【勸學(xué)自勉】北京哪些輔導班教學(xué)質(zhì)量好？*數學(xué)輔導哪個(gè)學(xué)校好？搜集到的歷史材料，并不能拿來(lái)直接作為證據使用，還需要對材料進(jìn)行辨析，搞清材料的價(jià)值，這包括對材料的來(lái)源、材料的作者、材料的性質(zhì)、材料的真偽等進(jìn)行分析和研究。

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【推薦學(xué)習方法】

北京哪些輔導班教學(xué)質(zhì)量好？*數學(xué)輔導哪個(gè)學(xué)校好？掌控時(shí)間需要精心計劃

正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣。對學(xué)習時(shí)間的掌控也必須要有一套切實(shí)可行的計劃。

俄國作家列夫?托爾斯泰年輕的時(shí)候，有很大的雄心壯志。他十九歲離開(kāi)*后，決心通過(guò)自學(xué)，精通各門(mén)外語(yǔ)和文、史、哲知識。

怎樣才能實(shí)現自己的理想呢？他為此制定了一個(gè)學(xué)習計劃：早晚計劃。

早計劃是：每天早上起來(lái)必須做一定時(shí)間的“記憶力體操”，嚴格要求自己強記一些單詞或其他方面有價(jià)值的東西。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的鍛煉，托爾斯泰增強了記憶能力，并掌握了大量的知識，學(xué)會(huì )了法、英、德、拉丁、希臘等各種語(yǔ)言文字。

晚計劃是：每晚睡前，以記日記的形式來(lái)作為一天的結束。他所記的日記，不是流水賬，而是對生活的觀(guān)察，為記日記他給自己規定了幾個(gè)任務(wù)：

一、檢查學(xué)習計劃的執行情況。

二、整理一天從生活中得來(lái)的感想。

三、記錄所接觸的人的每一個(gè)舉動(dòng)、思想、感情，以及找出他們是服從于什么樣的規律。

托爾斯泰的日記，是他鞭策自己思考人生問(wèn)題和積累創(chuàng )作素材的工具。托爾斯泰早年的短篇小說(shuō)《昨天的事》，就是從日記中脫胎出來(lái)的。

正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣。對學(xué)習時(shí)間的掌控也必須要有一套切實(shí)可行的計劃，需要把學(xué)習任務(wù)具體分配到每一月、每一周、每一天去。

有許多學(xué)生在制訂學(xué)習計劃時(shí)總喜歡說(shuō)這樣的話(huà)：“一眨眼，新的學(xué)期又到了。在這個(gè)學(xué)期里，我決心：一、上課認真聽(tīng)講；二、課后堅持復習；……”簡(jiǎn)直就是決心書(shū)。這些話(huà)雖然正確，但是空洞。如果希望能真正有效地組織自己的學(xué)習，那么給自己擬定的計劃書(shū)就要切實(shí)可行。

計劃的時(shí)間跨度不宜過(guò)長(cháng)。以一周一計劃(或半月一計劃)為宜。因為若跨度太長(cháng)，則難以做到“具體”。

制訂計劃時(shí)有兩個(gè)線(xiàn)索。一個(gè)是時(shí)間。首先，列出本周課余可自行支配的時(shí)間，每天都分出幾個(gè)時(shí)間段，寫(xiě)上每個(gè)時(shí)間段學(xué)什么，時(shí)間長(cháng)的時(shí)間段學(xué)自己目前覺(jué)得薄弱的功課。

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