武漢兒童專(zhuān)注力培訓機構，有很多人可能都不滿(mǎn)現狀，在這里我為你推薦武漢感統訓練，你值得擁有！什么是感覺(jué)統合訓練，感覺(jué)統合訓練的關(guān)鍵是什么，感統訓練的好處有哪些，感統訓練爬行的好處，身體運動(dòng)不協(xié)調是怎么回事，什么是前庭平衡功能障礙，什么是聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言障礙，語(yǔ)言發(fā)展遲緩是什么原因。

1.什么是感覺(jué)統合訓練

感覺(jué)統合訓練，是指根據嬰兒的神經(jīng)需要，引導對感覺(jué)刺激做出適當反應的訓練。這種訓練為全身提供前庭（重力和運動(dòng)）、本體感覺(jué)（肌肉和感覺(jué)）和觸覺(jué)刺激。其目的不是增強運動(dòng)技能，而是改善大腦處理感覺(jué)信息和組織形成感覺(jué)信息的方式。正確的概念是腦功能的神經(jīng)功能。

2.感覺(jué)統合訓練的關(guān)鍵是什么

經(jīng)濟的日益發(fā)展，城市的擴張，目前很多待在大城市里的小孩子，或多或少有一些各方面的感官失調，體現在觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面，而感覺(jué)統合訓練的關(guān)鍵是同時(shí)給予嬰兒前庭以及肌肉和關(guān)節、皮膚觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)等多種刺激，并將這些刺激與運動(dòng)相結合。

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3.感統訓練的好處有哪些

感覺(jué)統合訓練的好處有哪些，感統訓練有助于家長(cháng)觀(guān)察孩子的行為和情緒問(wèn)題是否與特定的外界刺激有關(guān)，是否有一定的固定規律； 有利于孩子治療癥狀，鼓勵和提供條件和機會(huì )，讓孩子嘗試各種活動(dòng)； 促進(jìn)與老師和家長(cháng)的溝通，看看教學(xué)環(huán)境是否有變化； 在課堂上、課后或小組活動(dòng)中，根據觀(guān)察，鼓勵孩子嘗試一些具有挑戰性的活動(dòng)，幫助和示范如何與孩子互動(dòng)，學(xué)會(huì )理解尊重他人。

4.感統訓練爬行的好處

感覺(jué)統合訓練爬行有什么好處？ 有助于促進(jìn)兒童自身感覺(jué)統合的發(fā)展：一般的爬行動(dòng)作對兒童來(lái)說(shuō)是不可替代的，對兒童內耳前庭和平衡能力的貢獻有目共睹。促進(jìn)孩子的語(yǔ)言學(xué)習：爬行不僅可以加強孩子大腦中各種神經(jīng)元的連接，有效刺激孩子的大腦語(yǔ)言中樞，對孩子以后的語(yǔ)言學(xué)習也非常有益。鍛煉孩子的肌肉，防止肥胖：對于孩子來(lái)說(shuō)，爬行是對身體*的全身運動(dòng)。在爬行過(guò)程中，孩子很容易消耗體內的熱量，同時(shí)可以加強身體活動(dòng)。有利于食物的消化，增加自己的食欲。

5.身體運動(dòng)不協(xié)調是怎么回事

肢體運動(dòng)不協(xié)調又稱(chēng)肢體運動(dòng)障礙，是感覺(jué)統合失調的一種表現。這方面的問(wèn)題會(huì )導致運動(dòng)障礙，在幼兒時(shí)期，穿衣服、扣紐扣、拉拉鏈和系鞋帶時(shí)可能顯得緩慢笨拙； 運動(dòng)協(xié)調性差； 進(jìn)餐時(shí)經(jīng)常掉飯； 控制小肌肉和手眼協(xié)調的肌肉發(fā)育不良，影響舌頭和嘴唇肌肉、呼吸和聲帶的運動(dòng)，會(huì )導致發(fā)音和語(yǔ)言表達不良。

6.什么是前庭平衡功能障礙

學(xué)習困難的孩子不一定就是前庭功能下降，但他們往往在前庭刺激的整合方面存在問(wèn)題。重力對人類(lèi)的影響*，轉彎、爬升、坐、站、跑的學(xué)習與前庭功能密切相關(guān)。前庭功能身體與周?chē)h(huán)境的協(xié)調有著(zhù)比較大的影響。爬行不足、早期活動(dòng)不足都會(huì )導致前庭功能不足。失常的孩子會(huì )表現得手腳笨拙，容易摔倒，經(jīng)常撞到桌椅；爬上爬下，打擾和亂搞； 組織能力差，經(jīng)常把事情搞砸，不喜歡組織自己的環(huán)境。

7.什么是聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言障礙

一種觀(guān)點(diǎn)認為，聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言障礙與左腦的功能有關(guān)，與感覺(jué)統合過(guò)程無(wú)關(guān)； 另一種觀(guān)點(diǎn)認為與前庭平衡功能整合障礙有關(guān)。人類(lèi)的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)形成較早，但成熟較晚。由于兒童早年聽(tīng)力較弱，不能容忍大聲或響亮的聲音。因此，環(huán)境中過(guò)多的噪音、父母經(jīng)常發(fā)脾氣或責罵孩子，都會(huì )使孩子在聽(tīng)力上形成保護膜，養成拒絕傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的習慣。孩子長(cháng)大后會(huì )表現出聽(tīng)力差，不知道如何與人交流，還會(huì )表現出語(yǔ)言發(fā)育緩慢，語(yǔ)言表達能力差。

8.語(yǔ)言發(fā)展遲緩是什么原因

語(yǔ)言技能包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這是人類(lèi)獨有的高度復雜的神經(jīng)活動(dòng)。大腦皮層具有處理聽(tīng)力、發(fā)音、詞匯識別、語(yǔ)言組織和推理的功能區。通過(guò)這些功能區，才能與身體的感官密切配合，否則會(huì )影響語(yǔ)言能力的發(fā)展。最重要的是貫穿脊髓和前庭感覺(jué)的中樞神經(jīng)。如果不能達到語(yǔ)言功能區，會(huì )造成詞匯能力不足，語(yǔ)言組織混亂，視聽(tīng)神經(jīng)發(fā)育不完整，導致閱讀、聽(tīng)寫(xiě)和寫(xiě)作困難。除了語(yǔ)言器官本身的損傷外，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因多是感覺(jué)統合不足造成的。

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