最近想要學(xué)習口才的同學(xué)請看這里河北學(xué)生口才訓練，通過(guò)對24歲畢業(yè)一年，少兒口才培訓機構裸辭后開(kāi)始迷?！?，中學(xué)生演講與口才訓練方法，口才班真的能培養孩子的“口才”嗎？，*生如何創(chuàng )設口才訓練環(huán)境及條件，如何鍛煉口才，快速提升表達能力，少兒口才訓練-少兒提升口才有哪好處？-第1篇（家長(cháng)必看.建議收藏），誰(shuí)有*生口才訓練這方面的書(shū)籍，請給指點(diǎn)一下??的了解，希望以上的信息可以幫到你
1.24歲畢業(yè)一年，少兒口才培訓機構裸辭后開(kāi)始迷?！?/h3>
去年在某傳媒畢業(yè)前，我進(jìn)入了一家少兒培訓機構，做了全職口才老師，一直到畢業(yè)，到今年的7月中旬，可能大家對培訓機構也了解一些，之所以辭職是因為（說(shuō)出來(lái)也是神奇）其一：三個(gè)全職老師在這里工作的一年半里，總是陸陸續續的生病發(fā)燒感冒發(fā)炎，有時(shí)候忙碌起來(lái)會(huì )三個(gè)人同時(shí)累垮，我去年曾經(jīng)忙到晚上11點(diǎn)回去發(fā)燒燒到了39.5，連續燒了半個(gè)月，住了一個(gè)星期醫院。其二：工作任務(wù)繁重且冗雜。很多本不該我們負責的工作全部一股腦拋給我們，平時(shí)除了每個(gè)人每周要給近100個(gè)孩子上課，其余時(shí)間一直在做教務(wù)，客服，銷(xiāo)售，剪輯后期和教研?？傊褪且粋€(gè)人做七八個(gè)人的工作只能拿到半個(gè)人的工作。其三：工資發(fā)不及時(shí)。這也是我辭職最重要的原因，大概是我工作經(jīng)歷少，但我真的沒(méi)見(jiàn)過(guò)有哪家公司或機構需要員工跟老板催工資的，尤其是我們本身工作壓力就很大，工作也少的可憐，每個(gè)月也就3500左右，不會(huì )超過(guò)4000，剛開(kāi)始實(shí)習是我沒(méi)有學(xué)生工資也可以達到一個(gè)月3k，可現在我一個(gè)人帶80多個(gè)學(xué)生，每天直播上課，外加一輪接一輪的15分鐘一對二輔導，連喝水的時(shí)間都沒(méi)有還是只能拿到3200，我無(wú)語(yǔ)，整整工作一年半，工作沒(méi)漲也就算了，居然還少了 ，讓老員工心寒?？紤]到這個(gè)機構的正規性和未來(lái)，我選擇了果斷辭職，回老家休息了兩三個(gè)月，現在在找工作，不計劃再進(jìn)去機構里做老師，可是在河北找了半個(gè)月還是沒(méi)有合適的崗位，內心又萌生了明年考山西老家那邊公務(wù)員的想法，這時(shí)候河北的朋友又提議要不要創(chuàng )業(yè)搞服裝生意，我現在腦子一團亂，覺(jué)得做什么都可以，又覺(jué)得干什么都不行，我詢(xún)問(wèn)了幾個(gè)朋友，想聽(tīng)聽(tīng)他們的建議，有的說(shuō)這個(gè)年紀先好好掙錢(qián)工作，也有的朋友說(shuō)要不先回家準備明年的考試，或者先回家再靜靜心好好想想未來(lái)到底要怎么走，等過(guò)年再做打算，今年說(shuō)創(chuàng )業(yè)的朋友也問(wèn)我到底想好沒(méi)，別一時(shí)沖動(dòng)頭腦發(fā)熱，我真的已經(jīng)一團亂了，真不知道該怎么辦了
2.中學(xué)生演講與口才訓練方法
