石家莊十*人英語(yǔ)培訓機構哪個(gè)好?判斷一所學(xué)校怎么樣要從學(xué)校的師資,教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)勢等方面進(jìn)行了解,以下為大家介紹的是石家莊新航道英語(yǔ)。

現在英語(yǔ)已經(jīng)成為全球普通話(huà)的流行趨勢,*的家長(cháng)們越來(lái)越關(guān)心如何提高幼兒的英語(yǔ)能力?？墒莾H僅依靠孩子自己似乎很難實(shí)現,在結合了大量學(xué)習資料后,我總結出了以下二點(diǎn)學(xué)習方法:

1.過(guò)詞匯關(guān)

很多青少兒拿著(zhù)一本厚厚的字典在那里艱辛的背誦,可是以B開(kāi)頭的單詞還沒(méi)有背完,以A開(kāi)頭的單詞都全部忘完了,還有很多青少兒表面上的詞匯量很大,即使他認識很多單詞,但是到說(shuō)或寫(xiě)的時(shí)候,就無(wú)從下手。因此青少兒詞匯的學(xué)習要盡量從閱讀中習得,這樣可以培養他們的語(yǔ)感,也可以從中揀到很多重要的句子和表達,復習單詞的時(shí)候也會(huì )想起這個(gè)詞的上下文。

興趣是的老師,青少兒學(xué)英語(yǔ)時(shí)都怕枯燥的閱讀,可以讓他選擇一些喜歡的文章或報紙,雜志,隨身準備個(gè)小的筆記本,在獲得文章大意后,可以將那些重要的經(jīng)常會(huì )遇到或用到的詞抄下來(lái),查閱字典,包括其意義、用法、搭配,這些非常重要,它們會(huì )為青少兒將來(lái)的口語(yǔ)或寫(xiě)作做好準備,特別是動(dòng)詞和名詞;對于不常出現的詞,讓青少兒知道其意義就可以了。摘抄下來(lái)的單詞可以利用青少兒零碎的時(shí)間學(xué)習,不用特別安排時(shí)間集中背單詞,那樣太枯燥,而且效率不高。

一周學(xué)習五天,第二天復習天的,第三天復習第二天的...哪不學(xué)習新內容,只復習前面五天學(xué)習的單詞,因為根據記憶的遺忘曲線(xiàn)理論,這樣鞏固后遺忘的幾率很小了,很多青少兒學(xué)習詞匯都是每天學(xué)新的,然后很長(cháng)一段時(shí)間后來(lái)復習時(shí),這樣會(huì )發(fā)現前面的又忘了。

2.簡(jiǎn)單的語(yǔ)法

青少兒學(xué)英語(yǔ)時(shí)語(yǔ)法同樣是很重要的,不過(guò)我說(shuō)的語(yǔ)法不是考試時(shí)那些非常挑剔的,讓青少兒讀了幾遍仍然不知道哪個(gè)單詞有錯的那種"研究式"的讓人深?lèi)和唇^的語(yǔ)法題,而是基本的語(yǔ)法。如主語(yǔ)一般為名詞或名詞性從句,如果是動(dòng)詞,那一定是動(dòng)名詞或分詞結構,一定不是動(dòng)詞的原形。

新航道英語(yǔ)為學(xué)員研發(fā)的課程,目標是拓寬知識面,幫助建立一個(gè)相對完整的美國印象,探討美國的優(yōu)勢和弱勢所在?；卮鹜鈬私?jīng)常問(wèn)到的關(guān)于美國的問(wèn)題,幫助學(xué)員更好的了解美國文化,在文化學(xué)習中豐富英語(yǔ)語(yǔ)言知識的應用。