最近很多人都在咨詢(xún)上海語(yǔ)文高考研究體會(huì )為考研做準備，我也為大家整理了一些資料供大家參考2006年上海市語(yǔ)文高考卷答案，2009年上海高考語(yǔ)文作文題，2010上海高考語(yǔ)文作文解析，2011上海市高考語(yǔ)文二模各區作文題是什么???
1.2006年上海市語(yǔ)文高考卷答案
(一)(16分) 1.(2分)地區、民族和文化特征 2.(2分)B 3.(3分)(1)傳統商業(yè)街應體現人文特色，色彩面積不能過(guò)大(2)一般商業(yè)區可以色彩多變，形成具有沖擊力的視覺(jué)效果(答對一點(diǎn)給2分，答對兩點(diǎn)給3分) 4.(4分)主管*的嚴格管理(2分) 當地市民較高的城市色彩意識(2分)等等(如答“廣告的適度和有序”給1分) 5.(5分)例:“城市色彩”研究在國內是新課題。它試圖以色彩為切入點(diǎn)，從宏觀(guān)角度為建立良好的城市色彩景觀(guān)提供理論依據和操作方法。應研究各功能區域所體現的特點(diǎn)，并對其色彩加以控制，最終使城市成為美觀(guān)舒適的人居環(huán)境。 【摘要應對以下要點(diǎn)的具體內容略作說(shuō)明: (1)課題性質(zhì)(1分)(2)研究?jì)热?2分)(3)控制城市色彩的依據(2分)(4)研究目的(1分)(給足5分為止)】 (二)(22分) 6.(1分)如:李大釗、茅盾、葉圣陶、朱自清、郭沫若、郁達夫等 7.(2分)冰心經(jīng)歷了整個(gè)世紀的重大事件 8.(3分)都具有反抗和批判精神(1分)，都參與創(chuàng )造和建設(1分)，都具有溫情和人性(1分) 9.(6分)D(3分)F(3分) 10.(3分)倡導*新詩(shī)史上的“小詩(shī)運動(dòng)”;開(kāi)辟了散文的新天地;兒童文學(xué)上的成就;晚年創(chuàng )作的影響。(答對一點(diǎn)給1分，答對三點(diǎn)給3分) 11.(3分)使冰心走出狹小的家庭，成為有覺(jué)悟的新女性;讓冰心從此走上文學(xué)創(chuàng )作之路。(答對一點(diǎn)給2分，答對兩點(diǎn)給3分) 12.(4分)首尾呼應，末段是首段的延伸和升華;感情真摯，集中抒發(fā)作者對冰心的崇敬之情;以詩(shī)意的語(yǔ)言高度概括了冰心對后代的影響和作用。(答對一點(diǎn)給2分，答對兩點(diǎn)給4分) (三)(5分) 13.(5分)(1)東船西舫悄無(wú)言 唯見(jiàn)江心秋月白(2)飛鳥(niǎo)相與還(3)青青園中葵(4)園圃之廢興(5)盈盈一水間(6)人情練達即文章(7)衣食足而知榮辱(寫(xiě)對一空給1分) (四)(8分) 14.(1分)曲牌 15.(3分)B 16.(4分)“倦”字既概括了作者飽嘗人間世態(tài)炎涼之苦(2分)，又為后文歸隱山村、詩(shī)酒自?shī)首髁朔P(2分)。 (五)(17分) 17.(4分)(1)居于首位(1分)(2)晉升(1分)(3)裝滿(mǎn)(1分)(4)排擠(1分) 18.(2分)B 19.(6分)(1)我對于這個(gè)人，不滿(mǎn)意已經(jīng)有很長(cháng)時(shí)間了(2分)(大意連貫1分;“不足”1分) (2)(有人)屢次(把他的文章)給我看，(我)另外讓人收藏起來(lái)，但沒(méi)有讀過(guò)(4分) (大意連貫、省略部分補全，2分;“累”1分;“披”1分) 20.(2分)向李德裕推薦白居易(1分)委婉拒絕(1分) 21.(3分)文中將兩人相比，是為了強調白居易和賈誼一樣，雖然才能出眾，卻因遭人貶抑，未能充分施展其才能。 (六)(12分) 22.(2分)半野園的概況(1分)文章寫(xiě)作緣由(1分) 23.(3分)C 24.(2分)希望陳君能夠像陳相國那樣，努力建功立業(yè)，而不要一味貪戀富貴生活。 25.(2分)如:委婉含蓄、借題發(fā)揮等 26.(3分)應有辯證認識:不要置民生于不顧，這在當時(shí)和現在都有積極意義;“得志”的“志”從歷史的角度講，有一定的局限性。(答對一點(diǎn)給2分，答對兩點(diǎn)給3分)
