuō)的問(wèn)題。 舉個(gè)例子，如果你說(shuō)：“媽媽覺(jué)得你說(shuō)的很有道理，但是……”，這句話(huà)的意思讓人聽(tīng)起來(lái)就變成“你說(shuō)的沒(méi)有道理”。如果把“但是”換成“也”，這么說(shuō)：“媽媽覺(jué)得你說(shuō)的很有道理，我這里也有一個(gè)很好的主意，不妨我們再討論討論？”。大家是不是覺(jué)得這樣聽(tīng)起來(lái)就舒服多了呢？不同的說(shuō)話(huà)方式，能夠獲得不同的溝通效果。這就是說(shuō)話(huà)的藝術(shù)和技巧，我們作為父母首先要學(xué)會(huì )這種有效的語(yǔ)言表達方式，這樣才能讓孩子感受到跟父母交流的輕松和愉快，而不是出現了不滿(mǎn)或者抵觸的情緒。 有效溝通第技巧：真誠的贊美人性的弱點(diǎn)是喜歡批評人，卻不喜歡被批評；喜歡被人贊美，卻不喜歡贊美人；因此，拉開(kāi)了人與人之間的距離。但如果把我們親切的眼神帶給對方，冷漠就會(huì )因此而消失。我再給大家講一個(gè)故事：有甲乙兩個(gè)獵人，有一天他們都打了兩只野兔回家。甲的妻子看見(jiàn)甲后冷冷的說(shuō)：“就打到兩只嗎？”。甲聽(tīng)了心理埋怨到：“你以為很容易打到嗎？”。第二天甲照常去打獵，但這次他故意兩手空空回家，讓妻子覺(jué)得打獵是很不容易的事。而乙的情形正好相反。乙的妻子看見(jiàn)乙帶回兩個(gè)兔子，驚訝的說(shuō)：“哇，你竟然打了兩只？”，乙聽(tīng)了心中大喜，洋洋自得地說(shuō)：“兩只算什么！”。第二天，乙也照常去打獵，這次乙卻帶回了四只兔子。這個(gè)故事給了我們一個(gè)啟示：父母一副冷漠的面孔和一張缺乏熱情的嘴是最令孩子失望的，他會(huì )挫傷孩子的積極性。而發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\贊揚，卻能給孩子帶來(lái)快樂(lè )，會(huì )提高孩子的學(xué)習積極性。在孩子做的好的時(shí)候，家長(cháng)會(huì )習慣性的夸贊：“寶寶你真棒！”那么孩子聽(tīng)多了這樣不走心的夸獎，其實(shí)沒(méi)有任何的教育意義。如果小明和小蘭兩個(gè)孩子在爭奪玩具，小明看到小蘭哭了，就把玩具讓給了她，這個(gè)時(shí)候你一句夸獎：“你真棒”，可是沒(méi)辦法撫慰孩子的內心的。不如說(shuō)：寶貝，你能夠跟妹妹分享玩具，你很為他人著(zhù)想，真是個(gè)好哥哥（具體，贊美孩子的品質(zhì)，讓孩子明白自己被夸獎的意義，這才更真誠）。很多年幼的寶寶都喜歡吃飯的時(shí)候把筷子扔在地上，如果你總是馬上批評，說(shuō)"這樣可不好，不要這樣做?！彼蜁?huì )很生氣，也并沒(méi)有改變行為的意愿。如果你試著(zhù)說(shuō)：“我家寶寶最懂事了，知道筷子是不可以扔在地上的?！蹦敲茨愣嘤^(guān)察下，是不是他會(huì )順著(zhù)你的意思，就真的不再扔筷子了。這就是所謂批評什么得到什么，而贊美什么得到什么。好的贊美開(kāi)始于細節，有細節說(shuō)明你用心，仔細，真正地關(guān)注孩子。所以，爸爸媽媽要在贊美孩子的時(shí)候多放一份用心和真誠在里面。以上五個(gè)技巧，就是我今天要教給大家的。希望在生活中家長(cháng)們巧妙的去運用，跟孩子良好而有效的溝通，讓我們的孩子無(wú)論是在年幼的時(shí)候，還是在進(jìn)入青春期后都能愿意跟我們交流，把自己的心里話(huà)對你說(shuō)出來(lái)，成長(cháng)為一個(gè)心理健康，學(xué)習優(yōu)秀的孩子！

4.*五、*的孩子怎樣溝通交流較好，父母應學(xué)習哪些教育類(lèi)書(shū)籍

學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，不要嘮叨孩子。孩子跟你說(shuō)同學(xué)的事、學(xué)校的事，家長(cháng)要耐心聽(tīng)著(zhù)，不要講大道理。和孩子站在一個(gè)平臺上，當孩子的朋友。建議家長(cháng)看看親子教育、家庭教育方面的書(shū)籍。

5.怎樣教育好孩子

怎樣教育子女人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì )教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(cháng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。 隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的裂變效應和市場(chǎng)經(jīng)濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著(zhù)巨大的挑戰。絕大多數的家長(cháng)由于自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系，對子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗，在教育子女問(wèn)題上方法不當，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現象，這種狀況怎么解決呢？