心理學(xué)類(lèi)考研里是選擇比較多的專(zhuān)業(yè)，想要多心理學(xué)方面的考研有更多的了解可以看下實(shí)用心理學(xué)考研復習
1.心理學(xué)考研各普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、實(shí)驗心理學(xué)、統計測量各占多少分？
*，普通心理學(xué)占了總分的三分之一，這部分要識記的內容多一點(diǎn)。你要是復習好普通心理學(xué)，基本上考研成功已經(jīng)離你不遠。相比較來(lái)說(shuō)，感覺(jué)和知覺(jué)章節相對較難復習，各節聯(lián)系性小，知識瑣碎，涉及生理的知識多一點(diǎn)，理論性比較強，很多跨專(zhuān)業(yè)的文科生相對要困難，因為相關(guān)的知識經(jīng)驗較少，所以盡量要多看幾遍。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。前四章過(guò)后，各節聯(lián)系性比較緊密，再就是實(shí)用性比較強，能夠很好地與生活聯(lián)系起來(lái)?？偟膩?lái)說(shuō)，這部分需要多做筆記，各種記憶策略相互運用，多與生活相聯(lián)系。關(guān)于記憶策略，你可以嘗試一下哪種比較好；關(guān)于問(wèn)題解決，你可以思考一下，哪些因素影響你正確解決問(wèn)題。普通心理學(xué)是重中之重，占到100分，多用時(shí)間是值得的，這部分記憶的東西多。只要你肯努力，完全可以得高分。第二，發(fā)展和教育心理學(xué)占70分，這部分的區分度比較大，最主要的失分點(diǎn)在于發(fā)展心理學(xué)內容較多，知識零碎。主要記憶策略在于：首先，你要看到各年齡階段有很多的相似性，都是總括各年齡階段特點(diǎn)，接下來(lái)是生理特點(diǎn)，然后是從認知發(fā)展和社會(huì )性的發(fā)展兩方面展開(kāi)，認知發(fā)展的年齡特點(diǎn)、影響因素，社會(huì )性也是年齡特點(diǎn)、影響因素。0到18歲的發(fā)展還是重點(diǎn)，老年發(fā)展也比較熱，多關(guān)注一下。教育心理學(xué)相對要簡(jiǎn)單，內容少，框架比較清晰，按照大綱，按部就班的去復習就沒(méi)有問(wèn)題了。往年考研學(xué)習理論涉及的題目要少一點(diǎn)，注意今年可能會(huì )有變化，兩種學(xué)習理論的比較，多關(guān)注一下。第三，實(shí)驗心理學(xué)占60分，這部分08年和09年只考論述題，今年簡(jiǎn)答題很可能會(huì )涉及。簡(jiǎn)答題考點(diǎn)主要包括自變量操作和無(wú)關(guān)變量的控制，各種實(shí)驗設計類(lèi)型的優(yōu)缺點(diǎn)并進(jìn)行兩兩比較，再就是因果關(guān)系與相關(guān)關(guān)系的區別和信號檢測論。具體實(shí)驗做到理解，能夠說(shuō)出自變量操縱、因變量測量和實(shí)驗結果說(shuō)明了什么即可。實(shí)驗設計必考一道30分的題，這一點(diǎn)沒(méi)有可以懷疑的。第四，統計測量占70分，論述題中的實(shí)驗題必考統計方法，但是，不會(huì )超出T檢驗和方差分析，這兩章是重點(diǎn)。再就是相關(guān)，這部分與測量結合最密切，各種信度系數的計算公式做到能夠熟練使用。測驗的四度（信度、效度、難度和區分度）和測驗編制及測驗的施測要重點(diǎn)掌握。大綱不變，考試卻有變化的空間，把握大綱，做好以不變應萬(wàn)變的準備。成功始于當下，教育預祝各位同學(xué)復習順利，考研成功！------轉自心理學(xué)考研論壇！
2.心理學(xué)考研科目需要如何準備?