2.2009年上海高考語(yǔ)文作文題
是這個(gè)材料作文: 鄭板橋是清代書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家，“揚州八怪”之一。他自幼愛(ài)好書(shū)法，立志掌握古今書(shū)法大家的要旨。他勤學(xué)苦練，然開(kāi)始時(shí)只是反復臨摹名家字帖，進(jìn)步不大，深感苦惱。直到后來(lái)醒悟到:書(shū)法貴在獨創(chuàng )，自成一體，老是臨摹別人的碑帖，怎么行呢?從此以后，他力求創(chuàng )新，摸索著(zhù)把畫(huà)竹的技巧滲在書(shū)法藝術(shù)中，終于形成了自己獨特的風(fēng)格--板橋體。 根據這段材料寫(xiě)一篇作文，文體不限，不少于800字。
3.2010上海高考語(yǔ)文作文解析
2010年普通高等學(xué)校招生考試上海卷作文題： 根據以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。 丹麥人去釣魚(yú)會(huì )隨身帶一把尺子，釣到魚(yú)，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚(yú)放回河里。他們說(shuō)：“讓小魚(yú)長(cháng)大不更好嗎？”兩千多年前，我國孟子曾說(shuō)過(guò)“數罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也?！币馑际?，不要用細密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚(yú)，這樣才會(huì )有更多的魚(yú)。 實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現實(shí)生活中的許多方面。Vix評說(shuō)：今年再次采用材料作文的出題方式，應該又是上?？荚囋簞?chuàng )造的一個(gè)新記錄了——連續兩年出材料作文，恩，噶噶苗頭來(lái)看，明年會(huì )是什么題型呢？在上一篇09年的作文點(diǎn)評中，我已經(jīng)指出了材料作文的特點(diǎn)和作答要領(lǐng)，即話(huà)題可供發(fā)散性思維的空間較大，并且一般材料能引申出的道理和觀(guān)點(diǎn)很多樣化，這可以為不同思想層次的考生提供構思選擇。來(lái)看今年這題。首先讀題，這一關(guān)肯定很多人悶掉，為啥，因為孟子那句話(huà)里面有大家不認識的字！但是！這是噱頭！就像政治分析題上來(lái)喜歡描述背景蓋大帽子，但是重要的點(diǎn)有用的信息都在段末一樣，這句的重點(diǎn)在“意思是”后頭。我推斷一下各路考生的思維方式，估計能有以下幾種理解：1）絕頂白癡型考生：哦，題目里說(shuō)丹麥人釣魚(yú)帶尺子，說(shuō)明丹麥人很細心。2）絕對民族主義考生：切，丹麥人有啥了不起的，阿拉孟子也有同樣的道理的喏。3）稍微戇憨憨考生：沒(méi)看懂，丹麥人干嘛說(shuō)要讓小魚(yú)長(cháng)大？哦，孟子說(shuō)得有道理，因為這樣才會(huì )有更多的魚(yú)。4）腦子短路型考生：為什么會(huì )有更多的魚(yú)？5）思維跳躍型考生：說(shuō)到尺子嘛，必定跟度有關(guān)，哦，原來(lái)是要我們說(shuō)生活中的度?。