【中學(xué)生演講與口才訓練方法】速讀法： 這種訓練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準確，吐字清晰。開(kāi)始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，*達到你所能達到的最快速度.讀的過(guò)程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量果把每個(gè)字音都完整的發(fā)出來(lái)?？梢杂娩浺魴C把你的速讀錄下來(lái)，然后自己聽(tīng)一聽(tīng)，從中找出不足，進(jìn)行改進(jìn)。 背誦法：目的有兩個(gè)：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì).“誦”也就是我們常說(shuō)的“朗誦”.它要求在準確把握文章內容的基礎上進(jìn)行聲情并茂的表達。背誦法的著(zhù)眼點(diǎn)在“準”上.也就是你背的演講辭或文章一定要準確，不能有遺漏或錯誤的地方，而且在吐字、發(fā)音上也一定要準確無(wú)誤。 練聲法：*步，練氣.首先要學(xué)會(huì )用氣. 吸氣： 吸氣要深，小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開(kāi)，盡量把更多的氣吸進(jìn)去.注意吸氣時(shí)不要提肩. 呼氣：呼氣時(shí)要慢慢地進(jìn)行.要讓氣慢慢地呼出.呼氣時(shí)可以把兩齒基本合上.留一條小縫讓氣息慢慢地通過(guò). 學(xué)習吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外、到公園去做這種練習，做深呼吸，天長(cháng)日久定會(huì )見(jiàn)效。 第二步，練聲.在練發(fā)聲以前先要做一些準備工作.先放松聲帶，用一些輕緩的氣流振動(dòng)它，讓聲帶有點(diǎn)準備，發(fā)一些輕慢的聲音，千萬(wàn)不要張口就大喊大叫，那只能對聲帶起破壞作用. 聲帶活動(dòng)開(kāi)了，我們還要在口腔上做一些準備活動(dòng).我們知道口腔是人的一個(gè)重要的共鳴器，聲音的洪亮、圓潤與否與口腔有著(zhù)直接的聯(lián)系，所以不要小看了口腔的作用。 自我暗示： 每天清晨默念10遍“我一定要*膽地發(fā)言，我一定要*聲地說(shuō)話(huà)，我一定要最流暢地演講.我一定行!今天一定是幸?？鞓?lè )的一天!”(平常也自我暗示，默念或寫(xiě)出來(lái)，至少10遍.) 想象訓練：至少5分鐘想象自己在公眾場(chǎng)合成功的演講，想象自己成功. 至少5分鐘在鏡前學(xué)習微笑，展示自己的手勢及形態(tài).
3.口才班真的能培養孩子的“口才”嗎？
你是故事里的誰(shuí)？提到“口才”，很多家長(cháng)都頗為重視，就像有位爸爸說(shuō)的：當今社會(huì )，能說(shuō)會(huì )道的人可是占很大優(yōu)勢，做得好還要說(shuō)得好才行！那啥是好口才？會(huì )說(shuō)話(huà)就意味著(zhù)口才好嗎？真相是：真正能讓孩子受益一生的“口才”可能和大多數家長(cháng)以為的都不！一！樣！先來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事：森林里住著(zhù)鸚鵡、小雞和狗熊三家，鸚鵡媽媽非常重視口才培養，早早地就送小鸚鵡去了“口才培訓班”，這個(gè)班課程很豐富：播音主持課、繞口令課、朗誦課……小鸚鵡一年下來(lái)能流利地朗誦多首詩(shī)詞，還能像模像樣地上臺做個(gè)小主持，鸚鵡媽媽很是得意，慶幸這班報的值！