孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時(shí)，總是不能集中注意力，那怕是短暫瞬間都美辦法按照老師跟父母的要求做。這種注意力不集中的現象不僅僅會(huì )影響到孩子的學(xué)習，還導致了不良的學(xué)習態(tài)度，孩子注意力不集中有改善的辦法嗎？通過(guò)如何關(guān)愛(ài)自閉癥兒童??？，如何提高孩子的專(zhuān)注力?，如何鍛煉孩子的專(zhuān)注力，小班孩子專(zhuān)注力怎么培養呢？??這幾點(diǎn)可以詳細了解下。
1.如何關(guān)愛(ài)自閉癥兒童??？
與孤獨癥兒童溝通交往的技巧 對于孤獨癥兒童而言，具備耐心、愛(ài)心是最基本的，唯有如此才能與他們進(jìn)行適切的溝通，進(jìn)而引導他們表達出他們的真實(shí)需求與情感?！ ∷栽谂c孤獨癥兒童溝通程中，有下列原則： 1. 若發(fā)現他以不正確的方法使用器材或造成危險時(shí)，請立即教他正確的方法，千萬(wàn)不要與他們開(kāi)玩笑或指責他、漫罵他?！ ?. 有時(shí)候他會(huì )因遺失了什么或身體不舒服而大聲嚷叫，甚或緊張的不知所措而四處走動(dòng)時(shí)，請「先觀(guān)察」再問(wèn)：「你要做什么？」、「你怎么了？」，然后再去幫他或教他解決問(wèn)題的方法?！ ?. 當孤獨癥兒童和人玩游戲時(shí)，一時(shí)不了解游戲規則，不懂怎 么玩時(shí)，記得先以手勢和動(dòng)作示范玩法，幫助他了解游戲規則；萬(wàn)一示范一次仍無(wú)法讓他了解，不妨多示范幾次，直到他了解為止?！ ?. 有一類(lèi)孤獨癥兒童大部份的時(shí)間他不會(huì )主動(dòng)去接近別人，缺乏與人相處的方法，有時(shí)還會(huì )喃喃自語(yǔ)、答非所問(wèn)。當你想和他溝通時(shí)，除了試著(zhù)叫他的名字外，還要想辦法「對住他的眼睛」如：蹲下你的身體，使雙方目光的水平一樣高，讓他知道你正和他講話(huà)?！ ?. 如果孤獨癥兒童對你或欲與他互動(dòng)者的呼喚沒(méi)有反應動(dòng)作時(shí)，我們可以用語(yǔ)言或手勢提醒他，但千萬(wàn)記得不要替他做或為他先做。如提醒他拿出某物而不是代他拿出來(lái)?！ ?. 孤獨癥兒童在某情境中，尤其在被他人干涉時(shí)，往往會(huì )因為情急之下而情緒失控，或者說(shuō)出不恰當的話(huà)，此時(shí)我們千萬(wàn)不要嘲笑他，要立即示范正確的行為并解釋讓他知道原因?！ ?. 當孤獨癥兒童出現鸚鵡式的模仿說(shuō)話(huà)時(shí)，請重復他的話(huà)并將他所說(shuō)的話(huà)轉變成疑問(wèn)句，再詢(xún)問(wèn)他的意思。如當他模仿你說(shuō)「喝果汁」時(shí)，你可以用疑問(wèn)的語(yǔ)氣反問(wèn)他：「你的意思是要喝果汁嗎」？ 8. 有另類(lèi)孤獨癥兒童會(huì )主動(dòng)找人對談，但內容重復或不恰當，無(wú)法表達他想與人建立某關(guān)系之需求，要記得盡量善意響應他，并且引導他話(huà)題及繼續對談之技巧?！ ?．當孩子自己不知道要做些什么，而無(wú)目的四處游蕩時(shí)，應盡可能地為他找一些活動(dòng)或教他做一些簡(jiǎn)單的工作，盡量減少孤獨癥兒童的不正當行為的出現?！ ?0．對于那些不能很好回應別人要求的孤獨癥兒童，我們要學(xué)會(huì )控制住局面，尤其在進(jìn)行那些你希望他做而他會(huì )拒絕的活動(dòng)時(shí)，我們要成為行動(dòng)的主宰者?！ ?1．有些孤獨癥兒童缺乏主動(dòng)向別人表達自己需求的能力和欲望，請認真觀(guān)察他們的每個(gè)動(dòng)作，用心了解他們的需要?！ ?2．當孩子有不適當行為的時(shí)候，不要一味的牽就，而堅持原則，幫助他們建立是非的概念?！ ?3．對于無(wú)語(yǔ)言的孩子可以教孩子用一些手勢表達需求。如要什么指出來(lái)，上廁所輔助孩子拍拍屁股。
2.如何提高孩子的專(zhuān)注力?