習好普通心理學(xué)，基本上考研成功已經(jīng)離你不遠。相比較來(lái)說(shuō)，感覺(jué)和知覺(jué)章節相對較難復習，各節聯(lián)系性小，知識瑣碎，涉及生理的知識多一點(diǎn)，理論性比較強，很多跨專(zhuān)業(yè)的文科生相對要困難，因為相關(guān)的知識經(jīng)驗較少，所以盡量要多看幾遍。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。前四章過(guò)后，各節聯(lián)系性比較緊密，再就是實(shí)用性比較強，能夠很好地與生活聯(lián)系起來(lái)?？偟膩?lái)說(shuō)，這部分需要多做筆記，各種記憶策略相互運用，多與生活相聯(lián)系。關(guān)于記憶策略，你可以嘗試一下哪種比較好;關(guān)于問(wèn)題解決，你可以思考一下，哪些因素影響你正確解決問(wèn)題。普通心理學(xué)是重中之重，占到100分，多用時(shí)間是值得的，這部分記憶的東西多。只要你肯努力，完全可以得高分。第二，發(fā)展和教育心理學(xué)占70分，這部分的區分度比較大，最主要的失分點(diǎn)在于發(fā)展心理學(xué)內容較多，知識零碎。主要記憶策略在于:首先，你要看到各年齡階段有很多的相似性，都是總括各年齡階段特點(diǎn)，接下來(lái)是生理特點(diǎn)，然后是從認知發(fā)展和社會(huì )性的發(fā)展兩方面展開(kāi)，認知發(fā)展的年齡特點(diǎn)、影響因素，社會(huì )性也是年齡特點(diǎn)、影響因素。0到18歲的發(fā)展還是重點(diǎn)，老年發(fā)展也比較熱，多關(guān)注一下。教育心理學(xué)相對要簡(jiǎn)單，內容少，框架比較清晰，按照大綱，按部就班的去復習就沒(méi)有問(wèn)題了。往年考研學(xué)習理論涉及的題目要少一點(diǎn)，注意今年可能會(huì )有變化，兩種學(xué)習理論的比較，多關(guān)注一下。第三，實(shí)驗心理學(xué)占60分，這部分08年和09年只考論述題，今年簡(jiǎn)答題很可能會(huì )涉及。簡(jiǎn)答題考點(diǎn)主要包括自變量操作和無(wú)關(guān)變量的控制，各種實(shí)驗設計類(lèi)型的優(yōu)缺點(diǎn)并進(jìn)行兩兩比較，再就是因果關(guān)系與相關(guān)關(guān)系的區別和信號檢測論。具體實(shí)驗做到理解，能夠說(shuō)出自變量操縱、因變量測量和實(shí)驗結果說(shuō)明了什么即可。實(shí)驗設計必考一道30分的題，這一點(diǎn)沒(méi)有可以懷疑的。第四，統計測量占70分，論述題中的實(shí)驗題必考統計方法，但是，不會(huì )超出T檢驗和方差分析，這兩章是重點(diǎn)。再就是相關(guān)，這部分與測量結合最密切，各種信度系數的計算公式做到能夠熟練使用。測驗的四度(信度、效度、難度和區分度)和測驗編制及測驗的施測要重點(diǎn)掌握。
3.心理學(xué)考研都應該復習什么
普通心理學(xué):(1)《普通心理學(xué)》，彭聃齡，北京師范*出版社，章節基本上都能與考試大綱相吻合，是主要參考書(shū);(2)《普通心理學(xué)》，葉奕乾，華東師范*出版社，這本有些內容跟彭本不同，可以作為參考，在認知部分寫(xiě)得比較詳細;(3)《普通心理學(xué)》，孟昭蘭，北京*出版社，相對比較老，本書(shū)在情緒調節部分寫(xiě)得很實(shí)用;(4)《心理學(xué)導論》，梁寧建，上海教育出版社，對問(wèn)題解決的思維過(guò)程、表象理論和精神分析人格理論等方面講述的比較詳細。(5)《西方心理學(xué)的歷史和體系》，葉浩生，人民教育出版社，主要了解一下重要的流派如結構心理學(xué)、機能心理學(xué)、格式塔、精神分析、行為主義、人本主義認知。本書(shū) 對復試較有用。如果要系統的學(xué)習心理學(xué)，本書(shū)非常值得一看。(6)《心理學(xué)與生活》，王壘譯，這本可以作為入門(mén)讀物，北京*心理系將它作為本科生的普通心理學(xué)教材，可以在時(shí)間允許的情況下適當閱讀，培養你將應用心理學(xué)知識與生活中的思維;(7)《心理學(xué)導論》，黃希庭，人民教育出版社，在人格部分寫(xiě)的不錯。