武漢武昌A-Level培訓排名，話(huà)說(shuō)武漢A-level培訓哪里好。其中的好在哪里我們可以看一下，Alevel申請美國的劣勢，A-Level課程設置，讀A-Level課程有哪些優(yōu)勢，怎樣選擇Alevel培訓學(xué)校，A-level學(xué)習怎樣選課程，alevel培訓機構哪家好。
1.Alevel申請美國的劣勢
用Alevel申請美國名校的劣勢，*：時(shí)間問(wèn)題；雖然A-level成績(jì)可以直接申請幾所美國名牌*，A-level成績(jì)全部放出，正常是8月畢業(yè)年，*也快到畢業(yè)年了。 這個(gè)offer是4月份開(kāi)始的，所以如果非要用A-level成績(jì)申請美國*的話(huà)，只能晚一年去或者拿春季入學(xué)，但是春季的學(xué)校少，名校也少。第二：精力問(wèn)題；A-level是英國的學(xué)術(shù)性高中課程，難度不低。無(wú)論是A-level還是IB學(xué)習，其實(shí)都需要托福和SAT（或ACT）。這樣一來(lái)，A-level、托福，以及后來(lái)的SAT或ACT，都會(huì )讓學(xué)生承受很大的壓力。
2.A-Level課程設置
A-Level有70多門(mén)課程，包括英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、數學(xué)、物理化學(xué)生物，會(huì )計經(jīng)濟，歷史地理藝術(shù)與設計、外語(yǔ)（英語(yǔ)作為外語(yǔ)）、商務(wù)、計算機等，每門(mén)課程的學(xué)習期限一般為兩年，就學(xué)位而言，分為兩個(gè)階段，即每門(mén)課程分為AS和A2。通俗地說(shuō)AS相當于基礎課，A2相當于進(jìn)階課。大多數學(xué)生在*學(xué)年的AS階段選擇四門(mén)課程，第二年根據所學(xué)的四門(mén)AS課程選擇三門(mén)課程進(jìn)入A2階段。但是在培諾教育A-Level中心，很多*學(xué)生一起學(xué)習AS和A2。 最短的記錄是三個(gè)月，最長(cháng)的超過(guò)兩年多一點(diǎn)。
3.讀A-Level課程有哪些優(yōu)勢
A-Level課程本身更適合*高中課程。即使是體制內的傳統中學(xué)畢業(yè)的孩子，A-Level也沒(méi)有太大的障礙，知識聯(lián)系也比較緊密。尤其是我們國內的基礎教育非常扎實(shí)。剛從九年義務(wù)教育出來(lái)的學(xué)生，在數學(xué)上比國外的*生有非常明顯的優(yōu)勢。這樣，我們數學(xué)優(yōu)秀的學(xué)生甚至可以選修兩門(mén)數學(xué)。因此，在總共只需要4門(mén)科目的A-Level考試中，如果數學(xué)有優(yōu)勢，那么申請名校的機會(huì )就會(huì )大大增加。
4.怎樣選擇Alevel培訓學(xué)校
我們除要了解課程體系之外，還要關(guān)注課程資源，因為開(kāi)設同樣課程體系的國際學(xué)校在課程開(kāi)設上面可能有很大差異。有的Alevel學(xué)校，Alevel課程可能就開(kāi)設3-4門(mén)，這種情況就要注意了，如果孩子是在某一科目特別有興趣同時(shí)也想要修讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，但是學(xué)校并沒(méi)有開(kāi)設這個(gè)課程，相對就會(huì )是劣勢。但是否課程開(kāi)設的很多就好呢？其實(shí)這也未必。開(kāi)設課程的數量一定是跟學(xué)校的師資和教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的，最理想的情況是學(xué)校開(kāi)設有孩子感興趣或者有專(zhuān)項特長(cháng)的課程。
5.A-level學(xué)習怎樣選課程
選擇3門(mén)A-level課程還是有很大優(yōu)勢的，跟選擇4門(mén)A-level的同學(xué)相比，學(xué)習的任務(wù)量是不一樣的。這對沒(méi)有很多時(shí)間的同學(xué)來(lái)說(shuō)是比較有利的。比如要參加很多課外活動(dòng)、或者打算額外選擇其他項目的、或者需要打工的同學(xué)，會(huì )發(fā)現學(xué)習3門(mén)A-level比4門(mén)的時(shí)間上更加寬松一些。
6.alevel培訓機構哪家好
一般來(lái)說(shuō)家長(cháng)們會(huì )希望通過(guò)課外的輔導班來(lái)幫助孩子解決學(xué)習的問(wèn)題，但是一般輔導機構5-10人的班課在教學(xué)方式上采用的是和學(xué)校一樣的教育方式，這讓孩子們雖然花了更多的時(shí)間，一直在做重復的工作，還是沒(méi)有找到關(guān)鍵點(diǎn)，所以看似學(xué)得辛苦，成績(jì)卻并沒(méi)有提升。
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