隔壁的雞媽媽不以為然，她驕傲地說(shuō)：我家孩子整天嘰嘰嘰地說(shuō)個(gè)沒(méi)完，口才已經(jīng)很棒了，根本不用學(xué)。狗熊一家躺在那懶洋洋地曬太陽(yáng)，他們才不在乎什么口才，熊爸爸常說(shuō)的一句話(huà)是：說(shuō)話(huà)哪個(gè)孩子不會(huì )？等長(cháng)大了，口才自然就好了。你贊同哪家的做法呢？如果告訴你，這三個(gè)小朋友上學(xué)后，都被老師反映語(yǔ)言表達能力較弱，你怎么想？是不是有點(diǎn)意外？狗熊就算了小鸚鵡可是口才班的優(yōu)秀學(xué)員??！沒(méi)錯，老師說(shuō)：每次聽(tīng)半天也聽(tīng)不明白小鸚鵡想表達什么，好像他很難把自己想要表達的意思表達清楚，并且，同學(xué)關(guān)系也很緊張，總是和別人發(fā)生矛盾。問(wèn)題到底出在哪？你的口才是“長(cháng)”出來(lái)的or"復制"來(lái)的？以前當老師時(shí)，班上總有那么幾個(gè)孩子，平時(shí)小嘴巴嘰嘰喳喳貌似很會(huì )說(shuō)，真正需要他回答問(wèn)題或表達自己想法時(shí)，卻經(jīng)常和故事中的小鸚鵡一樣：腦子里一堆想法和感受纏成了一團麻，堵在那，嗯嗯啊啊半天，就是很難用一句條理清晰的話(huà)，準確地表達出來(lái)。有沒(méi)有發(fā)現：倒背如流的唐詩(shī)、聲情并茂的朗誦在這時(shí)候似乎派不上用場(chǎng)了。為什么？看到孩子們猶如同一模板復制出的抑揚頓挫、起承轉合時(shí)，你肯定不難想到這些主持和朗誦的技能是怎么獲得的，沒(méi)錯，簡(jiǎn)而言之：示范、模仿、機械練習——孩子只需要按照老師示范的語(yǔ)氣語(yǔ)調、節奏氣息、神態(tài)動(dòng)作去練就好。這當中缺席了什么？當孩子搖頭晃腦念出：“床前明月光，疑是地上霜”，此情此景孩子是否有真正體會(huì )和感受到什么？當孩子用央視主持人味兒的播音腔高呼：明天的太陽(yáng)是我們的！明天的鮮花也是我們的！你從他深情又略有一絲程式化的語(yǔ)調中真的能聽(tīng)到他的熱情和思考嗎？如果學(xué)的口才只是脫離情境、沒(méi)有人的感受與思考參與的“練習”，這個(gè)“才”說(shuō)到底就只是華麗的裝飾，看似光彩奪目，卻永遠“長(cháng)”不到孩子身上，化為他在學(xué)習、生活、與人交流時(shí)真正可用的工具。只有當語(yǔ)言在合適的情境下和一個(gè)人的想法、感受鏈接上，成為他表達自己、與人分享、溝通的有用武器時(shí)，這時(shí)的語(yǔ)言才是為“我”所用。沒(méi)錯，這就是今天這篇文章想傳達的重點(diǎn)，語(yǔ)言能力的核心——語(yǔ)用，即語(yǔ)言的運用能力，說(shuō)白了就是能在合適的情境下，運用合適的語(yǔ)言達到有效表達與溝通。 說(shuō)說(shuō)語(yǔ)用能力 語(yǔ)用語(yǔ)用，一定是在用中學(xué)、學(xué)完還能用，這也是絕大多數孩子，雖然從小沒(méi)人專(zhuān)門(mén)教他母語(yǔ)，他自然而然就能說(shuō)的原因。