筆者認為要讓子女健康快樂(lè )地成長(cháng)，應采取以下方法： 一、消除家長(cháng)對子女造成的恐懼 *階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習成績(jì)有所下降，家長(cháng)心情比較著(zhù)急、浮躁。孩子與家長(cháng)之間出現了對立的情緒，這時(shí)的家 長(cháng)應先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì )耐心等待子女的成長(cháng)。有專(zhuān)家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長(cháng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(cháng)不要一看到成績(jì)考差了，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(cháng)應對孩子的學(xué)習從過(guò)程去要求，這樣比從結果去要求更科學(xué)，效果更理想。 二、為子女建立自信心 發(fā)明家愛(ài)迪生，幼年求知欲很強，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(cháng)，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養他愛(ài)學(xué)習，愛(ài)科學(xué)的習慣。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái)?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X(jué)中成長(cháng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢?jiàn)成功源于自信，自信心的樹(shù)立，來(lái)自于周?chē)娜藗兊某ＷR。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來(lái)？愛(ài)迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生，對目前發(fā)展比較差的孩子，家長(cháng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹(shù)立克服困難的信心。當子女需要幫助時(shí)，家長(cháng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，有的家長(cháng)會(huì )隨口報出來(lái)，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，倒不如鼓勵孩子“你不是會(huì )查字典嗎？先查查看，再來(lái)告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導，孩子會(huì )欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長(cháng)的許多時(shí)間，更重要的培養了孩子的自已動(dòng)手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì )到成功的喜悅，從而建立起自信心。 三、與子女一起成長(cháng)，做子女的知心朋友 隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(cháng)，應隨時(shí)體現出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽(tīng)子女淡知心話(huà)，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(cháng)。 在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言，更不要以譏諷語(yǔ)氣，來(lái)冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì )抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(cháng)和進(jìn)步。 “讓子女有出息”是家長(cháng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(cháng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂(lè )健康成長(cháng)。 在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，愛(ài)的因素非常重要。