孩子要學(xué)編程樂(lè )高課程的，家長(cháng)需要了解樂(lè )高編程與機器人有什么不同

1.樂(lè )高、機器人、編程的區別？

“樂(lè )高學(xué)的是什么？”“樂(lè )高機器人就是學(xué)編程嗎？”“編程就是用電腦敲代碼那樣嗎？”“編程和樂(lè )高、機器人，究竟是啥關(guān)系？”“讓孩子學(xué)樂(lè )高、機器人還是學(xué)習少兒編程呢？““這三者哪個(gè)對孩子教育和未來(lái)發(fā)展更好？”隨著(zhù)少兒編程、樂(lè )高、機器人課程的大火，許多家長(cháng)都在糾結以上幾個(gè)問(wèn)題，不太明白三者之間有什么區別。別慌~小編這就為大家分析一下三者之間的區別：樂(lè )高樂(lè )高（丹麥語(yǔ)：LEGO）是丹麥的一家出品積木玩具公司，其產(chǎn)品由五彩的塑料積木、齒輪、和各種不同其他零件，可組成各種模型物件。按功能樂(lè )高分成三大類(lèi)：磚塊搭建類(lèi)、機械搭建、樂(lè )高機器人一、磚塊搭建這一類(lèi)家長(cháng)應該比較熟悉，很多家庭都有購買(mǎi)，孩子剛開(kāi)始接觸樂(lè )高時(shí)玩的場(chǎng)景類(lèi)、建筑類(lèi)主題類(lèi)、散裝的積木桶（Lego Classic系列）都屬于這種類(lèi)型。孩子按照圖紙說(shuō)明操作或者憑自己想象就可以創(chuàng )造拼搭出想要的模型成品。磚塊搭建類(lèi)樂(lè )高*的特點(diǎn)是——靜態(tài)搭建，不能動(dòng)。二、機械搭建等孩子磚塊搭建玩熟了之后，慢慢地可以讓孩子接觸機械搭建類(lèi)，早期的機械搭建會(huì )用到輪子、齒輪、梁、栓、馬達、控制器等器件。我們平時(shí)給孩子買(mǎi)的很多汽車(chē)、火車(chē)、飛機、變形金剛、科技積木套裝（Lego Technic系列）等主題積木，都是這種類(lèi)型。機械搭建類(lèi)樂(lè )高*的特點(diǎn)是——能簡(jiǎn)單地、重復地動(dòng)。三、樂(lè )高機器人樂(lè )高機器人的課程不同于樂(lè )高積木，樂(lè )高的大顆粒以及小顆粒都是靜態(tài)搭建，到樂(lè )高 NXT 才涉及到搭建原理、齒輪咬牙、軌道滑動(dòng)、平衡等知識，后期會(huì )有電池和馬達，這時(shí)候才進(jìn)入到動(dòng)態(tài)搭建。機器人隨著(zhù)孩子年齡增長(cháng)，簡(jiǎn)單的積木拼接顯然已經(jīng)不適合孩子了，大多數孩子在學(xué)完樂(lè )高之后有兩條“深造”之路：一是直接選擇樂(lè )高體系下的的機器人編程。二是另一種選擇少兒編程從而培養孩子的程序思維。這時(shí)候機器人和編程是結合在一起相輔相成的，無(wú)論是選擇機器人還是少兒編程，它們都是讓孩子變“聰明”的課程，對孩子的邏輯思維能力都有所助益。機器人編程機器人編程的目的是讓學(xué)生通過(guò)給定的零件，進(jìn)行組裝、搭建，然后通過(guò)編寫(xiě)程序，讓機器人包含的各種功能模塊動(dòng)起來(lái)，實(shí)現對機器人的控制。比如就挖土機這個(gè)例子，控制它向前走到A點(diǎn)，執行挖土的動(dòng)作，再跑到B點(diǎn)，倒土。關(guān)于怎么讓它避開(kāi)障礙，后退、轉彎等等，這些都是前期編程為了滿(mǎn)足機器人功能的前提而設計。機器人編程*的特點(diǎn)是——受限于機器人本身的功能，通過(guò)編程來(lái)控制。機器人編程側重機器人編程知識應用，是少兒編程的一個(gè)重要分支領(lǐng)域。少兒編程目前世界各國約有8000000+的孩子在學(xué)習編程，很多*從*開(kāi)設立了少兒編程課，并定為必修課。編程與英語(yǔ)不同，作為一種科技語(yǔ)言是沒(méi)有國界的，面向整個(gè)計算機界的。而在科技發(fā)展的今天，編程應用于各個(gè)領(lǐng)域。以后做程序員、算法工程師、架構設計師都能用到。學(xué)習編程其實(shí)就是探究編程語(yǔ)言的本質(zhì)，是人和電腦的對話(huà)，用電腦聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，告訴它我想讓它做的事情。常見(jiàn)的少兒編程包含Scratch、Python二個(gè)板塊：?Scratch是一款由麻省理工設計開(kāi)發(fā)的培養學(xué)生的創(chuàng )新力、系統思維和協(xié)作的少兒編程工具。使用者可以不認識英文單詞,不會(huì )使用鍵盤(pán)，不用記住大量的編程語(yǔ)句。只構成程序的命令和參數通過(guò)積木形狀的模塊來(lái)實(shí)現。用鼠標拖動(dòng)模塊到程序編輯欄就可了。人工智能時(shí)代的寵兒，大數據與機器學(xué)習的必備語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔，優(yōu)雅，強大。Python被列入*計算機等級考試二級范圍。Python被稱(chēng)為膠水語(yǔ)言,語(yǔ)法結構精煉,將思維可視化,閱讀良好的Python程序自然得如如同讀英語(yǔ)一般。少兒編程是一門(mén)很綜合的*，它不僅可以提高孩子的數學(xué)思維和邏輯思維能力，讓孩子更聰明，同時(shí)還能提高孩子解決問(wèn)題、抽象邏輯思維能力、專(zhuān)注力、分析問(wèn)題、試錯的能力，養成嚴謹的習慣。谷歌公司將“編程思維（ thinking）”概括成這四大類(lèi)型：分解問(wèn)題，模式認知，抽象思維，算法設計編程是能夠把抽象思維轉化為具體思維*的載體，編程的核心就是通過(guò)分析問(wèn)題最終解決問(wèn)題。溫馨提示1、機器人編程是組裝、搭建，以調用編程模塊指令讓機器動(dòng)起來(lái)為目的。通常需要編程的模塊是已經(jīng)寫(xiě)好存儲在模塊里的，小朋友做的是將模塊以不同的方式拼接起來(lái)。2、兒童編程學(xué)習是探究編程語(yǔ)言的本質(zhì)，一層一層把模塊打開(kāi)，學(xué)習模塊內部核心的邏輯、算法、語(yǔ)法和結構。接受兒童編程教育的孩子能夠系統掌握編程語(yǔ)言，從Scratch到Python再到C++，選擇范圍很廣，也可以操控樂(lè )高機器人。