ㄟ@一點(diǎn)可以作為立意來(lái)構思，但比較平庸）6）一夜沒(méi)睡好的考生：題目說(shuō)道理貫穿在我們生活中，那我就寫(xiě)我和爸爸一起釣魚(yú)的事情…………不一而足。當然，還有兩路考生還沒(méi)列出來(lái)，有一路是會(huì )寫(xiě)作文——起碼是會(huì )寫(xiě)應試作文、懂得考試技巧的學(xué)生，另一路是天生作家型，就是靠天賦行云流水下筆成章的人才。這兩類(lèi)學(xué)生就是一類(lèi)卷二類(lèi)卷的主力軍。題目中所涉及的這個(gè)故事，其實(shí)在近幾年非常流行，新聞里也常播報，一般用來(lái)反映可持續發(fā)展的相關(guān)道理，即：漁民們捕到小魚(yú)后會(huì )將其放生，等到長(cháng)大了再捕撈，這樣可以保證魚(yú)塘的生態(tài)平衡和漁業(yè)的永續發(fā)展；還有就是，有些漁民為了掙錢(qián)或者是收成不好，迫不得已將沒(méi)長(cháng)大的小魚(yú)也撈起來(lái)賣(mài)了，惡性循環(huán)。所以個(gè)人認為，這個(gè)題目源于生活，有助于寫(xiě)得高于生活。那么有哪些道理“也貫穿在我們的生活中”呢？從高考作文關(guān)注的點(diǎn)依次有：1）保護生態(tài)環(huán)境，注重永續發(fā)展——現實(shí)層面舉例：完全地只能就事論事，很可能寫(xiě)成生態(tài)報告。2）人生是場(chǎng)馬拉松，不要苛求孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上——社會(huì )層面舉例：比如當下很火爆的幼兒輔導班、才藝班，都是不科學(xué)的培養方式，與其讓很小的孩子受這樣的束縛，不如等孩子長(cháng)大一些，知道自己興趣在哪里，再作選擇也不遲。這樣收獲的不僅僅是區區幾張獎狀，更可能是一生的追求和術(shù)業(yè)專(zhuān)攻的成就。3）過(guò)分貪婪、短視將導致惡果——人性層面舉例：商業(yè)社會(huì )難免利益為先，但過(guò)分貪婪什么都想抓如囊中連蠅頭小利都不肯放過(guò)的人，是得不到好結果的。諸如貪污腐敗等等時(shí)事可以用上。4）越想得到、或者抓得越緊則失去得越快——自我價(jià)值層面舉例：青少年在追求夢(mèng)想或者目標時(shí)，容易急功近利、涸澤而漁，這樣的做法是不可取的?？梢越Y合自身的實(shí)例，加上古、今、中、外百搭的論據，以?shī)A敘夾議的方式（敘盡量少盡量少，議能多則多）成文。5）*層次——全社會(huì )的人文關(guān)懷當下社會(huì )浮躁、務(wù)虛、忙碌、容易亂掉節奏，真正能靜心沉下氣一步一個(gè)腳印的人越來(lái)越少，這樣的品質(zhì)也越來(lái)越少，考生可以就此點(diǎn)做深入論證，很容易將主題升華到全人類(lèi)的關(guān)懷上來(lái)，寫(xiě)得好能有發(fā)人深省的力量，寫(xiě)得不夠好，也至少能在立意上博得高起點(diǎn)的分數。我上面列的這個(gè)層次其實(shí)就是所有應試作文的無(wú)敵框架，我們從*作文開(kāi)始，就是為了一步步達到*的這個(gè)目標，*寫(xiě)記敘文、寫(xiě)日記，來(lái)表達自己的心里的想法，后來(lái)知道要有社會(huì )責任感，那就要注意社會(huì )現象，再后來(lái)懂得自我超越，就要關(guān)注價(jià)值的實(shí)現，*成長(cháng)為準*生，要擔起建設的重任，所以要以世界和平為美好愿景，關(guān)懷全人類(lèi)的喜怒哀樂(lè )。
4.2011上海市高考語(yǔ)文二模各區作文題是什么?
