隨著(zhù)人們生活水平的提高，越來(lái)越多的家長(cháng)注重孩子的邏輯思維能力的提高。想要提高孩子的邏輯思維能力，請看這里邏輯思維訓練營(yíng)怎么收費，通過(guò)對美國如何培養孩子數學(xué)邏輯思維，邏輯思維怎么培養??的了解，希望以上信息可以幫助到您了解更多。
1.美國如何培養孩子數學(xué)邏輯思維
在國際奧林匹克比賽上，拿獎的也總是*人或者說(shuō)亞洲人居多。但是，大家也看到這樣的現實(shí)，同樣在這個(gè)*接受數學(xué)教育的美國人，卻培養了大量的科學(xué)家和發(fā)明家，引領(lǐng)了世界的科技的發(fā)展。很多人把這歸功于美國的高等教育，并得出的結論:美國人的初等數學(xué)教育不行。個(gè)人認為，這是對美國數學(xué)教育的誤解。在國內，初等數學(xué)教學(xué)的比重和內容偏向于計算和運算，我們背乘法口決、我們很小就開(kāi)始訓練心算，我們習慣于以計算能力來(lái)衡量一個(gè)人的數學(xué)學(xué)得好不好。反觀(guān)美國人，他們認為數學(xué)并不等同于算術(shù)，他們更加看重的是孩子在生活中如何認識和應用數學(xué)，他們鼓勵學(xué)生在生活中去發(fā)現數學(xué)，他們從孩子的數學(xué)學(xué)習中去培養孩子的邏輯推理能力。所以，美國人盡管初等運算能力比不上*人，但他們在初等教育階段所接受的發(fā)現、歸納、演繹和推理訓練，卻為高等教育的研究學(xué)習撤下種子、打下基礎，從而成就了創(chuàng )造性思維、邏輯思維。一、從小抓起，引導孩子去發(fā)現講到邏輯，給人的感覺(jué)似乎是比較高階的思維。事實(shí)上，從學(xué)前班開(kāi)始，美國學(xué)校就有關(guān)于訓練孩子邏輯思維能力的的數學(xué)內容。我的女兒3歲，在美國上學(xué)前班(與國內的叫法不同，美國幼兒園前的教育稱(chēng)為學(xué)前班)。每個(gè)月月初，學(xué)校會(huì )派給我一份孩子在家的活動(dòng)指引，配合孩子在學(xué)校的學(xué)習內容對孩子進(jìn)行訓練。這個(gè)月，我拿到的這份訓練的內容主要是數學(xué)活動(dòng)。這個(gè)數學(xué)活動(dòng)，除了和孩子練習數數，認數字，有一項稱(chēng)之為模式(pattern)的練習內容。具體如下:取出幾張卡紙，在每張卡紙上有規律地畫(huà)上一些幾何圖形，比如，在一張卡紙上依次畫(huà)出一個(gè)三角形、一個(gè)正方形，再重復畫(huà)一個(gè)三角形、一個(gè)正方形，然后問(wèn)孩子，下一個(gè)圖形應該是什么?或者另一個(gè)復雜一點(diǎn)的圖形模式:在第二張卡紙上依次畫(huà)出一個(gè)圓形、一個(gè)正方形、一個(gè)橢圓形，再次重復畫(huà)一個(gè)圓形、一個(gè)正方形、一個(gè)橢圓形，然后問(wèn)孩子，下一個(gè)圖形應該是什么?這種模式的訓練，需要孩子去觀(guān)察、去發(fā)現圖形的排列規律，是邏輯訓練的最初形態(tài)，主要在于培養孩子的觀(guān)察能力和發(fā)現能力。二、游戲為主，培養孩子的興趣初到美國的家長(cháng)，不少會(huì )因為孩子在學(xué)校的“不務(wù)正業(yè)”而著(zhù)急。比如，幼兒園階段的孩子，要么對著(zhù)一盤(pán)珠子穿來(lái)穿去，要么填色涂鴉，要么玩弄幾個(gè)小貝殼，孩子一天到晚都在玩耍。事實(shí)上，這些看似都在玩耍的活動(dòng)，其內容的設計都富含幫助孩子發(fā)展認知能力的智慧，自然也少不了與數學(xué)邏輯訓練的內容相結合。以涂鴉填色為例，可以是要求孩子在一組直線(xiàn)排列的三角形上填色，顏色的間序為“紅、黃，紅、黃，紅、黃”。也可以把一副黑白圖片用線(xiàn)條分割成不同的小塊，每個(gè)小塊上標上數字，要求孩子在某一個(gè)數字的小塊區域上涂某種顏色。再比如，串珠子，可以和孩子研究串成有規律的各種不同的間色圖案。這些具有一定規律性的練習，都體現了模式的概念。但孩子在練習的過(guò)程都像在游戲，不容易有壓力。三、以體驗和實(shí)例為主，內容貼近生活在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)和練習過(guò)程，很少有直接給出數字然后要求計算的題目。數學(xué)的學(xué)習內容，大都是與生活中的具體活動(dòng)息息相關(guān)。比如，涉及了解時(shí)間的內容，題目會(huì )設計成某個(gè)人某天花費時(shí)間從事的各項活動(dòng);涉及學(xué)習錢(qián)幣的內容，會(huì )是使用錢(qián)幣進(jìn)行購物、外出用餐等場(chǎng)景;涉及測量的內容，會(huì )利用測量工具認孩子反復操作、實(shí)驗。涉及邏輯推理的練習，當然也離不開(kāi)場(chǎng)景的假設。