溫馨提示:家長(cháng)您好! 學(xué)大一對一教育作為個(gè)性化教育的首倡者，學(xué)大致力于幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)，激發(fā)潛能。如需咨詢(xún)中*一對一輔導課程,請直撥400*免費電話(huà),聽(tīng)到語(yǔ)音提示后請直撥4位數分機號,與咨詢(xún)老師直接通話(huà)。感謝您的來(lái)電,祝孩子學(xué)習進(jìn)步!

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學(xué)大教育注重學(xué)習結果更注重學(xué)習狀態(tài)及心理狀況。解決學(xué)生在生活中的問(wèn)題，不讓影響學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。為學(xué)生營(yíng)造了一種全新的學(xué)習氛圍，通過(guò)相互感染，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力和強烈的學(xué)習意識，讓學(xué)生更加關(guān)注學(xué)習。 教會(huì )學(xué)生怎么去學(xué)習，讓家長(cháng)學(xué)會(huì )怎樣教育孩子、怎樣和孩子溝通，用正確的教育方式和方法，使學(xué)校、家長(cháng)、老師融為一體，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。

3.正比例函數y=kx(k≠0)的圖象是一條經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的直線(xiàn)，當k>0時(shí)，直線(xiàn)y=kx經(jīng)過(guò)、三象限,y隨x的增大而增大，當k<0時(shí)，直線(xiàn)y=kx經(jīng)過(guò)第二、四象限,y隨x的增大而減小，在一次函數y=kx+b中:當k>0時(shí),y隨x的增大而增大; 當k<0時(shí),y隨x的增大而減小。

4.已知兩點(diǎn)坐標求函數解析式：待定系數法

一次函數是*學(xué)生學(xué)習函數的開(kāi)始，也是今后學(xué)習其它函數知識的基石。在學(xué)習本章內容時(shí)，教師應該多從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，引出變量，從具體到抽象的認識事物。培養學(xué)生良好的變化與對應意識，體會(huì )數形結合的思想。在教學(xué)過(guò)程中，應更加側重于理解和運用，在解決實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，讓學(xué)習體會(huì )到數學(xué)的實(shí)用價(jià)值和樂(lè )趣。

當h=0時(shí)，P在y軸上;當k=0時(shí)，P在x軸上。即可表示為頂點(diǎn)式y=a(x-h)^2+k。

h=-b/2a， k=(4ac-b^2)/4a,學(xué)習規律。

開(kāi)口

二次項系數a決定二次函數圖像的開(kāi)口方向和大小。

當a>0時(shí)，二次函數圖像向上開(kāi)口;當a<0時(shí)，拋物線(xiàn)向下開(kāi)口。

a越大，則二次函數圖像的開(kāi)口越小。

知識總結：一次項系數b和二次項系數a共同決定對稱(chēng)軸的位置。

文/王從利

從古至今數學(xué)就是一門(mén)博大精深的*，幾乎在所有的義務(wù)教育行列都會(huì )涵蓋對它的教學(xué)，它是人類(lèi)思想的巨大結晶，它不僅能突出數字的真正意義，而且還能向人們彰顯出許多人生的哲理，因此對它的教學(xué)研究也就成了當代教育發(fā)展的焦點(diǎn)。*數學(xué)教育是培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣的黃金時(shí)間，它直接關(guān)系著(zhù)我國未來(lái)數學(xué)向高端發(fā)展研究的大計。因此，在對*數學(xué)教育的過(guò)程中，其教育模式和教學(xué)內容的合理改革是非常重要的，必須充分開(kāi)發(fā)和利用數學(xué)課程資源，同時(shí)也要對其進(jìn)行長(cháng)期的研究和探討，以便能夠檢查它的合理性和有效性，也可以對其進(jìn)行不斷地完善。