因為這是他參與生活、與人交流所需，他在模仿、試錯、成人的反饋中自然而然就習得了，理想情況下，如果周?chē)沫h(huán)境和成人能給與很好的示范和反饋引導，孩子就能自然獲得很好的表達力。但是，很可惜這只是理想狀況，由于成人的精力和能力所限，很多孩子在自然環(huán)境下都只能做到敢說(shuō)、能說(shuō)（甚至部分孩子“敢說(shuō)”還有困難），就像前面故事中的小雞和狗熊一樣。但是，能說(shuō)≠會(huì )說(shuō)我們在考察一個(gè)孩子語(yǔ)言表達力時(shí)會(huì )幾個(gè)重要標準：準確度 清晰度（發(fā)音吐字清晰/邏輯關(guān)系清晰） 完整度 流暢度 在此基礎上還有詞匯豐富度、句子復雜度等等。 完整的語(yǔ)言表達力應該包括語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)義、句法和語(yǔ)用。 而很多口才班除了涉及到少量的語(yǔ)義、語(yǔ)法句法外，主要訓練的發(fā)音吐字、氣息控制、聲調節奏等，都屬于語(yǔ)言表達力的基礎部分——語(yǔ)音能力訓練，能幫孩子打下良好的語(yǔ)音基礎和發(fā)音習慣。 但僅有這些是遠遠不夠的，欠缺了前面提到最核心的部分——語(yǔ)用 一個(gè)人要做到真正很好地運用語(yǔ)言，不僅要有邏輯、有重點(diǎn)，還要懂的在什么場(chǎng)合，和什么對象，選擇最合適的表達方式。 所以，真正的“口才”，既涉及到孩子智商又離不開(kāi)情商還記得故事里的小鸚鵡到了學(xué)?？偸呛屯瑢W(xué)發(fā)生矛盾嗎？對了，那就是語(yǔ)言的情商部分需要提高。 如何有效地培養孩子的語(yǔ)用能力？ 且聽(tīng)小青老師下回分解！
4.*生如何創(chuàng )設口才訓練環(huán)境及條件
適當地參加些社會(huì )活動(dòng)，公益活動(dòng)等，在學(xué)校內也要多參加些答辯會(huì )，演講比賽等，都能有效地訓練*生的口才。當然主要是讓*生頭腦里有，口中才能說(shuō)出來(lái)，這個(gè)不是一天兩日按就能有效果的。
5.如何鍛煉口才，快速提升表達能力
如果你說(shuō)話(huà)沒(méi)有重點(diǎn)，缺乏條理，聊天時(shí)一不小心就得罪人，害怕與陌生人溝通，尤其是一遇到人多的場(chǎng)合就語(yǔ)無(wú)倫次，腦子里想的永遠表達不出來(lái)，那么一定要看三遍以上。如何鍛煉口才，快速提升表達能力 為什么你嘴笨、不會(huì )說(shuō)話(huà)?本質(zhì)原因有兩個(gè)，而且90%的人都理解錯了?！ ∫?、不會(huì )說(shuō)話(huà)不是情商低，而是你壓根不懂人性。比如高手說(shuō)話(huà)永遠會(huì )把握6個(gè)原則，分別是：窮者嗜利，以利切入;弱者嗜尊，以謙切入;強者嗜強，以事切入;勇者嗜直，以耿切入;遲者嗜晰，以簡(jiǎn)切入;長(cháng)者嗜捧，以禮切入。人性*的弱點(diǎn)，就是“渴望被人認可”，所以高手說(shuō)話(huà)永遠不說(shuō)自己想說(shuō)的，只說(shuō)別人想聽(tīng)的。如何鍛煉口才，快速提升表達能力 二、不會(huì )說(shuō)話(huà)不是嘴笨，而是你腦子懶，不懂套路。會(huì )說(shuō)話(huà)的人往往不是天生的，而是他們通過(guò)后天的讀書(shū)練習掌握了一種邏輯框架。