孩子的專(zhuān)注力是孩子性格的內在能力，是在家長(cháng)的耐心培養下逐漸形成的，提高孩子的專(zhuān)注力應該從引導孩子的興趣出發(fā)，培養孩子對做事情的濃厚的興趣，從孩子喜歡做的事情上面開(kāi)始練習、培養、提高孩子的專(zhuān)注力可以收到比較好的成果。
3.如何鍛煉孩子的專(zhuān)注力
據兒童教育專(zhuān)家提示，孩子的忍耐力其實(shí)與其年齡成反比，所以“耐性”這種特質(zhì)，必須從小開(kāi)始培養。專(zhuān)家建議家長(cháng)應在幼兒園至*階段開(kāi)始，逐步培養孩子的耐性及堅持力。如果他在這一階段得不到正確的引導和教育，長(cháng)大后就可能要承受“惡果”，比如變得霸道，不能遵守社會(huì )規范，容易被自己的情緒所左右，不能夠冷靜地思考解決問(wèn)題的方法，不能承受挫折等，以至于影響自己的工作和生活。專(zhuān)家強調，父母應該首先了解自己孩子的年齡、能力及脾氣秉性。其次，還要以身作則。如果家長(cháng)遇事總是急躁，就很難去訓練孩子的耐性。 很多孩子，尤其在優(yōu)越環(huán)境下長(cháng)大的孩子，往往會(huì )在長(cháng)期的生活習慣中，產(chǎn)生一種“節省心理”，覺(jué)得能偷懶就偷懶，能看到結果的東西，絕不關(guān)注過(guò)程。這些孩子常常認為自己“心中有數”--我會(huì )，只是我不愿意那樣認真做，久而久之，往往導致他們眼高手低。 高招出擊通過(guò)小游戲鍛煉專(zhuān)注力 專(zhuān)注力是耐力的基礎，如果孩子的專(zhuān)注力好，自然容易有耐性。家長(cháng)在日常生活中可多與孩子進(jìn)行一些有助提高專(zhuān)注力的游戲，例如找不同、找錯誤、拼圖、聽(tīng)故事……引導小朋友集中注意力，長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注于某一件事情。 實(shí)現目標給予獎賞 擁有了自己的目標，孩子做事自然有毅力。當他渴望得到某種東西時(shí)，媽媽可以要求他先達到某一個(gè)目標，達到后及時(shí)給予獎勵。孩子越大，要求也要相應地越高一些，最重要的是為孩子訂下的目標，必須清楚、明確、合理。此外，不妨采用“獎勵卡”或“獎勵貼紙”這些小道具，讓孩子更容易掌握自己的努力成果。 活動(dòng)過(guò)程中給予鼓勵 當孩子完成一些任務(wù)，到達某個(gè)階段的時(shí)候，要及時(shí)地鼓勵，“孩子，你真棒，做了這么多!”“好孩子，你一定能堅持到底，你會(huì )做得很漂亮!”“真是個(gè)通情達理的好孩子!”這些贊美都會(huì )讓孩子樂(lè )于繼續努力。
4.小班孩子專(zhuān)注力怎么培養呢？
培養孩子專(zhuān)注力，一定是從孩子感興趣的事情入手。任何機械的，以家長(cháng)自身為主導的方式都會(huì )讓孩子覺(jué)得無(wú)趣，甚至因此產(chǎn)生對抗情緒，適得其反。何況，孩子天性對他感興趣的事物很專(zhuān)注，我們只要跟隨孩子而動(dòng)，便一切OK。如，孩子關(guān)心畫(huà)面中的小點(diǎn)，那就順勢而為，跟隨他去研究這些小點(diǎn)好了 查看原帖>>
在提升學(xué)習力專(zhuān)注力的道路上，我們將繼續學(xué)習、思考并實(shí)踐。通過(guò)如何關(guān)愛(ài)自閉癥兒童??？，如何提高孩子的專(zhuān)注力?，如何鍛煉孩子的專(zhuān)注力，小班孩子專(zhuān)注力怎么培養呢？??這幾點(diǎn)分析，您愿意和我們一起靜下心來(lái)，科學(xué)地分析孩子學(xué)習問(wèn)題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本上提升學(xué)習力嗎？歡迎聯(lián)系！