合肥少兒英語(yǔ)培訓機構電話(huà)，了解更多合肥少兒英語(yǔ)培訓專(zhuān)業(yè)知識，只有追求少兒英語(yǔ)會(huì )不會(huì )很難，少兒學(xué)英語(yǔ)對老師的要求，大腦中的布羅卡，少兒英語(yǔ)老師的教學(xué)方法，幼兒學(xué)英語(yǔ)的好處，少兒需要學(xué)朗文英語(yǔ)教材嗎，才會(huì )品味堂堂正正的人生。
1.少兒英語(yǔ)會(huì )不會(huì )很難
我們都知道，小孩子的發(fā)音系統是還沒(méi)有完全定型的，很適合學(xué)習多種語(yǔ)言，加上小孩子的記憶力跟模仿能力也很強，就非常利于學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言的發(fā)音，我們只要掌握小孩子學(xué)語(yǔ)言的黃金期就可以了?？茖W(xué)研究表明，3-12歲這個(gè)年齡段是小孩學(xué)習語(yǔ)言的黃金期。這個(gè)時(shí)間段去學(xué)習的孩子相對其他年齡段來(lái)說(shuō)會(huì )簡(jiǎn)單很多。
2.少兒學(xué)英語(yǔ)對老師的要求
少兒去學(xué)習英語(yǔ)，學(xué)的咋樣，學(xué)的好不好，主要是要看英語(yǔ)老師教的咋樣。一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)老師會(huì )讓孩子喜歡上英語(yǔ)學(xué)習；這教學(xué)期間首先是老師要有專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)知識基礎，老師本身英語(yǔ)不行，教出來(lái)的孩子英語(yǔ)也不行；其次是需要老師有良好的教學(xué)能力，能針對國內的孩子對學(xué)習英語(yǔ)的各種難點(diǎn)，用不同的方式去教好學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)；*比較重要的一點(diǎn)就是一個(gè)老師的職業(yè)素養和人格魅力。
3.大腦中的布羅卡
人大腦中有一個(gè)專(zhuān)門(mén)負責學(xué)語(yǔ)言的區域，叫做布羅卡區（Broca`s area）。我們人體大腦中有一個(gè)叫“布羅卡區”的地方，它的快速發(fā)育時(shí)間是在2-4歲的時(shí)候，基本上年齡超過(guò)12歲孩子絕大多數都會(huì )關(guān)閉，這個(gè)時(shí)間去學(xué)英語(yǔ)就會(huì )比較吃力，因為大腦的布羅卡區關(guān)閉了，就只能存儲記憶去內，使用就沒(méi)有那么靈活。很多家長(cháng)朋友擔心，年齡還小會(huì )不會(huì )在學(xué)校母語(yǔ)的時(shí)候，雙語(yǔ)會(huì )造成影響嗎？其實(shí)不會(huì )，反到可以刺激孩子的大腦發(fā)育。
合肥少兒英語(yǔ)培訓機構電話(huà)4.少兒英語(yǔ)老師的教學(xué)方法
少兒學(xué)習英語(yǔ)，不單單是讓孩子學(xué)習英語(yǔ)，還要培養孩子對英語(yǔ)的興趣。所以老師怎么教就很重要了，老師要針對不同的年齡段孩子的興趣和特點(diǎn)去選擇教學(xué)的內容；還要在英語(yǔ)教學(xué)的環(huán)節中適當添加一些活動(dòng)或者游戲環(huán)節，讓孩子在玩的途中去學(xué)習英語(yǔ)；盡可能的去用全英語(yǔ)結合手勢，肢體語(yǔ)言去教孩子學(xué)習英語(yǔ)，讓孩子在學(xué)習英語(yǔ)的思維上有所改變；還要及時(shí)的去糾正少兒在交流當中出現的語(yǔ)言錯誤。
5.幼兒學(xué)英語(yǔ)的好處
經(jīng)常聽(tīng)到有不少媽媽都在問(wèn)：孩子那么小有必要就給他報培訓班學(xué)習英語(yǔ)嗎？那么*英語(yǔ)到底有什么好處啊。其實(shí)學(xué)習語(yǔ)言的話(huà)肯定是幼兒時(shí)期學(xué)英語(yǔ)*的，這個(gè)時(shí)間段的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)不會(huì )有那么多的束縛，也會(huì )學(xué)的很輕松，他們口語(yǔ)還沒(méi)有形成之前參加專(zhuān)業(yè)的口語(yǔ)訓練，對以后說(shuō)一口流利標準的英語(yǔ)非常有幫助。
6.少兒需要學(xué)朗文英語(yǔ)教材嗎
朗文英語(yǔ)是一款含有預備入門(mén)基礎鞏固進(jìn)階超越七個(gè)不同階段學(xué)習的級別，可以滿(mǎn)足少兒在學(xué)習英語(yǔ)的的初級階段的所有英語(yǔ)學(xué)習。教材以學(xué)生為主，以活動(dòng)為主要教學(xué)方式，其中融合多個(gè)*知識參與到英語(yǔ)學(xué)習當中，系統的讓少兒養成良好的學(xué)習習慣和英語(yǔ)及其他科目知識。
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