隨著(zhù)雙減政策的實(shí)行，小朋友也有更多時(shí)間玩耍，今天小編帶大家來(lái)了解一下上海兒童圖形編程，還有這些上海兒童編程哪家好，少兒編程學(xué)什么？，上海周末帶孩子去哪里玩好，圖形化少兒編程，孩子使用的圖形化編程，與程序員工作中使用的編程有什么區別？，漢語(yǔ)編程應用方面怎么樣?，青少兒圖形編程——海底世界 （文字版+視頻版）??
1.上海兒童編程哪家好，少兒編程學(xué)什么？
少兒編程學(xué)什么？因此越來(lái)越多的父母為孩子選擇線(xiàn)上一對一的輔導機構，不僅為孩子創(chuàng )造了一個(gè)沉浸式的編程學(xué)習環(huán)境，而且上課也更方便了，scratch編程一對一輔導怎么樣？上海兒童編程哪家好？很多人在報名scratch少兒編程之前都有這樣的疑問(wèn)。上海兒童編程哪家好，需要一個(gè)綜合考慮的過(guò)程，要看各方面的因素，并不一定大品牌、價(jià)格高的就是好的，而是清楚學(xué)習的目的，選擇一個(gè)適合孩子的。*是給孩子找專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師，編程邏輯和習慣比較標準，還要注意的就是編程老師老師的教學(xué)方式和教學(xué)經(jīng)驗怎么樣。其次，就是上課的模式，有一對一和一對二的教學(xué)模式，*是帶孩子試聽(tīng)之后再決定。要考慮到孩子的學(xué)習熱情和學(xué)習效率，課前課后，是否安排相應的助教老師輔導孩子的學(xué)習。上海兒童編程哪家好，家長(cháng)選擇報名之前，*的方式自然是去體驗課堂的氛圍和教學(xué)的方式，這樣才能選擇出最適合孩子的機構，學(xué)習的效率也會(huì )更高。 深圳少兒編程哪個(gè)好？面對眾多的少兒編程培訓機構，想要給孩子找到一家優(yōu)質(zhì)的平臺，不是一件很容易的事情，可以參考以下幾點(diǎn)：上海兒童編程哪家好？少兒編程學(xué)什么？由哪些方面進(jìn)行判斷？師資方面。不管是成人還是孩子，編程培訓平臺的師資水平很重要，尤其是對小孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣的養成都和編程老師有關(guān)，所以老師優(yōu)質(zhì)與否很關(guān)鍵?？淳幊膛嘤枡C構的口碑。一家編程培訓平臺的口碑都是家長(cháng)評價(jià)長(cháng)期積累起來(lái)的，在一定程度上意味著(zhù)綜合實(shí)力、教學(xué)經(jīng)驗等，口碑比*度更靠譜。班級人數。班級人數多少是和孩子的學(xué)習性格、學(xué)習效果有關(guān)的，如果孩子性格靦腆，人數眾多的大班制是不合適的，當然，人數越少，學(xué)習效果越好，這是眾所周知的。二、少兒編程課程哪個(gè)牌子比較好？ 隨著(zhù)家長(cháng)的好評，線(xiàn)上的編程培訓平臺越來(lái)越多了，甚至很多線(xiàn)下編程培訓平臺也開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式，也有專(zhuān)門(mén)做網(wǎng)絡(luò )真人面對面編程班的機構。線(xiàn)下的編程培訓平臺可就數不勝數了，這些有本校，加盟店、分校之分，可以有很多選擇。1、可以在上課前先認識老師，而且是自己挑選老師；上課會(huì )比較方便，而且有免費試聽(tīng)課可以提前了解機構和老師，容易做對比。2、線(xiàn)下編程培訓平臺：一般是大班制，幾十個(gè)人一班，有些編程培訓平臺開(kāi)設小班制，4-10個(gè)人，與傳統的課堂教學(xué)相差不大，要考慮到這樣的上課模式是不是一板一眼地，吵吵鬧鬧的，這樣子上課體驗感會(huì )降低，學(xué)習效果也會(huì )受到影響。少兒編程課程哪個(gè)牌子比較好？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我就給大家講到這里了。如今市面上的少兒編程培訓平臺機構有很多，大家在選擇的時(shí)候要多試聽(tīng)對比，選出適合自己的那一個(gè)。
