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1.光源與照明專(zhuān)業(yè)與電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)？？

光源與照明專(zhuān)業(yè)側重的是建筑方向，而工業(yè)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)側重的是工業(yè)方面，這個(gè)就需要結合個(gè)人的興趣愛(ài)好以及社會(huì )資源的不同，來(lái)綜合進(jìn)行權衡。一、光源與照明專(zhuān)業(yè)概述：光源與照明產(chǎn)業(yè)需求的專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)比較繁多，包含了材料學(xué)、微電子與固體電子學(xué)、芯片與封裝、光學(xué)、熱工學(xué)、電子電氣、機械、建筑、美術(shù)、裝飾等諸多方面。光源與照明專(zhuān)業(yè)培養德、智、體、美全面發(fā)展，具有光源與照明技術(shù)領(lǐng)域的基本理論、基本知識和相關(guān)信息電子實(shí)驗技術(shù)、計算機技術(shù)等方面實(shí)踐能力，掌握光源與照明專(zhuān)業(yè)主要技能，能從事半導體照明材料與器件制造、半導體照明、集成電路設計與制造、以及相關(guān)微、光電子產(chǎn)品的研發(fā)、設計、制造、工程應用和性能測試等工作的高級工程技術(shù)人才。業(yè)務(wù)培養注重半導體照明器件與工程應用領(lǐng)域的基本理論和技術(shù)的學(xué)習，并通過(guò)加強學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)驗、課程設計、課外科技實(shí)踐等環(huán)節的動(dòng)手實(shí)踐能力，以及緊密結合校內外人才培養基地的實(shí)地技能訓練，與企業(yè)人才需求目標相一致，使學(xué)生切實(shí)掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的半導體照明材料、器件、工程應用以及檢測技術(shù)等基本知識與技能，具備生產(chǎn)與研發(fā)的基本創(chuàng )新能力。二、光源與照明專(zhuān)業(yè)的課程設置：1、基礎課程*物理、高等數學(xué)、*外語(yǔ)、電子線(xiàn)路、工程制圖、計算機基礎及編程、微機應用等。2、專(zhuān)業(yè)課程光源與照明專(zhuān)業(yè)概論、電路理論、模擬電子技術(shù)、數字電子技術(shù)、信號與系統、高級程序語(yǔ)言設計、單片機原理及應用、半導體照明概論、半導體物理、半導體集成電路、半導體工藝與新光源技術(shù)、電氣照明技術(shù)、非成像光學(xué)系統設計、電子設備散熱設計與分析、環(huán)境照明設計、開(kāi)關(guān)電源的原理與設計、自動(dòng)控制原理、電力電子技術(shù)。3、主要選修課程工業(yè)產(chǎn)品設計、LED及半導體器件封裝、微電子器件基礎、EDA與Verilog、光電子技術(shù)與應用、供配電技術(shù)、工廠(chǎng)電氣與PLC、電氣工程監理等。4、主要實(shí)踐環(huán)節電工實(shí)踐、電子課程設計、程序設計綜合實(shí)踐、半導體器件封裝實(shí)踐、電氣照明綜合實(shí)踐、半導體器件與集成電路實(shí)驗、半導體照明光源光學(xué)設計實(shí)踐、智能照明設計實(shí)踐、現代電氣EDA技術(shù)綜合實(shí)踐、金工實(shí)習、半導體照明散熱與環(huán)境照明實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)踐/實(shí)習、畢業(yè)設計（論文），以及課外學(xué)術(shù)活動(dòng)、科技創(chuàng )新活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等。三、光源與照明專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)注重加強基礎理論教育，突出學(xué)生半導體工藝制作和工程技術(shù)設計和實(shí)踐能力培養。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在*機關(guān)、電信、國防、科研機構、學(xué)校、工廠(chǎng)等企事業(yè)單位從事以下工作：（1）半導體光電，LED芯片制造與封裝，集成電路設計及制造；（2）驅動(dòng)電路，開(kāi)關(guān)電源，智能控制（單片機，DSP，ARM，PLC），電氣工程，自動(dòng)控制；（3）照明與光源，LED光源設計與制造，環(huán)境照明，室內照明，道路照明，一次配光，二次配光。四、工業(yè)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)概述：工業(yè)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)主要研究的是自動(dòng)控制的原理和方法，自動(dòng)化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類(lèi)控制系統中的應用。