天津津南區學(xué)日語(yǔ)哪家比較好,時(shí)代在進(jìn)步,日語(yǔ)越來(lái)越受歡迎,請了解零基礎可不可以學(xué),如何快速學(xué)日語(yǔ),日語(yǔ)與漢字詞匯的交流,學(xué)日到底難不難,首次報名如何確定所報名等級,日語(yǔ)發(fā)音的長(cháng)音,日語(yǔ)發(fā)音的撥音。
1.零基礎可不可以學(xué)
當我們必須以本來(lái)的熱情去學(xué)習的時(shí)候,學(xué)習實(shí)際上是一個(gè)非常無(wú)聊的過(guò)程。只要我們堅持學(xué)習,拼命工作,就會(huì )有很多報酬。功夫不會(huì )負有心人,不要害怕沒(méi)有任何基礎的學(xué)習日語(yǔ)。如果你想學(xué)的話(huà),過(guò)程真的很難。日本人自己和*人非常不同。我們有必要培養我們自己的興趣作為堅持那個(gè)的驅動(dòng)力。我們可以一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習,再看看積累后的結果。我們應該學(xué)習事情的做法。我不認為所有的過(guò)程都有。這個(gè)*的秘密是,“持續性”和努力經(jīng)常會(huì )帶來(lái)結果。
2.如何快速學(xué)日語(yǔ)
如何快速記住日語(yǔ),需要從多方面了解一門(mén)課程的知識,通常都會(huì )開(kāi)始看一些帶有日語(yǔ)字幕的影視作品,加強對日語(yǔ)單詞的印象,這樣可以更有效地去學(xué)習。找一些日本過(guò)來(lái)交流的朋友學(xué)習和交流。還必須專(zhuān)注于課程的知識。歸根結底,基礎知識還是非常重要的。應該怎樣記住日語(yǔ)的寫(xiě)法,怎樣記住日語(yǔ)的發(fā)音,學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程,不能是三分鐘熱度。

3.日語(yǔ)與漢字詞匯的交流
日語(yǔ)與漢字詞匯的交流包括兩個(gè)方面:一方面是通過(guò)知識分子和西方傳教士的漢譯西方書(shū)、著(zhù)作、英華字典等傳入日本從而成為現代日語(yǔ)詞匯的一部分;另一方面是日本在明治維新以后開(kāi)始了其近代化及工業(yè)化的進(jìn)程,由此大量的歐美詞匯隨著(zhù)工業(yè)革命成果及啟蒙運動(dòng)思想一同引入日本,而日本人又重新合成大量現代日語(yǔ)詞匯。
4.學(xué)日到底難不難
日語(yǔ)和漢字有很大的關(guān)系。 西方人必須首先學(xué)習日語(yǔ)中的漢字才能學(xué)習日語(yǔ)。 *人可以讀*的漢字,但是他們需要學(xué)習更多的繁體中文。 同時(shí),日語(yǔ)平假名漢字的書(shū)寫(xiě)方法基本上是從草書(shū)和普通漢字演變而來(lái)的。 很容易記住。 日語(yǔ)中的大多數漢字都可以在漢字發(fā)音中找到。 某些日語(yǔ)字符的發(fā)音也可以追溯到*沿海地區的方言。 跟隨,或說(shuō)有相似之處。
5.首次報名如何確定所報名等級
咱們首次報名如何確定所報名等級?自學(xué)日語(yǔ)的同學(xué)很多,因為缺少老師的指導,所以很可能出現實(shí)際水平與所報名的級別差距很大,*成績(jì)很慘的情況出現。所以,建議大家量力而行,根據自己的的水平進(jìn)行報名。否則報了等級水平太高,自己所學(xué)有限到時(shí)候考不過(guò),會(huì )打擊自己的自信心。
6.日語(yǔ)發(fā)音的長(cháng)音
在咱們的實(shí)際生活中,漢語(yǔ)普通話(huà)里沒(méi)有由于元音的發(fā)聲長(cháng)短,而表示不同意思的現象。日語(yǔ)普通話(huà)中,元音的長(cháng)度有兩種。長(cháng)元音的長(cháng)度大致為短元音的兩倍。例如,短元音的え是“繪畫(huà)”的意思;而長(cháng)元音ええ則意為“是”“對”,表示肯定的應答。請聽(tīng)錄音分辨元音的長(cháng)短,反復練習。
7.日語(yǔ)發(fā)音的撥音
想要更好的學(xué)習日語(yǔ)的發(fā)音,掌握日語(yǔ)發(fā)音的撥音也是比較重要的。咱們日語(yǔ)音節末出現“ん”稱(chēng)為撥音。它的發(fā)音根據后面的音節有所變化,與漢語(yǔ)的m/n/ng相當。但對日本人來(lái)說(shuō)它是同一個(gè)音,聽(tīng)起來(lái)沒(méi)有什么區別。發(fā)音時(shí),要注意“ん”的強度和長(cháng)度與前后的音相同。
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