但是，當愛(ài)失去理智或失去限度時(shí)，對孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài)，這往往會(huì )導致孩子身心發(fā)展出現障礙，心靈發(fā)生扭曲，對孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著(zhù)不良影響。 .. 對孩子的愛(ài)的極端表現有： 1、認為只要無(wú)限地滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。孩子對愛(ài)的需要不僅是 物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長(cháng)只注意給孩子補充各種營(yíng)養品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會(huì )適應能力的培養。有的家長(cháng)給孩子買(mǎi)了許多書(shū)籍或買(mǎi)了電腦，卻沒(méi)有正確地引導孩子去讀書(shū)或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛(ài)，然而，這種精神上的愛(ài)對孩子的成長(cháng)更加重要。 2、家長(cháng)過(guò)分保護孩子，為孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機會(huì )，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對孩子將來(lái)獨立的社會(huì )生活產(chǎn)生不利影響。 3、對孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。有的家長(cháng)的確非常愛(ài)孩子，但是，在觀(guān)念上錯誤地認為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當孩子的表現與家長(cháng)的想象不一樣時(shí)，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題，這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補的創(chuàng )傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè )，而是痛苦。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì )形成相反的情緒或情感――恨，對家長(cháng)、對他人、對社會(huì )、甚至對自己的恨。家長(cháng)應該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養其自信心，而不是發(fā)現問(wèn)題就批評、指責或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。 我記得有一位外國科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“父母是孩子的*所學(xué)?！?。的確，父母的教育伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，教育是否得當，將直接影響到孩子的將來(lái)，所以說(shuō)家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長(cháng)們的共同心愿，每個(gè)家長(cháng)都希望把自己的孩子培養成為一個(gè)將來(lái)對*對社會(huì )有用的人才，這樣就需要我們做家長(cháng)的在這方面付出努力。 對于“怎樣教育好子女？“一直以來(lái)都是廣大家長(cháng)們共同探討的話(huà)題，一邊是社會(huì )，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應因人而異，這其中就大有學(xué)問(wèn)，教育孩子應根據他的性格特點(diǎn)，興趣，愛(ài)好，行為習慣等采取相應的方法，這樣才能取到好的效果。 教育孩子應先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長(cháng)教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過(guò)看電視，漫畫(huà)等引導孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。 二、家長(cháng)平時(shí)應多關(guān)心子女的學(xué)習成績(jì)，使他感覺(jué)到大人很在乎他的學(xué)習，不要不聞不問(wèn)，這樣他會(huì )感覺(jué)到學(xué)得沒(méi)勁，另外，家長(cháng)與孩子共同制定出一個(gè)目標，實(shí)行獎罰分明，當達到該目標時(shí)，家長(cháng)應遵守“合同”給予相應的獎勵，若沒(méi)達標時(shí)，家長(cháng)也不應責怪，打罵孩子，應鼓勵幫助指導他，這樣才能重新樹(shù)立起他的信心。