2.樂(lè )高、機器人和少兒編程的區別，你肯定不知道

樂(lè )高、機器人、少兒編程是現在家長(cháng)們?yōu)楹⒆舆x擇課外培訓時(shí)比較感興趣的課程，但是，有很多家長(cháng)分不清這三者之間的區別。今天，小編就來(lái)給大家詳細地講解一下，樂(lè )高、機器人和少兒編程之間的區別吧！一、樂(lè )高積木樂(lè )高是一家丹麥的玩具公司。其商標“LEGO”來(lái)自丹麥語(yǔ)“LEg GOdt”，意為“play well”（玩得快樂(lè )）。樂(lè )高也成為這家公司所生產(chǎn)的積木玩具的代稱(chēng)。樂(lè )高積木一面有凸粒，另一面有可嵌入凸粒的凹槽，有多種形狀和顏色，可以拼插出變化無(wú)窮的造型，令人愛(ài)不釋手。樂(lè )高積木按照功能的逐漸升級可分為三個(gè)類(lèi)型：磚塊積木，機械搭建和樂(lè )高機器人。磚塊積木孩子剛開(kāi)始接觸樂(lè )高時(shí)玩的場(chǎng)景類(lèi)、建筑類(lèi)主題類(lèi)、散裝的積木桶（Lego Classic系列）都屬于這種類(lèi)型。孩子按照圖紙說(shuō)明操作或者憑自己想象就可以創(chuàng )造拼搭出想要的模型成品。磚塊搭建類(lèi)樂(lè )高*的特點(diǎn)是——靜態(tài)搭建，不能動(dòng)。機械搭建機械搭建類(lèi)的樂(lè )高會(huì )用到輪子、齒輪、梁、栓、馬達、控制器等器件。一些汽車(chē)、飛機和變形金剛等都屬于這種類(lèi)型。這類(lèi)樂(lè )高的特點(diǎn)是可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的、重復的運動(dòng)。樂(lè )高機器人樂(lè )高機器人涉及到搭建原理、齒輪咬牙、軌道滑動(dòng)、平衡等知識，后期會(huì )有電池和馬達，這種類(lèi)型的樂(lè )高已經(jīng)屬于動(dòng)態(tài)搭建。二、機器人機器人編程的目的是讓學(xué)生通過(guò)給定的零件，進(jìn)行組裝、搭建，然后通過(guò)編寫(xiě)程序，讓機器人包含的各種功能模塊動(dòng)起來(lái)，實(shí)現對機器人的控制。這類(lèi)樂(lè )高，比單純的積木拼接需要更多的邏輯思維能力與動(dòng)手動(dòng)腦能力。比如就挖土機這個(gè)例子，控制它向前走到A點(diǎn)，執行挖土的動(dòng)作，再跑到B點(diǎn)，倒土。關(guān)于怎么讓它避開(kāi)障礙，后退、轉彎等等，這些都是前期編程為了滿(mǎn)足機器人功能的前提而設計。機器人編程*的特點(diǎn)是——受限于機器人本身的功能，通過(guò)編程來(lái)控制。機器人編程側重機器人編程知識應用，是少兒編程的一個(gè)重要分支領(lǐng)域。三、少兒編程目前世界各國約有8000000+的孩子在學(xué)習編程，很多*從*開(kāi)設立了少兒編程課，并定為必修課。學(xué)習編程其實(shí)就是探究編程語(yǔ)言的本質(zhì)，是人和電腦的對話(huà)，用電腦聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，告訴它我想讓它做的事情。目前最常用的少兒編程是由麻省理工研發(fā)的Scratch，使孩子通過(guò)拖拽積木來(lái)達到編程的目的。少兒編程是一門(mén)很綜合的*，它不僅可以提高孩子的數學(xué)思維和邏輯思維能力，讓孩子更聰明，同時(shí)還能提高孩子解決問(wèn)題、抽象邏輯思維能力、專(zhuān)注力、分析問(wèn)題、試錯的能力，養成嚴謹的習慣。

