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1.工業(yè)機器人學(xué)歷不是主要因素
想要學(xué)習工業(yè)機器人學(xué)歷不是主要因素,在這里有一些案例也和大家分享一下,我們也招收不少本科生,其中來(lái)自桂林電子工程的一批學(xué)生有幾位,就被我們淘汰了,為什么?他們的總以為自己懂得很多,牛逼轟轟的,這個(gè)也會(huì ),那個(gè)也會(huì ),在PLC編程應用基礎考核的時(shí)候,沒(méi)有考過(guò),我認為這是學(xué)習態(tài)度不端正的后果,如果學(xué)歷不高只要愿意學(xué)好好學(xué)肯定是沒(méi)有問(wèn)題的。
2.工業(yè)機器人學(xué)習方式
3+2階段式項目制學(xué)習方式是一個(gè)非常好的學(xué)習模式,“pac”工程師專(zhuān)業(yè)技能、職場(chǎng)應用技能、職業(yè)生涯發(fā)展規劃的教學(xué)體系,以電氣基礎+PLC編程調試+機器人系統操作運維+機器人系統調試維護+高級項目應用的系統化培養路徑,分階段,職業(yè)技能方能全覆蓋。
3.工業(yè)機器人研發(fā)工程師
機器人研發(fā)工程師初期和調試工程師收入差不多,但是工作兩年后,就顯得后勁十足了,通常工資都拿到一兩萬(wàn)元以上一個(gè)月,甚至更高的。因為研發(fā)工程師的對技術(shù)要求更高,人才也更為稀缺,現在機器人研發(fā)工程師無(wú)論是在那個(gè)公司都是搶著(zhù)要的技術(shù)人才。

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