三本最受世界500強歡迎的溝通表達類(lèi)的必讀書(shū)能夠快速提高口才，《高難度對話(huà)》、《清晰表達的藝術(shù)》、《與任何人都能聊得來(lái)》，比如書(shū)中有這樣一個(gè)讓你隨時(shí)隨地可以把話(huà)說(shuō)清楚的萬(wàn)能公式：結論+原因+結論+措施+建議?！ ∨e個(gè)例子：王總，今天的會(huì )議取消了(結論)，因為河北幾個(gè)同事的航班延誤了(原因)，我已經(jīng)通知其他*的同事了，不用再等了，也取消了酒店的預定(結論)，我把所有的時(shí)間又重新確定了一下(措辭)，會(huì )議暫定下周三，您看方便嗎(建議)?所以說(shuō)話(huà)不僅能反映出你的能力，更能反映出你的情商。如何鍛煉口才，快速提升表達能力 所謂“干的好”不如“說(shuō)的好”，如果你不想在未來(lái)的人生中吃啞巴虧，那我建議你花點(diǎn)時(shí)間讀完這三本書(shū)，作為一個(gè)開(kāi)口就有分量的人?！ 緦W(xué)習職場(chǎng)溝通，去豆瓜訓練】
6.少兒口才訓練-少兒提升口才有哪好處？-第1篇（家長(cháng)必看.建議收藏）
少兒口才訓練-少兒提升口才有哪好處？-第1篇（家長(cháng)必看.建議收藏）1.口才訓練可以培養孩子健康的自信心2.口才訓練可以活躍孩子的思維3.口才訓練可以培養孩子口腦協(xié)調的能力4.口才訓練可以培養孩子敢于表達的膽量5.口才訓練可以培養孩子樂(lè )于表達的品格6.口才訓練可以培養孩子巧于表達的能力7.口才訓練可以提高孩子講普通話(huà)的水平8.口才訓練可以激發(fā)孩子強烈的閱讀興趣9.口才訓練可以培養孩子良好的藝術(shù)素養10.口才訓練最終可以使孩子養成良好的語(yǔ)言表達習慣幼兒階段是語(yǔ)言思維、形象思維剛剛形成的重要階段，這個(gè)時(shí)間是開(kāi)發(fā)少兒思維的*時(shí)期，學(xué)習口才對于孩子的成長(cháng)的作用是很大的。孩子在這個(gè)期間對什么都感到新鮮，在孩子的眼里一切都是美麗的，看到孩子那明亮的眼睛，就像看到了一個(gè)美麗的春天。學(xué)習口才能夠鍛煉孩子的語(yǔ)言表達能力，孩子在成長(cháng)的過(guò)程中打好語(yǔ)言的基本功很重要，要讓孩子說(shuō)標準話(huà)，說(shuō)普通話(huà)。要讓孩子敢于表達自己的想法和觀(guān)點(diǎn)，有一些孩子因為小時(shí)候不敢說(shuō)話(huà)，不善于說(shuō)話(huà)，時(shí)間一長(cháng)，就養成了一個(gè)封閉的性格，也就是所謂的內向的性格。孩子一方面會(huì )因為說(shuō)話(huà)不標準而受到同學(xué)的恥笑，不敢發(fā)言；另一方面對自己缺乏自信，對于什么都不敢表達自己的觀(guān)點(diǎn)，束縛了孩子的成長(cháng)空間，這樣對于孩子的發(fā)展是不利的，也是不公平的，一旦出現這種情況，那么再想改變，就很難了。學(xué)習口才可以增加孩子的自信，讓孩子在自信中找到快樂(lè )，找到成功，或許孩子小，還不知道什么是成功，但是他體驗到快樂(lè )，就是成功了。成功可以給孩子勇氣，可以給孩子豐富的想像力，可以改變孩子的性格。有的家長(cháng)沒(méi)有看到孩子在語(yǔ)言方面的進(jìn)步，但是孩子的進(jìn)步是在不知不覺(jué)中改變的，融進(jìn)了孩子成長(cháng)的過(guò)程。學(xué)習口才可以培養孩子豐富的想像力，處于幼兒這個(gè)年齡，正是大膽想象，敢于想象的時(shí)候，想像是最重要的能力。