湖南單招特殊教育專(zhuān)業(yè)有哪些學(xué)校

特殊教育專(zhuān)業(yè)

一、專(zhuān)業(yè)概況

特殊教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦于1995年,先后被立項為省級重點(diǎn)建設特色專(zhuān)業(yè)、省級重點(diǎn)建設示范性特色專(zhuān)業(yè)、省級重點(diǎn)建設示范性特色專(zhuān)業(yè)群、省級專(zhuān)業(yè)群。特殊教育專(zhuān)業(yè)現設置有融合教育和康復教育兩個(gè)方向。

在辦學(xué)實(shí)踐中,特殊教育專(zhuān)業(yè)按照"造就、培養三師、優(yōu)化結構、提高素質(zhì)"的總體建設思路,本著(zhù)"以培養職業(yè)崗位能力為導向,以服務(wù)全省特殊教育為宗旨"的辦學(xué)理念,探索"人本引領(lǐng)、醫教結合、有限隔離、無(wú)限融合"的辦學(xué)特色,積極與省內特殊教育學(xué)校、殘疾兒童康復機構、福利企事業(yè)單位等開(kāi)展合作,共同制訂專(zhuān)業(yè)人才培養方案,加強人才培養的針對性和實(shí)效性,積極探索"1+X" "高職院校+特殊學(xué)校"的特教師資人才培養模式。

二、專(zhuān)業(yè)培養目標

特殊教育專(zhuān)業(yè)面向各類(lèi)特殊教育學(xué)校、普通教育學(xué)校、特殊兒童康復機或殘聯(lián)、福利院、社區等機構,培養理想信念堅定,具有一定的科學(xué)文化水平、良好的人文職業(yè)素養,掌握各類(lèi)特殊兒童教育與康復專(zhuān)業(yè)知識和技能,從事特殊兒童教育與康復、殘疾人管理與服務(wù)的可持續發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

三、師資情況

本專(zhuān)業(yè)現有教師32人,其中正高3人,副高職稱(chēng)7人,中級職稱(chēng)12人;"雙師型"教師28人;碩士生(含在讀)23人;省級青年骨干教師2人。另聘請了以*特教、行企為首的兼職教授團隊,現有兼職教授5名,副教授3名,以及實(shí)踐經(jīng)驗豐富的一線(xiàn)、教師11名。

四、實(shí)習實(shí)訓條件

特殊教育專(zhuān)業(yè)現有多媒體多感官綜合實(shí)訓室、聽(tīng)覺(jué)功能評估與康復實(shí)訓室、言語(yǔ)功能評估與康復實(shí)訓室、語(yǔ)言評估與康復實(shí)訓室、運動(dòng)功能評估與康復實(shí)訓室、認知功能評估與康復實(shí)訓室、自閉癥評估與干預實(shí)訓室、手語(yǔ)實(shí)訓室、特殊教育網(wǎng)絡(luò )資源中心、蒙臺梭利教學(xué)實(shí)訓室、數字化微格教學(xué)系統、盲技能訓練室、智能訓練室、鋼琴訓練室、形體訓練室等20多個(gè)校內實(shí)訓室,同時(shí)積極開(kāi)拓校外實(shí)踐教學(xué)基地,先后與長(cháng)沙市特殊教育學(xué)校、瀏陽(yáng)市特殊教育學(xué)校等全省特殊教育學(xué)校和湖南省聾兒康復中心、長(cháng)沙市啟音聾兒早期語(yǔ)訓中心、長(cháng)沙市愛(ài)彌兒自閉癥兒童康復中心等康復機構,以及省外武漢一聾、二聾、南京聾人學(xué)校等10余所特殊教育學(xué)校建立了合作關(guān)系。

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多媒體多感官綜合實(shí)訓室

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聽(tīng)覺(jué)功能評估與康復實(shí)訓室