2.上海周末帶孩子去哪里玩好
森孚機器人很好， 可以了解， ? 獲得科學(xué)、物理、生化、邏輯--數學(xué)、計算機圖形化編程等*知識,能夠提高孩子學(xué)習興趣，真心推薦哦。。
3.圖形化少兒編程
它類(lèi)似于搭積木，又不同于搭積木，它沒(méi)有實(shí)體，更多的是承載孩子想法的載體，它就是少兒編程領(lǐng)域中不可或缺的一個(gè)重要組成部分，不同于成人編程，Scratch獨特的圖形化界面，運用多彩的顏色，簡(jiǎn)潔的結構設置，讓孩子能夠快速地入門(mén)編程課程，同時(shí)它的入門(mén)簡(jiǎn)單并不代表功能弱小，相反它的功能是非常強大的，下面就來(lái)看看它具體長(cháng)什么樣子的吧。Scratch這個(gè)工具中根據功能的不同，被劃分為了舞臺區、背景區、角色區、積木區、腳本區塊，這塊的作用分別如下：而由于積木區的積木種類(lèi)過(guò)多，為了方便孩子們找到，根據積木功能的不同，將積木劃分為9大類(lèi)，其中前7類(lèi)是Scratch給我們提供好的積木塊，只需在使用的時(shí)候，選中積木塊拖拽到腳本區，組合成要實(shí)現的功能模塊，而后兩類(lèi)是用戶(hù)運用已有的積木塊自定義屬于自己的積木塊，雖然它看似簡(jiǎn)單，但是它能夠實(shí)現的功能一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單，下面就來(lái)看幾個(gè)Scratch的代表性作品。功能越復雜，所需的積木塊就越多，沒(méi)有做不到，只有想不到，圖形化編寫(xiě)程序簡(jiǎn)單，顏色各異的功能積木塊，讓每一個(gè)孩子能夠在眾多積木塊中快速地找到自己想要的，大大降低了學(xué)習難度，豐富的作品角色，靈活的積木塊組合，無(wú)一不讓孩子感到學(xué)習輕松，同時(shí)成就感滿(mǎn)滿(mǎn)！是孩子早期學(xué)習編程知識的不二選擇，從小打好學(xué)習基礎，培養孩子的計算機思維，給孩子良好的編程初體驗！更多精彩內容，可以專(zhuān)注我的公眾號：
4.孩子使用的圖形化編程，與程序員工作中使用的編程有什么區別？
圖形化編程是美國麻省理工（MIT）設計開(kāi)發(fā)的少兒編程工具。它是非常適合零基礎孩子學(xué)習的計算機編程入門(mén)語(yǔ)言，模塊化和圖形化的編程方式讓編程過(guò)程變得輕松有趣，卻又不失嚴謹的編程邏輯。不僅能培養孩子的學(xué)習興趣，還能讓孩子學(xué)會(huì )用計算機的方式思考問(wèn)題。下面我們從四個(gè)方面來(lái)了解一下孩子使用的圖形化編程，與程序員在工作中使用的編程的區別。1、書(shū)寫(xiě)方式不同圖形化編程是可視化圖形編程語(yǔ)言，其構成程序命令和參數的是積木形狀的模塊。編程時(shí)，孩子不用書(shū)寫(xiě)代碼語(yǔ)句，即使不認識英文單詞，不會(huì )使用鍵盤(pán)，但只要用鼠標拖動(dòng)模塊實(shí)現程序的邏輯，就可以創(chuàng )作屬于自己的作品。編程過(guò)程像在搭積木：而代碼編程更抽象，使用者必須具備一定的打字能力，以及書(shū)寫(xiě)英文單詞的能力，編程過(guò)程中可能會(huì )出現語(yǔ)法及編譯錯誤。