馬上要到春季招生的時(shí)候了，很多家長(cháng)都在給孩子找合適的學(xué)校，今天小編整理一些學(xué)校共家長(cháng)們參考國際*學(xué)校，還有這些國際學(xué)校*生學(xué)什么？??

1.國際學(xué)校*生學(xué)什么？

您好，對于您的問(wèn)題，我想要以北京最著(zhù)名國際學(xué)校之一北京京西學(xué)校為例作答。京領(lǐng)新國際作為聚焦國際教育的專(zhuān)業(yè)平臺，近期前往了京西學(xué)校，親身體驗了京西學(xué)校獨特的教育理念和校內學(xué)生所接受的特色教育體系。作為教學(xué)體制相對靈活的國際學(xué)校，不斷地創(chuàng )新改革，培養擁有國際化視野并且適應新時(shí)代發(fā)展的人才，才是這類(lèi)學(xué)校的意義所在。培養方向這所學(xué)校想要追求的，是發(fā)掘每一位學(xué)生的潛能，激發(fā)他們的興趣，讓他們能夠發(fā)現什么才是自己想做的、自己擅長(cháng)的、自己應該做的，使每個(gè)學(xué)生成為自主學(xué)習者（Self-directed learner）。比起僅僅是交代任務(wù)、告訴學(xué)生該去做什么，這種能力的鍛煉才會(huì )使學(xué)生在未來(lái)的時(shí)代中受益終生。具體教育方法在京西學(xué)校*施行的FLoW21教育體系中，其核心為推崇個(gè)性化學(xué)習：在“怎么學(xué)”方面，京西主張培養學(xué)生的自學(xué)能力，這是能使學(xué)生受益終生的能力技巧；在“學(xué)什么”方面，京西認為最重要的是激發(fā)學(xué)生對于不同領(lǐng)域知識的熱情。學(xué)校評價(jià)學(xué)生的方式是階段性的形成性評估，在*1-5年級，這些學(xué)生甚至連考試都不會(huì )有。學(xué)校每周五定期舉辦Assembly，這個(gè)活動(dòng)每?jì)芍芑蛞恢茌啌Q班級，不管是幾年級的學(xué)生，所有節目都由學(xué)生自己編排準備。觀(guān)眾席左側為家長(cháng)，中間和右側則是前來(lái)參加活動(dòng)的老師和同學(xué)。我們有幸參加了由*一個(gè)班級所組織的集會(huì )，由一位老師吉他彈唱開(kāi)始，主持人是三位小姑娘，主持的氣勢卻絲毫不輸專(zhuān)業(yè)主持人，顯示出學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡淖孕?，集?huì )有包括視頻展示、頒獎、表演、家長(cháng)互動(dòng)等多重環(huán)節。此外，為了培養學(xué)生的自主能力，學(xué)校從幼兒園起便實(shí)行了導師制。學(xué)校內教師在授課同時(shí)需要擔任導師，每個(gè)導師一般負責8個(gè)學(xué)生，在每天固定的課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行單獨交流，了解學(xué)生的需求和階段性目標，并且指導學(xué)生完成目標。在每個(gè)目標完成的過(guò)程中，導師可以調動(dòng)校內一切硬件和學(xué)術(shù)資源去支持學(xué)生。學(xué)生根據自己的水平和興趣進(jìn)行學(xué)習安排，從而讓學(xué)生們更好的實(shí)現融合與激發(fā)彼此的靈感，更好的培養協(xié)作能力。當學(xué)生完成自己的目標后，不僅這段學(xué)習經(jīng)歷會(huì )幫助他們了解自己的優(yōu)勢，完成目標時(shí)的成就感也對學(xué)生的自信心塑造有正面影響。當然了，老師作為引導者，也會(huì )對不同年齡段學(xué)生所設定的目標有相應標準的期待，但是根據每個(gè)學(xué)生個(gè)人的情況，達到這個(gè)期待的方法和所需時(shí)間也需分別考量。

以上這些都是我整理的，希望對各位家長(cháng)有所幫助。