08考試大綱好幾個(gè)新增的知識點(diǎn)都來(lái)自該書(shū); 總結:彭聃齡老師的《普通心理學(xué)》是必看教材。 侯玉波的《社會(huì )心理學(xué)》二、發(fā)展心理學(xué):(1)《發(fā)展心理學(xué)》，(第二版)，林崇德。人民教育出版社;(2)《發(fā)展心理學(xué)》，(簡(jiǎn)裝)林崇德，人民教育出版社--精簡(jiǎn);(3)《發(fā)展心理學(xué)》，(精裝)林崇德，浙江教育出版社--全面;(4)《兒童心理學(xué)》，朱智賢，人民教育出版社;(5)《兒童發(fā)展心理學(xué)》，劉金花，華東師范*出版社;總結:林崇德老師的《發(fā)展心理學(xué)》是必看的經(jīng)典教材，朱智賢老師的《兒童心理學(xué)》中對兒童的一些心理發(fā)展過(guò)程以及其與教育的關(guān)系講得很全面、很透徹，劉金花老師的書(shū)可以和林崇德老師的書(shū)相互補充。三、教育心理學(xué):(1)《當代教育心理學(xué)》，陳琦、劉儒德，北京師范*出版社，本書(shū)覆蓋了考試大綱90%的內容，知識點(diǎn)講解非常詳細。本書(shū)談到了很多學(xué)習理論在教育中的應用;(2)《教育心理學(xué)》，馮忠良，人民教育出版社，本書(shū)內容比較全面，但細節知識不夠詳細;(3)《教育心理學(xué)》，陳琦、劉儒德，高等教育出版社，這本書(shū)插入了大量的教學(xué)實(shí)踐內容。本書(shū)前半本適合用于心理學(xué)考研中的教育心理學(xué)的學(xué)習，后半部分適合用于教育學(xué)考研中的教育心理學(xué)的學(xué)習;(4)《教育心理學(xué)》，皮連生，人民教育出版社，本書(shū)更適合做教育學(xué)的教材而不是心理學(xué)的教材，在學(xué)習分類(lèi)和建構主義部分比較詳細，曾兩次統考中各有一道選擇題來(lái)自該書(shū);總結:前兩本書(shū)必看。四、實(shí)驗心理學(xué):(1)《實(shí)驗心理學(xué)》，楊治良，浙江教育出版社，本書(shū)知識點(diǎn)很全，可以當字典來(lái)用;(2)《實(shí)驗心理學(xué)》，朱瀅，北京*出版社，本書(shū)在實(shí)驗設計部分理論扎實(shí)、邏輯性強;(3)《實(shí)驗心理學(xué)》，孟慶茂，北京師范*出版社，孟慶茂的書(shū)推理演繹非常嚴謹，心理物理法部分非常詳細，可做參考;(4)《實(shí)驗心理學(xué)》，郭秀艷，人民教育出版社，本書(shū)吸取了楊治良《實(shí)驗心理學(xué)》書(shū)中的很多精華，部分知識的翻譯來(lái)自國外教材;(5)《實(shí)驗心理學(xué)》，張學(xué)民，北京師范*出版社;(6)《心理與教育研究中的多因素實(shí)驗設計》，舒華，北京師范*出版社;(7)《實(shí)驗心理學(xué)綱要》，張學(xué)民、舒華，北京師范*出版社;張學(xué)民老師的教材注重實(shí)驗操作，重點(diǎn)看書(shū)內各個(gè)章節的實(shí)驗設計;(8)《心理實(shí)驗設計與數據處理》，金志成，廣東高等教育出版社;其中，(6)和(8)兩本教材中講的是實(shí)驗設計以及相應的各種統計方法，有時(shí)間可以作為輔助書(shū)目看看?？偨Y:理論復習以楊治良老師或郭秀艷老師的教材為主;朱瀅老師和孟慶茂老師的教材補充輔助理解;張學(xué)民老師的教材是理解運用實(shí)驗設計的主要教材。五、心理統計學(xué):(1)《現代心理與教育統計學(xué)》，張厚粲，北京師范*出版社;(2)《教育與心理統計學(xué)》，張敏強，人民教育出版社‘(3)《心理與行為科學(xué)統計》，甘怡群，北京*出版社;(4)《教育統計學(xué)》，王孝玲，華東師范*出版社;總結:張厚粲老師的統計教材是經(jīng)典教材，考研必看。其它教材可作為參考。六、心理測量學(xué):(1)《心理與教育測量》，戴海琦，暨南*出版社;(2)《心理測量學(xué)》，鄭日昌，人民教育出版社;總結:戴海琦老師的書(shū)內容和考試大綱比較吻合，曾連續兩年的統考測量大題都來(lái)自該書(shū)的課后習題;鄭日昌老師的書(shū)可作參考。輔導書(shū)籍有北師大的心理學(xué)基礎綜合解析和高教的心理學(xué)基礎綜合解析!