2、學(xué)習目標不同圖形化編程更注重孩子的興趣培養和邏輯思維的建設，讓孩子掌握編程思想，學(xué)會(huì )用編程的方式去發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。孩子不僅僅會(huì )學(xué)會(huì )如何編寫(xiě)程序，還會(huì )學(xué)習到Science（科學(xué)）, （技術(shù)）, （工程）, Arts（藝術(shù)）, Maths（數學(xué)）等多個(gè)領(lǐng)域的知識。而代碼編程則更偏重于實(shí)現業(yè)務(wù)功能或解決算法問(wèn)題，完成項目開(kāi)發(fā)。3、應用場(chǎng)景不同圖形化編程編程主要應用于驗算，解題，輔助學(xué)習，或做一些好玩的動(dòng)畫(huà)及小游戲等。而代碼編程則是根據需求去解決一些項目中的問(wèn)題，開(kāi)發(fā)軟件或建立網(wǎng)站等。4.評價(jià)標準不同孩子學(xué)習圖形化編程是為了掌握了一些編程的基礎概念，比較快的完成解題，能夠自主設計一些有趣的小游戲，或者在比賽中獲得一些獎項。而實(shí)際工作中的編程，會(huì )有一些工業(yè)級的要求，會(huì )對需求的完成度，代碼可讀性，工作效率，產(chǎn)品質(zhì)量，用戶(hù)體驗等進(jìn)行評判?！?◆ ◆ ◆ ◆雖然圖形化編程和程序員使用的編程有一些不同，但是，同樣作為編程語(yǔ)言，編程的邏輯和語(yǔ)言的核心算法、語(yǔ)法和結構都是相通的。在圖形化編程中也會(huì )用到變量、函數、循環(huán)和邏輯判斷等代碼編程知識。一些熱門(mén)的工具軟件和游戲，雖然本身不要圖形化編程開(kāi)發(fā)的，但也可以用 圖形化編程 來(lái)實(shí)現。例如，植物大戰僵尸，我的世界等游戲，還有記事本，秒表，鬧鈴等小工具?？梢哉f(shuō) 圖形化編程 是一門(mén)標準的低門(mén)檻，高上限的語(yǔ)言。AI時(shí)代，編程將成為每個(gè)孩子必備的“新讀寫(xiě)能力”。少兒編程幫助孩子實(shí)現由 learn to code 到 code to learn 的過(guò)渡。學(xué)習編程（ learn to code ）只是*步，終極目的是用編程思維來(lái)學(xué)習其他事務(wù)（ code to learn ）。所以，編程的學(xué)習不僅僅是讓孩子了解編程知識和技巧，提高編程能力，更重要的是培養孩子的編程思維，鍛煉孩子的邏輯思維能力，為更高階段的編程學(xué)習打下良好的基礎。
5.漢語(yǔ)編程應用方面怎么樣?
“漢語(yǔ)編程”作為一種成熟的編程語(yǔ)言，已通過(guò)*鑒定。它不僅獲得*發(fā)明專(zhuān)利(*發(fā)明專(zhuān)利號: ZL 94 1 07330.0 國際專(zhuān)利主分類(lèi)號:G06F 17/00)，同時(shí)還列入*火炬計劃項目和信息產(chǎn)業(yè)部科技發(fā)展基金。13年來(lái)，這項具有完全自主知識產(chǎn)權的編程語(yǔ)言，已為*有關(guān)*、軍隊等開(kāi)發(fā)出數百套操作方便，成本低廉，保密性強，技術(shù)可靠的高質(zhì)量軟件。大到航天技術(shù)，小到少兒益智游戲，凡是用英語(yǔ)能編程的軟件，均可用漢語(yǔ)編程去開(kāi)發(fā)。 據我所知,漢語(yǔ)編程已經(jīng)開(kāi)發(fā)了不少軟件系統:“漢語(yǔ)編程”的一部分成績(jì)單:1. “面向對象的漢語(yǔ)程序語(yǔ)言系統軟件”獲得2005年*火炬計劃立項《編號:》，標志著(zhù)漢語(yǔ)編程進(jìn)入高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化行列2. 