有些孩子不敢想像，或者不知道想像，通過(guò)學(xué)習口才，它在腦海中就會(huì )產(chǎn)生一種映像。這種映像既是有形的，又是無(wú)形的，既是抽象的，又是具體的，它決定孩子今后的創(chuàng )新能力。我們的未來(lái)是需要那種具有創(chuàng )新能力的人才，誰(shuí)敢于創(chuàng )新，誰(shuí)善于創(chuàng )新，誰(shuí)就有廣闊的發(fā)展空間。學(xué)習口才可以培養豐富的想像力，能夠讓孩子敢于去想，善于去想，這種想象能力的培養是非?？少F的，是多少錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的，可以為孩子今后寫(xiě)作文打下一個(gè)良好的基礎，提高孩子的綜合能力。學(xué)習語(yǔ)言不是幾堂課就能夠見(jiàn)效的，而是一個(gè)漫長(cháng)的工程。在學(xué)習的過(guò)程中，有的時(shí)候孩子產(chǎn)生了興趣，家長(cháng)要堅持以鼓勵表?yè)P的形式，進(jìn)一步增加孩子的學(xué)習的熱情。但另一方面，當孩子不愿意學(xué)的時(shí)候，或者進(jìn)步慢的時(shí)候，更需要家長(cháng)有一份耐心去堅持去鼓勵。這同時(shí)也說(shuō)明孩子在這一方面是一個(gè)欠缺，需要加大力度培養。千萬(wàn)不能因為孩子不想學(xué)，不愿意就不讓孩子學(xué)習了，滿(mǎn)足了孩子的要求，這樣對孩子來(lái)說(shuō)是一種損失，這樣對于孩子也是一種不負責任，因為孩子缺少的恰好是在這個(gè)年齡段應該學(xué)到的知識和能力，這樣孩子在起步階段，便會(huì )被對手落下。我們的孩子的成長(cháng)也是在參加比賽，是參加一場(chǎng)距離更遠，時(shí)間更長(cháng)的比賽，是一場(chǎng)人生的比賽。未來(lái)的競爭對于我們的孩子來(lái)說(shuō)，比我們現在更加激烈。他們不僅需要有豐富的內在的知識，更需要外在的表現能力和水平。其中口才就是一個(gè)重要的方面，我們不希望我們的孩子性格內向，說(shuō)或靦腆，甚至不敢在眾人面前說(shuō)話(huà)。更不希望我們的孩子說(shuō)話(huà)語(yǔ)無(wú)倫次，缺乏自信，萎靡不振。相反我們希望我們的孩子，充滿(mǎn)自信，語(yǔ)言抑揚頓挫，出口成章，滔滔不絕，想象力豐富，保持一種昂揚向上的精神風(fēng)貌，那樣我們的孩子就會(huì )有更大的發(fā)展空間。
7.誰(shuí)有*生口才訓練這方面的書(shū)籍，請給指點(diǎn)一下
演講口才的書(shū)可能會(huì )對小孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)深奧，但是你可以訓練他的言語(yǔ)表達能力，訓練他的寫(xiě)作能力，這個(gè)以后有很大的作用。
看了以上有關(guān)24歲畢業(yè)一年，少兒口才培訓機構裸辭后開(kāi)始迷?！?，中學(xué)生演講與口才訓練方法，口才班真的能培養孩子的“口才”嗎？，*生如何創(chuàng )設口才訓練環(huán)境及條件，如何鍛煉口才，快速提升表達能力，少兒口才訓練-少兒提升口才有哪好處？-第1篇（家長(cháng)必看.建議收藏），誰(shuí)有*生口才訓練這方面的書(shū)籍，請給指點(diǎn)一下??的講解，如果還有什么疑問(wèn)可以來(lái)電咨詢(xún)