家長(cháng)應教孩子養成“不恥下問(wèn)”的好習慣，獨立思考，善于分析難題等良好讀書(shū)習慣，教他學(xué)東西時(shí)應靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書(shū)，死讀書(shū)”的學(xué)習方法不管用，時(shí)間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫(xiě)生字，寫(xiě)了一排，過(guò)段時(shí)間他還是寫(xiě)不出來(lái)，這種方法太“死”，家長(cháng)應多教一些好的方法結子女。 三、“健康是財富”，家長(cháng)應教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時(shí)打打籃球，跑跑步等對身體很好。 四、家長(cháng)應教育孩子從小就要養成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。 另外，父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點(diǎn)應引起家長(cháng)的重視，說(shuō)話(huà)要得體，辦事要認真，給子女樹(shù)立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養成良好的生活習慣。 總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長(cháng)的平時(shí)應做到有一顆愛(ài)心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長(cháng)能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì )的共同關(guān)心，我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對*，對社會(huì )的有用人才。 學(xué)齡前兒童的教育要注重的問(wèn)題： 小兒出生后經(jīng)過(guò)三年的發(fā)育，進(jìn)入學(xué)齡前期，這是人一生中很重要的時(shí)期，人的許多基本能力在這個(gè)年齡階段形成，如口頭語(yǔ)言、基本動(dòng)作以及某些生活習慣等，性也在該期初步形成，所以，不能忽視這一時(shí)期的教育及心理護理。早期教育包括體、智、德、美四個(gè)方面。 體育：是早期教育中的首要任務(wù)。培養兒童良好的生活衛生習慣和獨立生活能力，發(fā)展兒童的基本動(dòng)作，如走、跑、跳、攀、登等。要完成這些任務(wù)，只有保健護理、保育營(yíng)養還不夠，還必須開(kāi)展一定的體育活動(dòng)，以掌握某些技能，使兒童的骨胳、肌肉和各種臟器得到鍛煉，提高適應能力和各種功能。 智育：早期進(jìn)行智力教育重要的不是傳授深奧的科學(xué)知識，而是要把開(kāi)發(fā)兒童的智力作為重點(diǎn)即發(fā)展兒童的注意力、觀(guān)察力、記憶力、思維力和想象力，以及口語(yǔ)表達能力。學(xué)齡前期的智力教育，是為今后的教育打基礎的，錯過(guò)這個(gè)時(shí)期，以后再學(xué)習就十分困難了，甚至無(wú)法補償，比如口語(yǔ)就是如此。一個(gè)人如果在學(xué)齡前期沒(méi)有練習說(shuō)話(huà)的機會(huì )，待到成人后即使花費很大的精力，也達不到正常人的口語(yǔ)水平。我們要從培養兒童智力、學(xué)習習慣和學(xué)習興趣幾方面做準備，而不能以識多少字，學(xué)了幾冊算術(shù)作為兒童智力高低的標準。 德育：是指對兒童的品德教育。人的品德的形成分析起來(lái)有三種因素，即對品德的認識、情感和行為。學(xué)齡前兒童對事物認識水平比較低，許多抽象的道理還不能理解，只能夠了解比較直接的、簡(jiǎn)單的是非標準，并且能夠培養一些待人接物的初步行為習慣，如禮貌、善良、誠實(shí)等。兒童的模仿性強，社會(huì )上許多事情都會(huì )不知不覺(jué)影響他們，如不主動(dòng)地進(jìn)行教育，兒童則會(huì )自然而然地學(xué)會(huì )許多不良的行為習慣。因此，品德教育要靠成人細致地將教育內容滲透到兒童的全部生活中去，絕不是僅靠說(shuō)教、講大道理所能奏效的。 美育：是指對兒童的審美教育。生活中有許多自然現象和社會(huì )現象會(huì )使人產(chǎn)生美的感受，某些藝術(shù)形式就是將這些美的內容加以提煉、升華的結果。對兒童進(jìn)行審美教育，就是要培養他們有意識地體驗生活中的美、并教給他們初步的技能技巧，來(lái)表現出自己美的感受，甚至進(jìn)行某些創(chuàng )造。藝術(shù)形式具有形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，大都用聲音、色彩或動(dòng)作姿態(tài)來(lái)描繪，這正符合學(xué)齡前兒童的心理特點(diǎn)。所以，藝術(shù)形式能夠引起兒童的注意和興趣，易使之受到藝術(shù)的感染和熏陶，如歌曲、樂(lè )曲、舞蹈、詩(shī)歌、美工、文學(xué)作品等都是對兒童知識經(jīng)驗少，理解和欣賞水平低，生理上還不成熟所以只能選擇那些淺顯易懂的作品。 