漢語(yǔ)編程計算機系統(*發(fā)明專(zhuān)利號: ZL 94 1 07330.0 國際專(zhuān)利主分類(lèi)號:G06F 17/00)3. 漢語(yǔ)編程網(wǎng)絡(luò )數據庫開(kāi)發(fā)環(huán)境項目(江蘇軟件測試中心測試，江蘇科技廳*重點(diǎn)攻關(guān)項目鑒定成果)4. 漢語(yǔ)編程人力資源系統軟件V1.0(軟件登記號:)5. 漢語(yǔ)編程進(jìn)銷(xiāo)存管理系統軟件V1.0(軟件登記號:)6. 非接觸式IC卡可編程讀寫(xiě)器(*專(zhuān)利號: ZL 98 2 01614.x 國際專(zhuān)利主分類(lèi)號:G06k7/00)7. *人民解放軍某部用漢語(yǔ)編程技術(shù)開(kāi)發(fā)的“軍事地理信息網(wǎng)絡(luò )數據庫系統及輔助決策系統”一期工程獲得2004年全軍科技成果三等獎，并應用于國際維和。8. 《*“六一”國際兒童節計算機表演賽》15屆、16屆組委會(huì )指定漢語(yǔ)編程開(kāi)發(fā)100款比賽軟件，此比賽是國內*面向*2.5億(3-8歲)少年兒童的*計算機普及教育項目，參加比賽學(xué)生已過(guò)350萬(wàn)。9. 漢語(yǔ)編程ERP管理系統10. *移動(dòng)江蘇電信機房管理系統11. 漢語(yǔ)編程POS機(北京供銷(xiāo)干部管理學(xué)校)12. 漢語(yǔ)編程汽車(chē)檢測線(xiàn)控制系統(北京輕型汽車(chē)廠(chǎng))13. 雷達信號發(fā)生器(空軍科技二等獎)14. 寶鋼檢測流水線(xiàn)(上海寶山鋼鐵廠(chǎng))15. 非接觸式IC卡可編程讀寫(xiě)器(荷蘭飛利浦)16. 網(wǎng)絡(luò )管理系統(總參兵總部)17. 中央控制管理系統(空軍裝備部)18. 職能管理系統(中關(guān)村中*廈)19. 電子商務(wù)認證培訓20. 電子政務(wù)認證培訓21. 人力資源管理系統22. 藥品物流管理系統23. 工資管理系統24. 電視臺管理系統25. 進(jìn)銷(xiāo)存管理系統26. 連鎖藥店管理系統27. 項目管理系統28. 網(wǎng)上考試管理系統29. 學(xué)籍管理系統30. 市長(cháng)信息管理系統31. 小區物業(yè)管理收費系統32. 漢編智能網(wǎng)絡(luò )化儀器通用芯片33. 早期煙霧報警遠程中文網(wǎng)絡(luò )圖形監控系統34. 德惠市信息管理系統35. 教務(wù)管理系統源程序36. 局長(cháng)信息管理37. 消防網(wǎng)絡(luò )監控系統38. 汽車(chē)維修管理系統39. 漢語(yǔ)編程招生管理系統40. 智能自測系統…………………………等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等
6.青少兒圖形編程——海底世界 （文字版+視頻版）
今天和大家一起來(lái)分享的是：青少兒圖形編程的——海底世界?，F在大家都知道少兒編程非常的火，同時(shí)大多數父母帶著(zhù)孩子去學(xué)習編程的時(shí)候，又不知道孩子到底學(xué)習了什么內容，要如何才能更好協(xié)助孩子學(xué)習編程，那么今天開(kāi)始我們將進(jìn)行圖形編程的課程講解，這個(gè)內容有文字版和視頻錄制版的，目的是讓更多的家長(cháng)了解編程是學(xué)習什么內容的，要如何學(xué)習的，進(jìn)而更好的理解少兒編程，更好的指導孩子學(xué)習編程，讓孩子贏(yíng)在未來(lái)！ 我們來(lái)看一下，這次海底世界做從來(lái)的效果會(huì )是怎樣的呢？