【勸學(xué)自勉】 北京好的高中*數學(xué)輔導班/京翰教育電話(huà)？很多孩子升入高一后發(fā)現高中*比*難很多，心態(tài)上會(huì )發(fā)生一定變化，這些都會(huì )直接影響學(xué)習成績(jì)。但是很多家長(cháng)和學(xué)生認為這些問(wèn)題是過(guò)渡時(shí)期不可避免的，因此沒(méi)有高度重視，影響了孩子一生的發(fā)展。
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【推薦學(xué)習方法】
北京好的高中*數學(xué)輔導班/京翰教育電話(huà)？一忌多，前面跟你說(shuō)過(guò)，要多做選擇題，雖然要多，但是題目里面重復的知識點(diǎn)也很多，所以一定要先保證“精”，在精細，差不多每道題都弄懂的前提下才能求“多”，擴大語(yǔ)法的知識面。盲目地做大量的練習會(huì )浪費你的時(shí)間的。
二忌亂，練習題按語(yǔ)法點(diǎn)分類(lèi)整理，避免相似語(yǔ)法點(diǎn)之間產(chǎn)生混淆，為記憶和復習帶來(lái)負擔。
三忌斷，做練習是循序漸進(jìn)的過(guò)程，斷斷續續地練習不僅容易遺忘語(yǔ)法知識，而且相同的語(yǔ)法錯誤會(huì )犯很多次，練習的目的當然沒(méi)有達到。只有適時(shí)適量地做適合的練習，才能*地掌握語(yǔ)法，以至于Practice makes perfect（熟能生巧）。
在聽(tīng)力訓練中,既要能準確無(wú)誤地聽(tīng)出某些重要的數據,年代,人名,地名及事實(shí),又要兼顧把握大意的訓練,這弱就必須所精聽(tīng)與泛聽(tīng)結合起來(lái),交替練習,即把精聽(tīng)和泛聽(tīng)分成各處獨立的練習,聽(tīng)時(shí)穿插安排,也可把一個(gè)故事或報告他成精泛段落,有些部分精聽(tīng),其余泛聽(tīng)。在精聽(tīng)時(shí),要首先熟悉聽(tīng)力材料中的生詞,對有此難句可以反復聽(tīng):而泛聽(tīng)則首先著(zhù)眼于量大,只求掌握大意,不必了解每個(gè)細節,精聽(tīng)遍數不限,直到完全聽(tīng)懂為止,泛聽(tīng)的遍數由由材料難度和自己的程度來(lái)決定,得一般不要超過(guò)三遍否則就失去了泛聽(tīng)的意義,泛聽(tīng)時(shí),不宜中間打斷,要一氣呵成, 精聽(tīng)則可在句子之間或困難之處停下機器,倒帶重聽(tīng)。興泛不精,會(huì )養成似是而非,不求甚解的習慣,反之,則見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林,抓不住大意。所以這兩種訓練哪一種也不應偏廢。
英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習方法
*、模擬。提高口語(yǔ)能力的*步就是模擬生活里的情節，模擬以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人的語(yǔ)音和語(yǔ)調?！?/span>
第二、朗讀。提高口語(yǔ)能力的第二步是大聲朗讀。朗讀也可以說(shuō)是第二模擬，所以也需要有意識地以磁帶里的語(yǔ)音、語(yǔ)調去朗讀。在朗讀時(shí)，可以把自己的聲音錄下來(lái)，認真聽(tīng)一聽(tīng)，并進(jìn)行比較，找出差距，發(fā)現自己的弱點(diǎn)。
第三、復述。復述是在模擬、朗讀之后的一個(gè)再創(chuàng )作的過(guò)程，它比背誦要難?？梢员M量用自己的話(huà)復述朗讀、聽(tīng)過(guò)的或閱讀過(guò)的，也可以完全擺脫原文，組織、創(chuàng )作材料內容。對于程度較差的人，可以先復述原文的中心思想，一句、兩句話(huà)即可。然后，由少至多。復述是在沒(méi)有人對話(huà)的情況下提高口語(yǔ)最有效的途徑之一。
第四，背誦。練習口語(yǔ)不免背誦一些東西，但很多人不喜歡背誦。不過(guò)，背誦一些名篇偶是非常有必要的 .基礎較差的人一定要背誦一些常用的句型和表達方式。第五，堅持用英語(yǔ)寫(xiě)日記。用英語(yǔ)寫(xiě)日記無(wú)論是對提高口語(yǔ)還是提高英語(yǔ)其他方面的能力都是一個(gè)行之有效的好方法。
*需要注重的是：模擬、朗讀和復述時(shí)要大聲、響亮.
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