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鄭州動(dòng)漫日語(yǔ)培訓學(xué)校哪家好一對一教學(xué)/課程電話(huà)有沒(méi)有，學(xué)習日語(yǔ)的人常感記詞困難。日語(yǔ)詞確實(shí)難記，因為難尋規律。學(xué)習印歐語(yǔ)系諸語(yǔ)，可用詞素分析法將詞分解為詞干和詞綴，加以整理，即便利于記住。日語(yǔ)詞不是這樣由詞干和詞綴構成的，詞素分析法用不上。日語(yǔ)詞的來(lái)源不一，構成方式復雜。有和語(yǔ)詞，有漢語(yǔ)詞，有混合詞，有派生詞；此就其來(lái)源而論。在讀音方面，有音讀，有訓讀，有音訓混讀；同為音讀，尚可分為漢音，吳音、唐音等等。因而日語(yǔ)詞的狀況復雜，難讀難記。學(xué)習者以記詞為苦，是有基因的。
日語(yǔ)學(xué)習方法葵花寶典 如何記憶日語(yǔ)單詞? 學(xué)習日語(yǔ)的人常感記詞困難。日語(yǔ)詞確實(shí)難記，因為難尋規律。學(xué)習印歐語(yǔ)系諸語(yǔ)，可用詞素分析法將詞分解為詞干和詞綴，加以整理，即便利于記住。日語(yǔ)詞不是這樣由詞干和詞綴構成的，詞素分析法用不上。日語(yǔ)詞的來(lái)源不一，構成方式復雜。有和語(yǔ)詞，有漢語(yǔ)詞，有混合詞，有派生詞；此就其來(lái)源而論。在讀音方面，有音讀，有訓讀，有音訓混讀；同為音讀，尚可分為漢音，吳音、唐音等等。因而日語(yǔ)詞的狀況復雜，難讀難記。學(xué)習者以記詞為苦，是有基因的。 為了順利地記住日語(yǔ)詞，首先必須弄清什么是音讀和訓讀。自從漢語(yǔ)和日語(yǔ)發(fā)生關(guān)系以來(lái)，就在日語(yǔ)中引起了這個(gè)問(wèn)題；這是個(gè)十分古老的問(wèn)題。在漢字進(jìn)入日本以前，日本沒(méi)有文字。漢字和漢語(yǔ)進(jìn)入日本以后，日本人不但漢字注日語(yǔ)音，而且大量吸收漢語(yǔ)詞。由此而產(chǎn)生音讀、訓讀、音訓混讀以及有關(guān)諸多問(wèn)題，日語(yǔ)詞的復雜狀況即由此而生。因此，弄清音和訓是記住日語(yǔ)詞的關(guān)鍵。下面簡(jiǎn)單談?wù)勈裁词且糇x和訓讀以及有關(guān)問(wèn)題，由此而探討解決記詞的難題。
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