比如有這樣一道練習題:題目給出幾張圖片，*張畫(huà)的是幾顆小豆和一個(gè)裝著(zhù)泥土的杯子;第二張畫(huà)中的杯中的小植物長(cháng)出了豆角，第三張畫(huà)的杯子中冒出了胚芽，第四張畫(huà)的小杯中長(cháng)了一棵小苗。然后讓孩子按時(shí)間的發(fā)展進(jìn)行順序排列。這種訓練孩子順序感的題目，都是與生活內容息息相關(guān)。四、弱化數學(xué)計算，強化對數學(xué)概念的理解翻開(kāi)孩子的習題冊，不難發(fā)現，凡是涉及兩位數以上四則運算的練習題目，備選答案一般都只是接近答案的范圍值，并不要求學(xué)生進(jìn)行具體的加減運算。在教學(xué)的過(guò)程中，老師也不急于讓學(xué)生通過(guò)計算來(lái)找到答案，而是逐步地啟發(fā)孩子進(jìn)行思考，讓孩子明白每個(gè)題目背后所代表的數學(xué)概念和含義。比如下面這道題:選項:A:22B:16當然，學(xué)生可以用最直接的方法計算出:12X6-(16X3+4X2)=16。五、淡化計算過(guò)程，重視推理和多層角度思考的引導在教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)計算來(lái)找到答案通常都不會(huì )是教學(xué)的主要內容，教師更注重以提問(wèn)的方式逐步地啟發(fā)孩子進(jìn)行思考，進(jìn)行推理。比如下面這道題:類(lèi)似這樣的二元一次方程。老師可能會(huì )引導學(xué)生進(jìn)行如下的推理思考:4. 所有線(xiàn)軸的總長(cháng)度*可以有多長(cháng)?……
2.邏輯思維怎么培養
邏輯思維怎么培養方法很簡(jiǎn)單,首先提高自己記憶方法，只有提高了記憶力才能更好的提高其他方面的能力。 記憶力提高方法也不是很難但需要耗費較多時(shí)間去專(zhuān)研。 首先確保你智商不是很低，下一步就是改變你記憶的方式，譬如使用圖像記憶法和理解記憶法在結合死記，死記也是依靠圖像及理解記憶法，死記的作用是提高你的詞匯量，譬如各種專(zhuān)業(yè)詞匯的使用，保證你在與你同一領(lǐng)域的人交流時(shí)語(yǔ)言的獨特性和高效性。 只有當你的詞匯量達到一定程度并基本涵蓋你所處的領(lǐng)域接下來(lái)就是提高你的邏輯思維能力了，邏輯思維能力提高與記憶力的提高是并進(jìn)的，你每天都要問(wèn)自己10個(gè)問(wèn)題，這些問(wèn)題可以使書(shū)本上的也可以是現實(shí)生活中的，而且要嘗試回答這些問(wèn)題，把這些問(wèn)題的答案在大腦中翻譯成一幅幅圖片，這一張接一張的圖片就如你的邏輯思維一樣那么這時(shí)你就可以達到了提高邏輯思維能力的能力了。 分析問(wèn)題的能力與你的專(zhuān)業(yè)水平掛鉤，這種能力的提高需要你花費更多的時(shí)間和精力。*，要培養的精讀、速讀文章和要*目及教材的能力，能將所閱讀文章，很快歸納出要點(diǎn)和難點(diǎn)。也就是說(shuō)，通過(guò)迅速提取和認定有效信息，進(jìn)行歸納、推理、判斷，從而加深對所看文章和科目的理解。通過(guò)這種訓練，不僅能提高學(xué)習的能力，同時(shí)，對平時(shí)我們看問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高歸納推理能力、很快找出問(wèn)題的重點(diǎn)、難點(diǎn)都有非常有益，經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的有意訓練，你會(huì )發(fā)現，你的判斷事情正誤的能力大大提高了，實(shí)際上，這就是你的邏輯思維能力提高了。 第二，由于我們日常工作和學(xué)習中所發(fā)生的事情都有其連續性的特點(diǎn)，這就需要加強自己的因果聯(lián)想能力。從心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，某些聯(lián)系永遠是記憶活動(dòng)的基礎，生活中許多概括的認識都是經(jīng)過(guò)這一過(guò)程一點(diǎn)點(diǎn)積累、歸納、推理而得出的。也就是說(shuō)，每當我們需要了解和解決某件事時(shí)，都去認真分析其因果關(guān)系，一次又一次，你會(huì )發(fā)現，你的解決問(wèn)題能力有了很大提高。 當你具備了以上基本能力后，你能說(shuō)，你的邏輯思維能力沒(méi)有提高嗎？然后，你再去攻讀有關(guān)理論性的文章時(shí)，你就會(huì )更加胸有成竹地去判斷和解決日常工作和生活中的難題了。 這些都是我從別人那里的來(lái)的。不用你加分，希望能幫到你。
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