天津鋼筆字書(shū)法培訓班，說(shuō)來(lái)大家都知道。關(guān)于少兒書(shū)法，那么就來(lái)詳細看一下少兒怎樣學(xué)書(shū)法，學(xué)習書(shū)法的目的，少兒書(shū)法怎么學(xué)。

1.少兒怎樣學(xué)書(shū)法

少兒怎樣學(xué)書(shū)法，隨著(zhù)他們生理機能和身體機能的發(fā)展，兒童和兒童觸摸和感受事物的能力得到了提高。 他們對新鮮事物充滿(mǎn)好奇和渴望。 他們善于模仿，有強烈的寫(xiě)好角色的愿望。 孩子喜歡學(xué)習書(shū)法，被送到培訓班學(xué)習。 應該根據他對事物的理解和接受程度，有目的地選擇或請培訓老師教他使用哪種字體。

2.學(xué)習書(shū)法的目的

學(xué)習書(shū)法的目的， 如今，素質(zhì)教育受到重視。 有的學(xué)校成立了一些興趣小組，認為學(xué)語(yǔ)文和算術(shù)是應試教育，學(xué)書(shū)畫(huà)音樂(lè )是素質(zhì)教育。 這是一種誤解。 我們說(shuō)我們應該用書(shū)法作為培養孩子綜合素質(zhì)的手段。 我們強調的不是結果——寫(xiě)出優(yōu)美文字的能力，而是過(guò)程——學(xué)習過(guò)程中各種素質(zhì)的培養。

3.少兒書(shū)法怎么學(xué)

少兒書(shū)法怎么學(xué)？有些人覺(jué)得，學(xué)寫(xiě)字要從篆書(shū)學(xué)習，再學(xué)漢隸，再寫(xiě)楷行諸體。原因是順著(zhù)*書(shū)法的演化，發(fā)展趨勢全過(guò)程，從發(fā)展趨勢改變中感受技法與構字，這也是和書(shū)畫(huà)的進(jìn)步歷史時(shí)間一致的。次之，篆書(shū)拿筆，每一筆中衛以練習小孩的腿力穩定，揮筆穩重，這又與學(xué)書(shū)法不有悖?？墒?，我覺(jué)得時(shí)間的發(fā)展趨勢，已有時(shí)間的未來(lái)發(fā)展規律性，從初始字母符號到甲骨文字，從甲骨文字再到篆書(shū)……都經(jīng)歷過(guò)是多少時(shí)代，踏過(guò)了是多少坎坷的路面，當代青少年兒童練習書(shū)法，不應該去走歷史時(shí)間的路面。那麼，青少年兒童練習書(shū)法，該從哪幾種字體樣式學(xué)習呢?大家覺(jué)得，正楷做為青少年兒童書(shū)法學(xué)習的根基是一條恰當的方式。

天津鋼筆字書(shū)法培訓班

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