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1.日語(yǔ)等級考試改革

日語(yǔ)等級考試也是經(jīng)過(guò)不斷的改革完善才出現了現在的等級考試制度及評分標準。對日語(yǔ)等級考試有一個(gè)重大的改革，把原先的四個(gè)級別的等級考試改為現在的5個(gè)級別的等級考試，級別劃分更加明確，考試難度也有相應的提高，而在評分上也做了很大改動(dòng)，不在是以前那種總分合格制度，而是改成總分和各科分別達到一定要求才算考試合格。

2.日語(yǔ)等級證書(shū)含金量

日語(yǔ)等級證書(shū)是經(jīng)過(guò)日語(yǔ)等級考試合格之后頒發(fā)的相應等級的證書(shū)，在N2N1級別的等級證書(shū)還是有一定的含金量，畢竟我們去應聘日資企業(yè)或者去日本留學(xué)，都是需要出示相應等級的證書(shū)，才能順利應聘或者去申請成功。至于其他三個(gè)級別的證書(shū)基本沒(méi)啥含金量，只是代表著(zhù)你會(huì )點(diǎn)日語(yǔ)，一般用不上。

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3.日語(yǔ)N2等級認定標準

日語(yǔ)N2級別的認定標準，那就要簡(jiǎn)單些，主要是需要考生能理解日常場(chǎng)景的日語(yǔ)；在讀日語(yǔ)方面的要求就是能夠讀一般的報紙書(shū)籍文章，并能準確的理解文章大意和所要表達的一途；其次就是在聽(tīng)日語(yǔ)方面要求不僅要能在日常中能聽(tīng)懂日語(yǔ)，還要能聽(tīng)懂大部分正常語(yǔ)速的講話(huà)，并理解起大意。

4.日語(yǔ)的根源

日語(yǔ)是日本的語(yǔ)言，在唐朝時(shí)候就出現了，從那個(gè)時(shí)候日語(yǔ)就受漢語(yǔ)的影響，也致使現在的日語(yǔ)在很大程度上和漢語(yǔ)很接近，很相似，只是在古代日本人把漢語(yǔ)引進(jìn)到日本的時(shí)候，拋棄了漢字的讀音，只保留漢字的型和意，加之和他們當時(shí)當地方言組合在一起形成了現在我們看見(jiàn)的日語(yǔ)。

5.日語(yǔ)的特點(diǎn)

因此帶有傳統文化鮮明的特點(diǎn)及固有的印記。日本自從明治維新以來(lái)開(kāi)始打破閉關(guān)鎖國的局面，西方文化開(kāi)始涌入日本，進(jìn)而對日本的語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展帶來(lái)了重大的影響。日本的文字雖然與有很多共同點(diǎn)，但日語(yǔ)的發(fā)音及拼寫(xiě)規律與漢語(yǔ)有著(zhù)本質(zhì)的區別。

6.日語(yǔ)的學(xué)習周期短

求學(xué)生達到N3水平就是通過(guò)*高考分數線(xiàn)，N3的水平是基本的標準，達到這個(gè)水平隨時(shí)交流沒(méi)有問(wèn)題。通過(guò)日語(yǔ)知識系統學(xué)習+專(zhuān)項強化訓練+沖刺復習（真題解析）等。日語(yǔ)的基礎發(fā)音絕對是最簡(jiǎn)單最容易上手的相對也是比較簡(jiǎn)單的。最多一年半的時(shí)間便可沖刺日語(yǔ)高考的高分。學(xué)習日語(yǔ)的周期是比較短的，也是比較好學(xué)的。

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