它以自動(dòng)控制理論為基礎，以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )與通信技術(shù)為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)控制及各行業(yè)、各*的自動(dòng)化。它具有“控（制）管（理）結合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”鮮明的特點(diǎn)，是理、工、文、管多*交叉的寬口徑工科專(zhuān)業(yè)，就業(yè)領(lǐng)域非常寬廣，學(xué)生在畢業(yè)后能從事自動(dòng)控制、自動(dòng)化、信號與數據處理及計算機應用等方面的技術(shù)工作。 工業(yè)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的培養目標是：本專(zhuān)業(yè)培養的學(xué)生應具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測與儀表、信息處理、過(guò)程控制系統、計算機技術(shù)與應用以及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎和一定的專(zhuān)業(yè)知識，成為能在運動(dòng)控制、工業(yè)過(guò)程控制、檢測與自動(dòng)化儀表、電子與計算機技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開(kāi)發(fā)及研究等方面工作的高級工程技術(shù)人才，可在大、中型企事業(yè)單位以及科研院所等企事業(yè)單位從事相關(guān)的專(zhuān)業(yè)工作。結合該目標，在“電氣工程及其自動(dòng)化”專(zhuān)業(yè)前三個(gè)課程模塊的基礎上，本專(zhuān)業(yè)方向開(kāi)設了9門(mén)專(zhuān)業(yè)課，并負責完成本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習和畢業(yè)設計兩大教學(xué)環(huán)節，下面對這些教學(xué)環(huán)節給予簡(jiǎn)要的介紹。 五、工業(yè)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的課程設置：《電路》、《信號與系統》、《模擬電子技術(shù)》、《數字電子技術(shù)》、《自動(dòng)控制原理》、《現代控制理論》《微機原理及應用》、《軟件技術(shù)基礎》、《電機與拖動(dòng)》、《電力電子技術(shù)》、《計算機控制技術(shù)》、《系統仿真》、《計算機網(wǎng)絡(luò )》、《運動(dòng)控制》（亦稱(chēng)電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統）、《過(guò)程控制》、《單片機與嵌入式系統原理》、《計算機輔助設計》、《專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》和《智能控制》等。六、工業(yè)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向：主要從事與電氣工程有關(guān)的系統運行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應用等領(lǐng)域的工作。電氣自動(dòng)化在工廠(chǎng)里應用比較廣泛，可以這么說(shuō)，電氣自動(dòng)化是工廠(chǎng)里*缺少不了的東西，是工廠(chǎng)里的支柱??！你要是對電氣自動(dòng)化比較精通，用人單位立刻要你，不管是什么單位，*是電子廠(chǎng)，因為電子廠(chǎng)天天用到自動(dòng)化編程、設計。如果你對工作待遇條件要求很看重，*的是電業(yè)局。福利好，待遇高。然后是設計院，工作相對比較輕松。最艱苦的是工程局，因為要隨著(zhù)工程地點(diǎn)到處跑。但是工資也不低。而且還可以向自動(dòng)化、電子等方向轉行。主要就業(yè)方向：1、電廠(chǎng)，配電廠(chǎng)，發(fā)電廠(chǎng)（包括各個(gè)公司，工廠(chǎng)的配電室）；2、軟件開(kāi)發(fā)（特別是單片機或EDA等）；3、產(chǎn)品設計，就是硬件電路設計；4、PLC/DCS/SIS（工控方向，搭建操作平臺，主要方向為大小化工廠(chǎng)，以及各大系統集成廠(chǎng)商）；5、各個(gè)礦山，或金屬冶煉場(chǎng)所（進(jìn)行自動(dòng)化設備的維護，操作等）；6、去學(xué)校當老師；7、做銷(xiāo)售工作（專(zhuān)門(mén)賣(mài)自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的東西）；8、公務(wù)員，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都可以的；9、關(guān)于電氣類(lèi)，計算機類(lèi)的研究所（例如清華*浙江長(cháng)三角研究所）。

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