我們看下圖，可以看到一個(gè)美麗的海底背景，有不同的海底動(dòng)物在游來(lái)游去，還有八爪魚(yú)在表演等等。*節編程課程就可以做這樣的作品，孩子在這個(gè)過(guò)程里面也是非常的喜歡，快速的激發(fā)了孩子學(xué)習編程的興趣，為后續學(xué)習編程打下更好的基礎。要讓孩子更好的學(xué)習編程，那么好的學(xué)習流程是必不可少的：1、學(xué)習目標。我們在學(xué)習編程內容的時(shí)候，會(huì )制定相應的目標，有了目標才會(huì )有更好的方向，才能夠更好的去讓孩子去學(xué)習和提升。2、項目討論。這個(gè)是學(xué)習編程里面非常重要的一環(huán)，通過(guò)討論的方法，激發(fā)孩子的想象力、思考能力以及團隊的協(xié)助能力，進(jìn)而在不同的角度里面提升了孩子的編程能力。3、邏輯編程。這個(gè)是讓孩子開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習新知識的編程學(xué)習過(guò)程，我們是通過(guò)模塊化的過(guò)程，讓孩子可以一步步的進(jìn)行模塊化的編程學(xué)習和提升。4、鞏固與拓展。將這次學(xué)習過(guò)的課程核心內容進(jìn)行復習加固，同時(shí)進(jìn)行編程知識和內容的擴寬，讓學(xué)習的編程內容更加的有深度和廣度。 首先，我們來(lái)看一下我們的學(xué)習目標，這次課程的學(xué)習的目標：首先會(huì )是了解圖形編程軟件的基本操作模型，然后學(xué)習如何導入海洋背景圖和控制相關(guān)海洋動(dòng)物。 下面的7個(gè)腳本是這次要學(xué)習用到的，通過(guò)應用上述的腳本來(lái)控制海洋動(dòng)物的角色，從而達到對應效果。 好，我們里看一下，對應的整體效果進(jìn)行分拆，就會(huì )出現兩大部分，*部分就是不同的角色；第二就是背景，通過(guò)導入這兩個(gè)內容，后續可以用編程腳本來(lái)控制這些角色和背景，形成舞臺劇。那我們首先來(lái)觀(guān)察一下的是，這里面要什么動(dòng)物呢?鯊魚(yú)在干什么的呢？他們分別都是在做什么的呢？還有什么植物的呢？大家可以一起討論，每個(gè)人說(shuō)一下的哦！接下來(lái)我們要開(kāi)始用圖形編程軟件來(lái)進(jìn)行這個(gè)編程項目的制作的哦！首先我們先來(lái)看一下這個(gè)圖形編程的主要模塊的：1、舞臺區。像一個(gè)舞臺展現所有角色呈現出來(lái)的整體效果。2、背景區。進(jìn)行背景效果的設置的區域。3、編程區。進(jìn)行編程腳本的編寫(xiě)的區域。4、代碼區。所有的代碼都在代碼區域，可以直接用鼠標根據想要制定的效果進(jìn)行拉取和拼接。5、菜單區。菜單區有語(yǔ)言、文件、編輯和教程等內容 好，那我們接下來(lái)看的是如何導入背景的。首先我們進(jìn)入背景區，選擇一個(gè)背景，圖形軟件就會(huì )進(jìn)入背景庫，在背景庫里面找到水下的類(lèi)別，就可以做到我們課程需要用到的背景素材，然后單擊就可以出現在舞臺區的。接下來(lái)是要導入角色，進(jìn)入角色區，點(diǎn)擊選擇一個(gè)角色，在動(dòng)物類(lèi)別里面找到鯊魚(yú)這個(gè)類(lèi)別，然后單擊選擇鯊魚(yú)，這個(gè)角色就可以直接進(jìn)入舞臺區的。 鯊魚(yú)角色到進(jìn)去后，接下來(lái)我們要做的是讓鯊魚(yú)動(dòng)起來(lái)的，那么就要應用到編程腳本的：1、綠旗腳本。腳本的含義：在點(diǎn)擊軟件綠旗啟動(dòng)的時(shí)候，開(kāi)始執行綠旗下面所有的腳本代碼。