南寧青少年計算機編程，本文中的少兒編程的定義，少兒編程的特點(diǎn)，學(xué)習少兒編程帶來(lái)的好處，少兒編程的學(xué)習時(shí)間長(cháng)嗎，少兒編程師需要教師資格證嗎，教師如何培訓少兒編程闡述了南寧少兒編程培訓課程的知識點(diǎn)。

1.少兒編程的定義

少兒編程顧名思義就是針對6-18歲孩子學(xué)習的編程教育。少兒編程沒(méi)有家長(cháng)們想的那么難，并不是教孩子編寫(xiě)代碼，而是通過(guò)編程游戲的啟蒙和可視化圖形排列等課程，增強孩子計算思維和創(chuàng )新思維，更能激發(fā)孩子對互聯(lián)網(wǎng)的熱愛(ài)。通過(guò)了解編程思維，讓孩子懂得把大的問(wèn)題進(jìn)行拆分，以大化小的去解決。

2.少兒編程的特點(diǎn)

少兒編程存在的特點(diǎn)：孩子寫(xiě)代碼枯燥。未成年兒童學(xué)習編程就是運用編程語(yǔ)言，將鼠標放置在位置，完成指令。趣味性的小游戲增加孩子的學(xué)習興趣；學(xué)習編程只是一時(shí)興起，少兒編程不是興趣課，也不如語(yǔ)數外那么重要而且編程還未成為剛需；上網(wǎng)成癮，絕大部分家長(cháng)最擔心的問(wèn)題是孩子過(guò)早接觸電腦，容易沉溺與電腦游戲，無(wú)法自拔。

3.學(xué)習少兒編程帶來(lái)的好處

孩子越早接觸編程，越早學(xué)習編程，就能先人一步更快的掌握分析、解決問(wèn)題的能力，孩子學(xué)習編程還可以增進(jìn)親子之間的關(guān)系、提高團隊協(xié)作完成任務(wù)的能力、提升邏輯及創(chuàng )新思維的能力，最重要的是讓孩子可以在編程中找到真正快樂(lè )，找到屬于他自己的興趣。

南寧青少年計算機編程

4.少兒編程的學(xué)習時(shí)間長(cháng)嗎

少兒編程主要針對3-18歲的兒童及青少年，針對不同年齡段和不同能力的孩子，學(xué)習的階段不一樣，上課時(shí)間和內容也會(huì )有不同。目前，大部分是2-3個(gè)小時(shí)（中間有休息時(shí)間），一周一上次課，一年可以學(xué)習完一個(gè)大的階段。

5.少兒編程師需要教師資格證嗎

有目標想長(cháng)遠從事教育行業(yè)，*先考一個(gè)，有備無(wú)患；有這個(gè)*認可的教師資格證應聘機構老師、這絕對是加分項；機構想要防患于未然，有肯定*。而且教育部對于教育行業(yè)會(huì )越來(lái)越重視，教師職業(yè)的門(mén)檻要求也將越來(lái)越高，所以去考一個(gè)教師資格證，更有利于提高自身能力

6.教師如何培訓少兒編程

1、增加課程的趣味性。應該給孩子更多的探索的空間和可能性，課程做到淺入深出，*程度培養孩子學(xué)習的興趣，給他們學(xué)習的信心，鼓勵他們進(jìn)行更深層次的探索。2、注重編程思維培養。在進(jìn)行圖形化編程課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，很多開(kāi)發(fā)老師往往會(huì )陷入邏輯怪圈，在問(wèn)題擬定上只顧追求難度或者趣味性，而忽視了編程教育本身的意義。3、課程設計過(guò)程中注重分層次。拓展要求則是希望學(xué)生能夠自己探索還未學(xué)習的知識點(diǎn)，進(jìn)行更為寬廣的學(xué)習。

本文從少兒編程的定義，少兒編程的特點(diǎn)，學(xué)習少兒編程帶來(lái)的好處，少兒編程的學(xué)習時(shí)間長(cháng)嗎，少兒編程師需要教師資格證嗎，教師如何培訓少兒編程幾個(gè)方向普及了下南寧少兒編程培訓，如果需要了解更多信息，請于我們客服聯(lián)系。南寧青少年計算機編程

尊重原創(chuàng )文章，轉載請注明出處與鏈接：http://www.agomla.com/news_show_2325992/，違者必究！