4.求蘇大應用心理學(xué)考研指導
心理學(xué)考研參考書(shū) “考研成功系于專(zhuān)業(yè)課”，這句話(huà)道出了專(zhuān)業(yè)課在考研中的重要地位，其一，是因為專(zhuān)業(yè)課總分300分，占考研總分數的60%，專(zhuān)業(yè)課分數的高低直接決定著(zhù)考研的成敗。其二，專(zhuān)業(yè)課也是提高分數，拉開(kāi)檔次的關(guān)鍵。而參考教材是復習的基礎，參考教材選擇的好不好直接影響著(zhù)備考效果。這就要求考生對選擇教材要十分慎重！心理學(xué)考研從2007年開(kāi)始改為*統考，考試內容涵蓋普通心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、實(shí)驗心理學(xué)、心理統計與測量等*基礎課程。雖然由教育部統一命題，但是，教育部并沒(méi)有指定參考教材，現在考研市場(chǎng)上有很多心理學(xué)考研推薦參考教材，魚(yú)龍混雜，讓很多考生很難選擇。2011年心理學(xué)考研大綱發(fā)生了比較大的變化，博仁教育心理學(xué)考研輔導老師根據多年的輔導經(jīng)驗，并結合考試大綱，以及歷年真題命題特點(diǎn)，特向2012年廣大考生推薦以下心理學(xué)考研教材： 一、心理學(xué)導論：（1）《普通心理學(xué)》，彭聃齡，北京師范*出版社，章節基本上都能與考試大綱相吻合，是主要參考書(shū)；（2）《普通心理學(xué)》，葉奕乾，華東師范*出版社，這本有些內容跟彭本不同，可以作為參考，在認知部分寫(xiě)得比較詳細；（3）《普通心理學(xué)》，孟昭蘭，北京*出版社，相對比較老，本書(shū)在情緒調節部分寫(xiě)得很實(shí)用；（4）《心理學(xué)導論》，梁寧建，上海教育出版社，對問(wèn)題解決的思維過(guò)程、表象理論和精神分析人格理論等方面講述的比較詳細。（5）《西方心理學(xué)的歷史和體系》，葉浩生，人民教育出版社，主要了解一下重要的流派如結構心理學(xué)、機能心理學(xué)、格式塔、精神分析、行為主義、人本主義認知。本書(shū)對復試較有用。如果要系統的學(xué)習心理學(xué)，本書(shū)非常值得一看。（6）《心理學(xué)與生活》，王壘譯，這本可以作為入門(mén)讀物，北京*心理系將它作為本科生的普通心理學(xué)教材，可以在時(shí)間允許的情況下適當閱讀，培養你將應用心理學(xué)知識與生活中的思維；（7）《心理學(xué)導論》，黃希庭，人民教育出版社，在人格部分寫(xiě)的不錯。08考試大綱好幾個(gè)新增的知識點(diǎn)都來(lái)自該書(shū)；（8）《社會(huì )心理學(xué)》 侯玉波 北京*出版社，主要介紹社會(huì )心理學(xué)，包括大綱所有的知識點(diǎn)。 總結：彭聃齡老師的《普通心理學(xué)》、侯玉波的《社會(huì )心理學(xué)》是必看教材。 二、發(fā)展心理學(xué)：（1）《發(fā)展心理學(xué)》，（第二版），林崇德。人民教育出版社；（2）《發(fā)展心理學(xué)》，（簡(jiǎn)裝）林崇德，人民教育出版社——精簡(jiǎn)；（3）《發(fā)展心理學(xué)》，（精裝）林崇德，浙江教育出版社——全面；（4）《兒童心理學(xué)》，朱智賢，人民教育出版社；（5）《兒童發(fā)展心理學(xué)》，劉金花，華東師范*出版社；總結：林崇德老師的《發(fā)展心理學(xué)》是必看的經(jīng)典教材，朱智賢老師的《兒童心理學(xué)》中對兒童的一些心理發(fā)展過(guò)程以及其與教育的關(guān)系講得很全面、很透徹，劉金花老師的書(shū)可以和林崇德老師的書(shū)相互補充。 