金華影視動(dòng)制作培訓，在剛開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得金華視頻剪輯培訓很難 ，但是接觸Pr剪輯軟件的實(shí)用性，剪輯師的地位，通過(guò)學(xué)習剪輯視頻得到的啟發(fā)，從視頻剪輯學(xué)習中得到哪些啟發(fā)，短視頻的發(fā)展前景，影視剪輯自學(xué)好還是報班學(xué)好，學(xué)習AE軟件的優(yōu)勢以后就不一樣了。
1.Pr剪輯軟件的實(shí)用性
Pr軟件作為一款非線(xiàn)性的視頻剪輯軟件，在使用過(guò)程中可以導入原視頻作為視頻素材，使用導入按鈕即可將視頻導入到軟件的時(shí)間線(xiàn)軌道面板中，然后再使用軟件對視頻進(jìn)行重新剪輯編排，并根據視頻要求陸續添加文字、圖片、音頻等素材文件，也可使用預設的各種動(dòng)畫(huà)效果，添加預設素材等，讓剪輯制作好的視頻產(chǎn)生精美炫酷的動(dòng)感。
2.剪輯師的地位
剪輯是對視頻進(jìn)行藝術(shù)組接的一種技能，應用于電影、電視、宣傳片等各領(lǐng)域。剪輯師并不是簡(jiǎn)單隨意的把鏡頭拼接在一起，而是劇本的修訂者，他從另一個(gè)角度重組缺乏結構的信息，創(chuàng )造出新的結構和形式，把控劇情的發(fā)展，將觀(guān)眾帶入其中，創(chuàng )造出危險、緊張、興奮的鏡頭，可以說(shuō)剪輯師是整部影片的節奏大師。
3.通過(guò)學(xué)習剪輯視頻得到的啟發(fā)
學(xué)習一個(gè)東西，如果是長(cháng)期運用或是掌握它，能系統學(xué)習就要系統學(xué)習，以練習和輸出去鞏固所學(xué)的知識，以分解優(yōu)秀基礎案例去激發(fā)學(xué)習中的創(chuàng )意。各類(lèi)工具的學(xué)習都具有重復利用的性質(zhì)，不過(guò)前期可能會(huì )難點(diǎn)，但是學(xué)會(huì )一個(gè)、再去學(xué)更多能提高自己效率的工具，所花時(shí)間就不會(huì )很長(cháng)，剪輯工具也是這個(gè)道理。
4.從視頻剪輯學(xué)習中得到哪些啟發(fā)
如果我們有機會(huì )學(xué)會(huì )的這個(gè)工具，可以將其運用在日程生活中和工作中；若機會(huì )不多，就應該主動(dòng)創(chuàng )作一些機會(huì )。通過(guò)工具產(chǎn)生一定的成果，無(wú)論價(jià)值還是效率，都比單純的了解一款工具更有意義。學(xué)習到認知、解析到還原、舉一能反三，是個(gè)長(cháng)期積累和聯(lián)動(dòng)的過(guò)程，這個(gè)道理同樣適用于視頻創(chuàng )作剪輯。
5.短視頻的發(fā)展前景
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，短視頻的出現吸引了大量的觀(guān)眾，也成為了這個(gè)社會(huì )的主要娛樂(lè )形式。同時(shí)也吸引了一大批人才的介入制作中，從而創(chuàng )作出了大量的優(yōu)質(zhì)視頻，提高了流量產(chǎn)值。而且互聯(lián)網(wǎng)的投入為短視頻提供了更快速的傳播模式，從而對短視頻市場(chǎng)產(chǎn)生了龐大需求。
6.影視剪輯自學(xué)好還是報班學(xué)好
影視剪輯自學(xué)好還是報班學(xué)習好？從小白進(jìn)階到熟練的運用剪輯軟件進(jìn)行剪接視頻大概是用了不到一個(gè)月，但是真正做出滿(mǎn)意的作品卻用了半年的時(shí)間!如果說(shuō)你以后想著(zhù)靠學(xué)會(huì )了掙錢(qián)的話(huà)，你自學(xué)一個(gè)月也不如跟老師學(xué)一個(gè)星期收獲的多，不要覺(jué)得自己買(mǎi)幾本書(shū)在跟著(zhù)視頻上的教程學(xué)學(xué)就可以了嗎哪些都只是一點(diǎn)皮毛
7.學(xué)習AE軟件的優(yōu)勢
在影視后期特效合成的世界里，有一個(gè)非常重要的角色經(jīng)常出現在我們的世界里，他就是傳說(shuō)中曾經(jīng)俘獲無(wú)數俊男美女的"AE"軟件。那么，如果你是零基礎的學(xué)員，應該怎樣才能學(xué)會(huì )AE呢？可以說(shuō)AE是一款非常好玩的軟件，但是同時(shí)這款軟件學(xué)習起來(lái)也有一定的難度，
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