它在事件模塊里面可以找到。2、移動(dòng)10步腳本。腳本的含義是：角色向屏幕右邊進(jìn)行10步的平行位移。在運動(dòng)這個(gè)模塊可以找到。3、重復執行腳本。腳本的含義：所有腳步進(jìn)入它的模塊里面，就是一直重復執行運動(dòng)的。比如：上面的移動(dòng)10步的編程腳本，如果沒(méi)有進(jìn)入就單單執行，那就是移動(dòng)10步，如果是放進(jìn)了這個(gè)重復執行的框里面，那么就是不斷的重復執行10步，那就會(huì )一直的運動(dòng)，不會(huì )停下來(lái)。這個(gè)腳本可以在事件模塊里面找到的。4、碰到邊緣就反彈腳本。腳本的含義：就是到這個(gè)角色碰到舞臺區的邊緣的時(shí)候，會(huì )進(jìn)行反彈回來(lái)。這個(gè)在運動(dòng)模塊里面可以找到的。如果我們的同學(xué)現在這個(gè)軟件里面實(shí)操的話(huà)，你就會(huì )看到這條鯊魚(yú)會(huì )來(lái)回游來(lái)游去到時(shí)，在反彈的過(guò)程里面，會(huì )出現倒回來(lái)的現象。這個(gè)時(shí)候就需要通過(guò)腳本來(lái)改變的的翻轉模式。5、左右翻轉腳本。腳本含義：在角色運動(dòng)的時(shí)候，會(huì )不斷的翻轉調整，保持角色是正向的。這個(gè)腳本在運動(dòng)模塊里面可以找到。放進(jìn)這個(gè)模塊，我們會(huì )發(fā)現角色在運動(dòng)的過(guò)程里面不再出現顛倒的現像了，那接下來(lái)測試一下相關(guān)，發(fā)現這個(gè)鯊魚(yú)的角色太快了，所以就在鯊魚(yú)角色的腳本里面增加等待0.1秒。6、等待0.1秒腳本。腳本含義：在運作的過(guò)程里面進(jìn)行時(shí)間的間隔。這個(gè)腳本在事件這個(gè)模塊里面可以找到的。這個(gè)放進(jìn)去以后，整體鯊魚(yú)的運作就比較協(xié)調了，為了讓鯊魚(yú)運動(dòng)的過(guò)程里面更加的生動(dòng)有趣，就在這個(gè)鯊魚(yú)的角色里面進(jìn)行造型的切換，我們都知道動(dòng)畫(huà)電影其實(shí)就是用很多造型進(jìn)行不斷的連接運動(dòng)制作出來(lái)的，所以我們可以讓這個(gè)鯊魚(yú)不斷的切換下一個(gè)造型，從而可以讓這條鯊魚(yú)看起來(lái)更加生動(dòng)逼真。7、下一個(gè)造型腳本。腳本含義：在角色里面執行下一個(gè)造型的切換。在外觀(guān)模塊可以找到。這樣看起來(lái)這個(gè)角色就比較連貫有逼真的哦。其他角色，也按這個(gè)方法做進(jìn)去的哦，我看哪個(gè)同學(xué)做的比較好的哦。做好了后，就會(huì )出現一個(gè)小小的海底世界的哦，再給小朋友一個(gè)小問(wèn)題的，看小朋友能不能自主的做出來(lái)的，我們在外觀(guān)上看，已經(jīng)會(huì )運動(dòng)外觀(guān)，也可以出現不停的變化，接下來(lái)我們再給背景加入歡快的音樂(lè )，讓整體的效果更加好，這個(gè)就讓小朋友自己來(lái)的哦！初步我們的海底世界就做好了，大家如果還有不明白的可以進(jìn)入我們的視頻里面，看視頻版的哦。 接下來(lái)的知識鞏固和擴展我把內容發(fā)出來(lái)，看大家會(huì )不會(huì )的哦！不理解的可以上我們的視頻里面進(jìn)行觀(guān)看，或者留言，老師給你解答的哦！視頻課程更加生動(dòng)有趣哦，歡迎你的加入！
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