三、教育心理學(xué)：（1）《當代教育心理學(xué)》，陳琦、劉儒德，北京師范*出版社，本書(shū)覆蓋了考試大綱90%的內容，知識點(diǎn)講解非常詳細。本書(shū)談到了很多學(xué)習理論在教育中的應用；（2）《教育心理學(xué)》，馮忠良，人民教育出版社，本書(shū)內容比較全面，但細節知識不夠詳細；（3）《教育心理學(xué)》，陳琦、劉儒德，高等教育出版社，這本書(shū)插入了大量的教學(xué)實(shí)踐內容。本書(shū)前半本適合用于心理學(xué)考研中的教育心理學(xué)的學(xué)習，后半部分適合用于教育學(xué)考研中的教育心理學(xué)的學(xué)習；（4）《教育心理學(xué)》，皮連生，人民教育出版社，本書(shū)更適合做教育學(xué)的教材而不是心理學(xué)的教材，在學(xué)習分類(lèi)和建構主義部分比較詳細，曾兩次統考中各有一道選擇題來(lái)自該書(shū)；總結：前兩本書(shū)必看。 四、實(shí)驗心理學(xué)：（1）《實(shí)驗心理學(xué)》，楊治良，浙江教育出版社，本書(shū)知識點(diǎn)很全，可以當字典來(lái)用；（2）《實(shí)驗心理學(xué)》，朱瀅，北京*出版社，本書(shū)在實(shí)驗設計部分理論扎實(shí)、邏輯性強；（3）《實(shí)驗心理學(xué)》，孟慶茂，北京師范*出版社，孟慶茂的書(shū)推理演繹非常嚴謹，心理物理法部分非常詳細，可做參考；（4）《實(shí)驗心理學(xué)》，郭秀艷，人民教育出版社，本書(shū)吸取了楊治良《實(shí)驗心理學(xué)》書(shū)中的很多精華，部分知識的翻譯來(lái)自國外教材；（5）《實(shí)驗心理學(xué)》，張學(xué)民，北京師范*出版社；（6）《心理與教育研究中的多因素實(shí)驗設計》，舒華，北京師范*出版社；（7）《實(shí)驗心理學(xué)綱要》，張學(xué)民、舒華，北京師范*出版社；張學(xué)民老師的教材注重實(shí)驗操作，重點(diǎn)看書(shū)內各個(gè)章節的實(shí)驗設計；（8）《心理實(shí)驗設計與數據處理》，金志成，廣東高等教育出版社；其中，（6）和（8）兩本教材中講的是實(shí)驗設計以及相應的各種統計方法，有時(shí)間可以作為輔助書(shū)目看看?？偨Y：理論復習以楊治良老師或郭秀艷老師的教材為主；朱瀅老師和孟慶茂老師的教材補充輔助理解；張學(xué)民老師的教材是理解運用實(shí)驗設計的主要教材。 五、心理統計學(xué)：（1）《現代心理與教育統計學(xué)》，張厚粲，北京師范*出版社；（2）《教育與心理統計學(xué)》，張敏強，人民教育出版社‘（3）《心理與行為科學(xué)統計》，甘怡群，北京*出版社；（4）《教育統計學(xué)》，王孝玲，華東師范*出版社；總結：張厚粲老師的統計教材是經(jīng)典教材，考研必看。其它教材可作為參考。 六、心理測量學(xué)：（1）《心理與教育測量》，戴海琦，暨南*出版社；（2）《心理測量學(xué)》，鄭日昌，人民教育出版社；總結：戴海琦老師的書(shū)內容和考試大綱比較吻合，曾連續兩年的統考測量大題都來(lái)自該書(shū)的課后習題；鄭日昌老師的書(shū)可作參考。同學(xué)們，考研是一場(chǎng)體力、毅力、努力、耐力的競技，在這場(chǎng)競技過(guò)程中，明確的復習方向、清晰的復習思路、合理有效的復習計劃、切實(shí)的執行計劃、適時(shí)的學(xué)習效果監督評估，都是考研能否取得最終勝利的決定性因素。希望同學(xué)們能從這幾個(gè)方面思考，確立適合自己的考研規劃，并落實(shí)在行動(dòng)上。*，博仁教育祝同學(xué)們復習順利、金榜題名！
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