溫州幼兒園教師資格證培訓班，這樣說(shuō)溫州教師資格證培訓 的教師資格制度的來(lái)源，教師資格*統考的意義是什么，參加考試應該注意什么，教師的含義，教師的待遇有哪些，成績(jì)合格證明過(guò)期怎么辦更清楚。

1.教師資格制度的來(lái)源

教師資格制度是一種*法定的職業(yè)許可制度。1782年的美國佛蒙特州是最早發(fā)布教師資格制度的地方，后來(lái)西方的主要*也陸續確立了教師資格制度。世界各國尤其是發(fā)達*，曾在上個(gè)世紀中葉掀起過(guò)一場(chǎng)聲勢浩大的教師專(zhuān)業(yè)化浪潮。

2.教師資格*統考的意義是什么

教師的關(guān)鍵是實(shí)施素質(zhì)教育并提高教育質(zhì)量。建設健全*特色教師管理制度的重要內容是開(kāi)展中*和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)，完善并嚴格實(shí)施教師職業(yè)準入制度。同時(shí)對于提升教師隊伍整體素質(zhì)、提高教師社會(huì )地位、吸引優(yōu)秀人才從教以及推動(dòng)教育改革的發(fā)展具有重要意義。

3.參加考試應該注意什么

身為非師范類(lèi)學(xué)生要取得教師資格必須加試教育學(xué)和教育心理學(xué)，所以這類(lèi)考生需要準備復習參加教育*舉辦的考試。教師資格證的考試是屬于地方考試但可以*通用，因此取得了教師資格證在全*任何地方都是被承認的。（注：有些地方不僅要考教育學(xué)和教育心理學(xué)還要考教師職業(yè)道德和教育政策法規）

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4.教師的含義

教師這個(gè)詞有兩種含義，既指一種社會(huì )角色又指這一角色的承擔者。廣義的教師通常是指傳授知識、經(jīng)驗的人；狹義的教師是指受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓的人并在學(xué)校中擔任教育教學(xué)工作的人。教師身上承擔著(zhù)教書(shū)育人、培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。

5.教師的待遇有哪些

教師的待遇中包括法定待遇，是指可以根據《*人民共和國教師法》但實(shí)際待遇是根據各地區的經(jīng)濟及待遇情況而調整的。還包括實(shí)際待遇，自2003年起*人大多次提交改革方案，提高教師待遇，嚴格教師錄用制度。而如今在一些大中城市，教師的收入已經(jīng)逐步超過(guò)白領(lǐng)。2013年起，教師收入的構成有基本工資、教齡工資、績(jì)效工資以及特優(yōu)津貼。

6.成績(jì)合格證明過(guò)期怎么辦

教師資格成績(jì)合格證明過(guò)期了證明辦呢？咱們教師資格考試的成績(jì)是有兩年有效期的，在有限期內全都是可以重復報名進(jìn)行考試的。在咱們全部成績(jì)通過(guò)后也是有2年的有效期的。其中在這段時(shí)間里是可以重復申請認定的，假如咱們在有效期內沒(méi)有通過(guò)認定，這就要重新參加考試啦，考生們的成績(jì)有效期限可以去教師資格證官網(wǎng)查詢(xún)。

根據這些內容教師資格制度的來(lái)源，教師資格*統考的意義是什么，參加考試應該注意什么，教師的含義，教師的待遇有哪些，成績(jì)合格證明過(guò)期怎么辦很好的表達了我們自己所熱愛(ài)的事業(yè)。溫州幼兒園教師資格證培訓班

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