3.樂(lè )高機器人編程與電腦編程區別

樂(lè )高機器人編程與電腦編程區別為：編程系統不同、實(shí)物要求不同、操作人員不同。一、編程系統不同1、樂(lè )高機器人編程：樂(lè )高機器人編程是基于樂(lè )高本身的編程系統。2、電腦編程：電腦編程是基于編程語(yǔ)言各自的編程系統。二、實(shí)物要求不同1、樂(lè )高機器人編程：樂(lè )高機器人編程要用樂(lè )高積木做出實(shí)體模型，然后放上主控制器，再通過(guò)編寫(xiě)程序讓模型運動(dòng)。2、電腦編程：電腦編程是直接在電腦上操作，沒(méi)有實(shí)物要求。三、操作人員不同1、樂(lè )高機器人編程：樂(lè )高機器人編程適合低齡兒童操作。2、電腦編程：電腦編程適合專(zhuān)業(yè)技術(shù)程序員操作。

4.樂(lè )高機器人編程軟件叫什么名字？

樂(lè )高機器人編程軟件叫LEGO NXT、ROBOLAB。ROBOLAB。它是一個(gè)簡(jiǎn)單、直觀(guān)、易學(xué)的編程環(huán)境，也可適用于樂(lè )高編程。它基于圖形化語(yǔ)言的編程環(huán)境，適合各個(gè)年齡段的用戶(hù)使用，程序的編寫(xiě)方式類(lèi)似于做邏輯表達，不過(guò)是全部圖形化的；在基于ROBOLAB編程環(huán)境進(jìn)行程序編寫(xiě)，需要清醒的頭腦，清晰的邏輯。程序編寫(xiě)完畢后通過(guò)樂(lè )高（LEGO)紅外傳感器傳送至機器人(RCX)的記憶體中。ROBOLAB的出現原本旨在為相關(guān)產(chǎn)品做軟件支持，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已經(jīng)成為青少年進(jìn)行機器人競賽的必備編程工具?，F在*版本ROBOLAB 2.9 能支持新一代樂(lè )高（LEGO) 機器人（NXT)。ROBOLAB是 樂(lè )高（LEGO) 機器人（一種基于RCX核心運行的簡(jiǎn)單機器人）的編程工具。LEGO NXT。它是樂(lè )高玩具公司于2006年8月推出的廣受歡迎的新一代玩具機器人系統，該系統包括一個(gè)由NI開(kāi)發(fā)、且基于LabVIEW平臺的全新推放式圖形化編程環(huán)境，是目前NXT編程最廣泛應用的軟件。

5.如何鑒別LEGO編程機器人的正盜版，一般正版的要多少錢(qián)啊……

LEGO的NXT沒(méi)有盜版，只有教育系列(9797)和游戲系列(8547)的區分。這兩種在硬件上是沒(méi)區別的，只是在固件上有區別。9797的價(jià)格淘寶在2300左右，8547在2000左右。購買(mǎi)時(shí)要注意的是商家的信譽(yù)，不要買(mǎi)到二手或返修的。

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