2011年四月上海各區縣高三二?？荚囎魑念}匯總《深井與淺井》(盧灣區)27.根據下面材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(詩(shī)歌除外)。(長(cháng)寧區)公園里有兩位老人在下圍棋，他們下棋的速度非常緩慢，觀(guān)棋的人都感到不耐煩了。老人風(fēng)趣地說(shuō):“你們不知道，圍棋要慢慢下才好。下得慢，可以細細體會(huì )棋局的無(wú)窮變化和樂(lè )趣;下得快則殺氣騰騰，不像是朋友對弈。何況，當*顆子落下，一局棋就開(kāi)始走向死路，下得急了，棋盤(pán)很快就填滿(mǎn)了，棋也就死了。好棋要慢慢地下啊!”一番意味深長(cháng)的話(huà)，把觀(guān)棋的人帶入了沉思。題解:(1)生活需要細細品味，匆忙會(huì )錯失人生的精彩。(2)過(guò)程比結果更重要，過(guò)程中所聞所見(jiàn)所學(xué)才是使人成長(cháng)的要素。(3)極高明而道平和，心浮氣躁無(wú)以成就精神境界和生命氣象。(4)發(fā)展不求急功近利，欲速則不達。虹口區材料作文:著(zhù)名作家哈里斯和朋友在報攤上買(mǎi)報紙，那朋友很有禮貌的對報販說(shuō)了一聲謝謝。但報販卻冷口冷臉，沒(méi)發(fā)一言?！斑@家伙態(tài)度很差，是不是?”他們繼續前行時(shí)，哈里斯問(wèn)道?！八刻於歼@樣的?！迸笥颜f(shuō)?！澳悄銥槭裁催€要對他這么客氣?”哈里斯問(wèn)他。朋友答道:“為什么我要讓他決定我的行為?！边x取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。普陀區2010學(xué)年度高*第二次質(zhì)量調研(語(yǔ)文試卷)寫(xiě)作部分(70分)29.總有些人常常牢騷滿(mǎn)腹，怨天尤人，覺(jué)得世界太小，沒(méi)有自己的用武之地。其實(shí)，這是把“我”放得太大的緣故。把“我”放得太大，心中便只有了自己，容不下別人也裝不下世界，這樣自然既看不見(jiàn)別人的長(cháng)處，也無(wú)法發(fā)現世界的精彩。把自己放小，才會(huì )覺(jué)得世界的廣大和精彩。請以“小我大世界”為題，寫(xiě)一篇800字左右的文章。不要寫(xiě)成詩(shī)歌。上海徐匯二模是材料作文:十年前 白巖松寫(xiě)了《痛并快樂(lè )著(zhù)》十年后，年屆不惑的他有了《幸福了么?》之惑，惑于敬畏，擔當，守護，悲憫，愛(ài)……的缺失;他計劃再過(guò)十年寫(xiě)一本書(shū)，叫《終于信仰》。三個(gè)十年，三本書(shū)，是一個(gè)人，其實(shí)也是一個(gè)時(shí)代的成長(cháng)，困惑與追尋。黃浦區2011年高考模擬考語(yǔ)文試卷26.以“底色與著(zhù)色”為題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。浦東，材料作文:風(fēng)可以吹走無(wú)助的紙片，卻吹不走會(huì )飛的蝴蝶。奉賢區二模作文二、70分27.作文 根據以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。林肯的蓋茨堡演說(shuō)稿，寫(xiě)在他從暫時(shí)居住的朋友家中借來(lái)的普通信紙上。海明威用一枝普通的鋼筆寫(xiě)作。梵高作畫(huà)時(shí)，調色盤(pán)上很少超過(guò)6種色彩?？傊?，你擁有的工具與創(chuàng )造力之間，根本毫不相干?；ㄇ蔚墓ぞ?，只是讓二流角色多一根藏身的柱子罷了。這些人藏在柱子后頭，但柱子幫不了忙，只會(huì )礙事。柱子愈大，心理上對它的依賴(lài)愈深，就會(huì )造成愈大的阻礙。閔行區二模作文二 寫(xiě)作 70分27.根據下面的材料，以“幸?！睘樵?huà)題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 幸福，對于中西部貧困山區的孩子來(lái)說(shuō)出奇的簡(jiǎn)單，只是一頓熱騰騰的午飯。 當城市里一些父母擔心孩子營(yíng)養過(guò)剩的時(shí)候，*發(fā)展研究基金會(huì )今年2月發(fā)布的一份調查報告顯示:中西部貧困地區兒童營(yíng)養攝入嚴重不足，受調查的學(xué)生中12%發(fā)育遲緩，72%上課期間有饑餓感。男女寄宿學(xué)生體重分別比*農村學(xué)生平均水平低10公斤和7公斤，身高低11厘米和9厘米。 這份報告針對的是“貧困地區寄宿制學(xué)校的兒童”，可是，在貴州省一些山區，很多*還沒(méi)有寄宿制，一些學(xué)生每天上學(xué)來(lái)回要走4個(gè)小時(shí)的山路，中午只能吃從家中帶來(lái)的土豆、苞谷飯。甚至有些學(xué)校，近60%的學(xué)生吃不上午飯，餓著(zhù)肚子上課。 來(lái)自*各地的義工從去年開(kāi)始，在貴州貧困山區實(shí)施*生免費午餐項目。2010年9月13日，納雍縣場(chǎng)壩*的孩子們*次吃到了免費午餐;2011年4月1日，黔西縣紅板*的學(xué)生吃上了免費午餐;4月2日，沙壩*的學(xué)生也吃上了免費午餐……免費午餐的伙食標準是每人每頓2.3元。
這些都是最近學(xué)員所關(guān)心的問(wèn)題，希望能幫到您