南通裝潢設計教育培訓，我明白了南通室內設計培訓只有不斷的完善學(xué)習，知道短板在哪里就可以選擇性學(xué)習室內設計的空間要素，室內設計裝飾性與功能性的關(guān)系，室內設計的要求，哪個(gè)學(xué)校的室內設計的培訓好，學(xué)室內設計的前景如何，室內設計和軟裝設計的區別。

1.室內設計的空間要素

空間要素也就是空間的合理化，它設計的基本任務(wù)是給人以美的感受。它是要勇于探索時(shí)代、技術(shù)賦于空間的新形象，不要拘泥于過(guò)去形成的空間形象。我們需要改變原本的裝飾從而成為自己喜歡的風(fēng)格。當然，空間要素也是室內設計的*要素。

2.室內設計裝飾性與功能性的關(guān)系

裝飾服務(wù)于功能，以功能性為本在室內裝飾設計中，設計師要使裝飾設計服務(wù)于功能時(shí)刻保持功能為本的設計內核，才能為人們構建舒適宜居的生活環(huán)境。在功能性的基礎上突顯裝飾性，現如今的房產(chǎn)布局大同小異，缺少個(gè)性，因此人們更關(guān)注居住環(huán)境的個(gè)性化。人們對居住環(huán)境裝飾的追求不再停留在外在裝修，更希望住房既有建筑美又有內在美。

南通裝潢設計教育培訓

3.室內設計的要求

在室內空間的組織、色彩和照明的選用方面，以及對相應使用性質(zhì)室內環(huán)境氛圍的烘托等方面，更需要研究人們的行為心理、視覺(jué)感受方面的要求。例如；教堂高聳的室內空間具有神秘感，會(huì )議廳規正的室內空間具有莊嚴感，而娛樂(lè )場(chǎng)所絢麗的色彩和繽紛閃爍的照明給人以興奮、惰悅的心理感受。我們應該充分運用現時(shí)可行的物質(zhì)技術(shù)手段和相應的經(jīng)濟條件，創(chuàng )造出為了滿(mǎn)足人和人際活動(dòng)所需要的室內人工環(huán)境 。

4.哪個(gè)學(xué)校的室內設計的培訓好

對于一個(gè)室內設計師來(lái)說(shuō)，我們工作的主要目的就是為人們創(chuàng )造出舒適的空間環(huán)境，通過(guò)我們這個(gè)環(huán)境能讓他們身心愉悅并且從中收獲幸福感與成就感。所以成為一名出色的室內設計師并不是一件特別容易的事情，但是也沒(méi)有想象中的那么難，特別是新進(jìn)來(lái)的同學(xué)對于室內設計這塊領(lǐng)域還不是很了解透徹。所以小編建議的是，如果想要在室內設計這個(gè)行業(yè)中走的更長(cháng)遠更有目標，那么還是要到系統的培訓機構去進(jìn)行學(xué)習會(huì )比較好。

5.學(xué)室內設計的前景如何

做室內設計還是前景還是不錯的，前期會(huì )比較辛苦些，常見(jiàn)的室內設計要用到的軟件有CAD，3DMAX，PS，可以在網(wǎng)上看些視頻教程進(jìn)行學(xué)習，看看別人是怎么做的，然后記下筆記。建議系統的學(xué)習，因為室內設計是需要非常嚴謹，不能天馬行空隨意設計。

6.室內設計和軟裝設計的區別

室內設計和軟裝設計有很多相同點(diǎn)，包含又獨立，相輔相成，軟裝設計是屬于室內設計的一部分，在行業(yè)內已經(jīng)獨立出來(lái)了，但二者的關(guān)系又是相輔相成的。二者都是在裝飾色彩、裝飾風(fēng)格、空間大小等制定出*的設計方案。這些就是室內設計和軟裝設計的共同點(diǎn)。

關(guān)于小編分享的室內設計的空間要素，室內設計裝飾性與功能性的關(guān)系，室內設計的要求，哪個(gè)學(xué)校的室內設計的培訓好，學(xué)室內設計的前景如何，室內設計和軟裝設計的區別，南通裝潢設計教育培訓你又理解了多少呢！

尊重原創(chuàng )文章，轉載請注明出處與鏈接：http://www.agomla.com/news_show_2226507/，違者必究！