我們周?chē)沫h(huán)境，以及人的行為、語(yǔ)言對培養兒童的美感都有著(zhù)深刻的影響，所以，幼兒園和家庭環(huán)境的美化、成人的舉止、行為、服飾都很重要。 學(xué)齡前兒童，在心理護理上應注意心理特征。此時(shí)的兒童抽象思維已經(jīng)產(chǎn)生，能夠對抽象的數概念有所認識；創(chuàng )造想象也已出現，個(gè)別兒童還能畫(huà)出很新穎的畫(huà)面，編出有情趣的小故事。因此，家庭生活環(huán)境和社會(huì )生活環(huán)境都要給兒童創(chuàng )造一個(gè)良好的氛圍，要讓兒童從日常的生活中，感受真善美的陶冶，通過(guò)耳濡目染，培養兒童良好的品質(zhì)，使其心理在一種健康、向上、友愛(ài)的環(huán)境中得到發(fā)展。在心理護理上，要十分注意方法，對兒童切忌采用粗暴簡(jiǎn)單的訓斥，這樣容易使兒童產(chǎn)生自卑心理；也不能采用遷就、縱容的方法，這樣就會(huì )使兒童產(chǎn)生不辨是非，自以為是的心理，采用正面引導，循循善誘的方法，如通過(guò)勞動(dòng)培養兒童勤勞、助人為樂(lè )的品德，讓孩子在心理上感受到勞動(dòng)后的愉快及幫助他人后的快樂(lè )。在兒童的心理護理上還應注意順其自然，要和兒童教育、兒童保健緊密地結合起來(lái)。護理得當，可使兒童教育達到事半功倍的效果.

6.教育孩子*的溝通方式，是共情，而不是講道理！

家庭正是人生的*所學(xué)校?！度嗣袢請蟆吩l(fā)文指出：教育好孩子，是你這輩子最重要的事業(yè)。父母作為子女的*任老師，總會(huì )忍不住對子女小輩進(jìn)行說(shuō)教?？筛改搁L(cháng)輩總是只想講自己的大道理，而忽略了孩子的感受：你的道理孩子真的聽(tīng)懂、聽(tīng)進(jìn)去了嗎？養兒育女之路，也是父母自我完善的修行之路。今天給大家推薦的是一代名儒顏之推的《顏氏家訓》，這本書(shū)被譽(yù)為“古今家訓之祖”，總結了一位好父親教育子女后輩的精辟經(jīng)驗，當中有許多先進(jìn)的教育理念至今仍可適用。綜合《顏氏家訓》的內容，等到十年后，*秀的孩子一般都出自這3種家庭。*的溝通方式，是共情《顏氏家訓》：“父母威嚴而有慈，則子女畏慎而生孝矣?！币馑际?，父母在子女面前既有威嚴而又能關(guān)懷愛(ài)撫他們，不過(guò)分溺愛(ài)，也多訓斥，子女就會(huì )對父母敬畏、謹慎而孝順。生活中，我們常常會(huì )遇到這樣的場(chǎng)景：家里來(lái)客人了，孩子害羞不敢打招呼，家長(cháng)催促道：“快和叔叔阿姨問(wèn)好，好孩子要有禮貌?！焙⒆油砩萧[著(zhù)不肯睡覺(jué)，家長(cháng)半是威脅半是勸誡：“早睡早起身體好，小孩子晚睡要長(cháng)不高的?！憋堊郎虾⒆映詭卓诰筒怀粤?，家長(cháng)拉著(zhù)孩子說(shuō)：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦，別浪費糧食?！备改该摽诙龅拇蟮览?，真的能收到預料之中的效果嗎？教育家盧梭在《愛(ài)彌兒》中提到，世上最沒(méi)用的三種教育方法就是：講道理，發(fā)脾氣，刻意感動(dòng)。多少父母無(wú)意之中已經(jīng)把這三個(gè)“不應該”做了個(gè)遍。從成年人的角度來(lái)看，這些是人人皆知的道理。但在孩子眼中，他們不會(huì )在乎父母舉動(dòng)背后的深意，因為他們的認知水平與成人還有很大的差異。所以孩子只會(huì )記得“媽媽不讓我吃我愛(ài)吃的冰淇淋”“我明明不認識那些叔叔阿姨，爸爸硬要我打招呼”“我肚子一點(diǎn)都不餓，爸媽卻逼著(zhù)我吃飯”。對孩子來(lái)說(shuō)，*的溝通方式，是共情。當成年人從孩子的角度來(lái)思考問(wèn)題，有些難題自然會(huì )迎刃而解。有這樣一個(gè)故事：14歲的女兒想穿超短褲上學(xué)，這讓愛(ài)女心切的父親操碎了心。一味講大道理阻止顯然沒(méi)用，父親靈機一動(dòng)，直接套上了同款超短褲，還特地到女兒面前秀起了身材。正當女兒瘋狂大笑時(shí)，父親說(shuō)出了自己的建議，并且強調，如果女兒不改變主意，自己就干脆穿著(zhù)超短褲去接她放學(xué)。女兒笑著(zhù)接受了父親的建議，一次溝通危機就這樣在歡聲笑語(yǔ)中解決了。這位父親沒(méi)用滔滔不絕的大道理，也沒(méi)一味指責、強行干涉。這種“攻心為上”的親子溝通，既讓家長(cháng)實(shí)現了初衷，也讓孩子感覺(jué)被尊重，是實(shí)實(shí)在在的“雙贏(yíng)”。愛(ài)孩子是父母的天性，這份愛(ài)不僅要有理智與規則，也要有保護與溫情。為人父母，生怕孩子行差踏錯的心情可以理解，但呈現的方式更重要。把話(huà)說(shuō)到孩子心坎里，才是家長(cháng)最想看到的結果。父母的身教，是*的家教《顏氏家訓》：“夫風(fēng)化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也?！币馑际?，教育感化這件事，是從上向下推行的，是從先向后施行影響的。