合肥感覺(jué)統合培訓，不想努力啦？不，你想！來(lái)合肥感統訓練了解下，伴隨3歲感統訓練方法，訓練的感統方法，觸覺(jué)感統失調表現哪些方面，家長(cháng)如何在家判斷自閉癥，感統失調和自閉癥有區別嗎，做感統是早上還是下午做的好帶你快速入門(mén)。

1.3歲感統訓練方法

3歲以上的孩子哪些游戲可以訓練他的感統呢，可以用跳格子的方法，*是在戶(hù)外，給孩子設置不同形狀的格子，但是不能太寬，讓孩子在格子里反復跳躍，但是時(shí)間不能太久，否則容易疲勞和厭煩，這種訓練對孩子的空間概念和本體感覺(jué)刺激很有幫助。 在跳躍的過(guò)程中，還涉及到孩子身體各部位肌肉的控制、協(xié)調和平衡。

2.訓練的感統方法

打保齡球也是可以訓練孩子的感統的，我們可以把兒童保齡球放在1米左右的距離，讓兒童用大球擊球。開(kāi)始時(shí)距離可以很近這樣可以讓兒童容易擊中有成就感;讓孩子按訓練要求的距離進(jìn)行擊球;開(kāi)始時(shí)可以幫助孩子進(jìn)行身體協(xié)助，直到孩子掌握要領(lǐng);慢慢的增加難度，這能訓練孩子的手眼協(xié)調能力

合肥感覺(jué)統合培訓

3.觸覺(jué)感統失調表現哪些方面

孩子觸覺(jué)感統失調表現在兒童挑剔、厭食、啃指甲； 缺乏自信，溝通不暢，性格內向，愛(ài)發(fā)脾氣，打人； 他們在家里霸道，不敢出門(mén)。 前庭感覺(jué)與身體的重心和平衡感有關(guān)。 坐著(zhù)時(shí)，筆傾斜，握筆姿勢不當； 閱讀時(shí)，容易漏行漏行； 暈車(chē)、暈船、方向感差、協(xié)調性差都是前庭功能障礙的表現

4.家長(cháng)如何在家判斷自閉癥

診斷自閉癥更為復雜。 家長(cháng)可以根據一些癥狀做出初步判斷。 如果孩子出現以下癥狀，可能是自閉癥。 孩子之間不能正常交流，也可能無(wú)法區分親戚和陌生人。 此外，他們在與他人交談時(shí)不看對方的臉，并避開(kāi)他人的目光。 不喜歡和別人一起玩，喜歡一個(gè)人玩，讓自己舒服，孩子沒(méi)有同情心。

5.感統失調和自閉癥有區別嗎

感覺(jué)統和失調，包括感覺(jué)的統合、辨別和動(dòng)作計劃三種問(wèn)題的障礙。自閉癥屬于孤獨癥譜系障礙。孤獨癥譜系障礙的孩子，共患感覺(jué)統合失調的問(wèn)題比較多。但感覺(jué)統和障礙的孩子不一定存在孤獨癥的問(wèn)題。自閉癥兒童的核心問(wèn)題是社交障礙，刻板行為，語(yǔ)言溝通障礙，且目前尚無(wú)明確病因，但卻可以通過(guò)有效的干預對此進(jìn)行治療。

6.做感統是早上還是下午做的好

建議早上做的效果好，因為孩子注意力不集中，不僅有自身因素也有遺傳以及感統失調、飲食、睡眠、家庭環(huán)境、父母情緒控制和家庭教育以及父母關(guān)系、孩子微量元素、學(xué)校師生同學(xué)關(guān)系等也會(huì )影響著(zhù)孩子的專(zhuān)注力。感統訓練只是針對孩子自身，其他方面沒(méi)有做調整，所以效果不能保證和持續。

合肥感覺(jué)統合培訓，選擇大于努力，選擇不對，努力白費。

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