好的家庭教育，是由長(cháng)及幼的潛移默化，育人先育己，父母做好了，才能帶給孩子好的榜樣。蘇洵，自古至今都是是*人教育孩子勵志求學(xué)的典范。唐宋八大家，蘇洵帶著(zhù)兒子蘇軾和蘇轍，霸占三席，冠絕古今，成為千秋佳話(huà)。作為成年人，蘇洵擁有足夠強大的意志力嚴以律己，可對于正處于貪玩年紀的孩子來(lái)說(shuō)，要想讓他們堅持學(xué)習并不是一件容易的事情。但是蘇洵卻有他的“算計”。每當孩子玩鬧的時(shí)，他就故意躲進(jìn)角落，拿出一本書(shū)津津有味地閱讀著(zhù)。每一個(gè)孩子都有強烈的好奇心和求知欲，等他們上前探尋父親的“秘密”，蘇洵又連忙把書(shū)合上，裝作若無(wú)其事的模樣。久而久之，兩個(gè)孩子便對書(shū)本產(chǎn)生了濃厚的興趣，即便父親不在身邊，也會(huì )如饑似渴地閱讀父親的藏書(shū)。而且為了不讓自己被兩個(gè)智力超群的兒子“后浪推前浪，前浪拍倒在沙灘上”，蘇洵下更大的功夫刻苦攻讀。后來(lái)，他陪著(zhù)兩個(gè)兒子一起去考進(jìn)士，結果父子三人竟皆成為了曠古爍今的大文豪?！额伿霞矣枴罚骸叭嗽谀晟?，神情未定，所與款狎，熏漬陶染，言笑舉對，無(wú)心于學(xué)，潛移暗化，自然似之，何況操履藝能，較明易習者也？”意思是，人在少年時(shí)期，思想情操尚未定型，容易受到與他親近的朋友熏陶感染。孩子的言談舉止，即使并不是有意向父母長(cháng)輩學(xué)習，也會(huì )自然而然地相似起來(lái)，何況操行技能等明顯容易學(xué)習的方面呢？真正的家庭教育，不是耳提面命，嘶吼著(zhù)“你為什么不好好學(xué)習”，而是一種春風(fēng)化雨的過(guò)程。父母做*的自己，才能教育出*的孩子。父母的身教，才是*的家教。眼光放得長(cháng)遠，孩子會(huì )走得更遠《顏氏家訓》：“人生小幼，精神專(zhuān)利，長(cháng)成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也?！币馑际牵汉⒆有男约儩崯o(wú)染，精神容易專(zhuān)注；長(cháng)*人后，妄想紛飛，思想容易分散。因此，教育要趁早，千萬(wàn)不要錯過(guò)大好時(shí)機。有個(gè)官員跟顏之推分享育兒經(jīng)驗：官員說(shuō)：“我兒子今年十七歲了，通曉公文的書(shū)寫(xiě)，我又教他鮮卑語(yǔ)及彈琵琶，這些都是那些高官權臣們喜歡的東西，等到他稍微掌握這些的時(shí)候，我就可以送他去那些公卿們身邊做事了，未來(lái)應該會(huì )很受看重，你也應該這樣啊，這很重要啊?！鳖佒苹氐郊液?，對孩子們說(shuō)：“若由此業(yè)自致卿相，亦不愿汝曹為之?！薄绻虝?huì )你們這些東西就能做大官，我并不愿意你們這樣。顏之推認為，這樣教育出來(lái)的孩子難成大器，即便將來(lái)小有所成，最終也會(huì )因為德行有虧而敗壞門(mén)風(fēng)、貽害社會(huì )。清朝首富胡雪巖也說(shuō)：“看一個(gè)孩子，是看他的品德，而不是他的才干?！备改笐摳匾暫⒆尤烁竦呐囵B，而不是只教會(huì )孩子謀生賺錢(qián)的手段：以家庭教育為起點(diǎn)，幫助孩子培養能力、樹(shù)立品德、開(kāi)拓眼界，讓孩子學(xué)會(huì )在紛繁中堅守本心，在生活中獲得成就和快樂(lè )。教育孩子眼光要放得長(cháng)遠，不要被眼前利益所迷惑，勇于踏出功利的怪圈，去看看外面的世界——那里有星辰大海：海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。據我們粉絲反映，關(guān)注【西瓜媽媽】的媽媽更加年輕漂亮了、孩子更乖了、老公更愛(ài)她了……關(guān)注【西瓜媽媽】的爸爸更加帥氣成熟了、孩子更上進(jìn)了、老婆更體貼了……快來(lái)關(guān)注我們一起共同成長(cháng)吧！推薦閱讀● 你能給孩子*的禮物，就是讓自己成為更好的家長(cháng)！點(diǎn)擊閱讀●太強悍了，看完就懂！學(xué)英語(yǔ)自然拼讀看這套教學(xué)視頻就夠了！點(diǎn)擊閱讀● 會(huì )說(shuō)英文，卻對音標一竅不通，難怪你孩子的英語(yǔ)發(fā)音總是太牽強！點(diǎn)擊閱讀●上*之前，到底要不要給孩子提前學(xué)拼音？點(diǎn)擊閱讀●一套方法解決6大作文難題，聰明的父母都在給孩子學(xué) 點(diǎn)擊閱讀●【新課標】*生必背古詩(shī)70首【標準范讀】著(zhù)名朗誦藝術(shù)家朗誦蜜源點(diǎn)擊閱讀

上面介紹兩本教育孩子的書(shū)，你平時(shí)怎么教育孩子的?你認為在溝通過(guò)程中最重要的是什么?，和孩子有效溝通的技巧，你作對了幾個(gè)？，*五、*的孩子怎樣溝通交流較好，父母應學(xué)習哪些教育類(lèi)書(shū)籍，怎樣教育好孩子，教育孩子*的溝通方式，是共情，而不是講道理！??就是我對如何教育好孩子和孩子溝通的書(shū)籍整理出來(lái)的一些網(wǎng)友的觀(guān)點(diǎn)，如果您還有我們疑問(wèn)，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢(xún)！