隨著(zhù)人們生活水平的提高，越來(lái)越多的家長(cháng)注重孩子的邏輯思維能力的提高。想要提高孩子的邏輯思維能力，請看這里幼兒邏輯思維訓練天津，通過(guò)對幼兒園珠心算的幾大要點(diǎn)??的了解，希望以上信息可以幫助到您了解更多。

1.幼兒園珠心算的幾大要點(diǎn)

一） 1.認識算盤(pán)，了解各部位名稱(chēng)，學(xué)會(huì )打算盤(pán)的姿勢及正確握筆的方法。 2.0~10的認識，盤(pán)式圖，珠象圖，指法學(xué)習，想珠及組成分解。 3.直加直減： 先是在算盤(pán)上練習，一位數3~6筆加減混合算 一位數模擬心算 兩位數模擬心算 三位數2~3筆不同數字不進(jìn)位加減 （二） 1.滿(mǎn)五加，破五減（下五去湊，上湊去五），掌握湊數概念（兩數相加合為5互稱(chēng)為湊數）算盤(pán)上練習心算 2.進(jìn)位加退位減，掌握補數概念（和起來(lái)為10的兩個(gè)數互為補數，）算盤(pán)心算 （三） 1.破5進(jìn)位加，退位滿(mǎn)5減 2.破5進(jìn)位加，退位滿(mǎn)5減心算 3.兩位數3~5筆加減算心算 再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)珠心算的利弊： 優(yōu)：1.有利于提高記憶能力、培養注意力，珠心算速度的快慢、正確率的高低，關(guān)鍵在于腦中算盤(pán)的保持時(shí)間的長(cháng)短、痕跡的深淺等等。2.有利于提高計算技能 弊：1.課堂氣氛較為沉悶，孩子很難靜下心來(lái)，教具較少。2.孩子對量的概念以及量與數的結合的概念掌握不是很好。3.由于珠心算是在珠算純熟的基礎上在腦子里打算盤(pán)，而后形成條件反射，直接心算得出結果的一種速算法，因此，要學(xué)好珠心算，首先必須熟練掌握珠算。這就會(huì )使一些已經(jīng)會(huì )簡(jiǎn)單加減心算的孩子由于無(wú)法熟練進(jìn)行珠算，在腦中形成不了珠象圖而導致無(wú)法進(jìn)行珠心算。 我的建議： 1.學(xué)珠心算較枯燥，孩子很難坐得住，且需要家長(cháng)在課后能復習練習，否則課程跟不上。珠心算課程的緊密聯(lián)系性很強，上一堂顆沒(méi)掌握，下一堂課就跟不上以致形成，惡性循環(huán)， 2.已經(jīng)學(xué)會(huì )加減的孩子就很難擺脫原有的數學(xué)概念，而去想象算盤(pán)進(jìn)行珠算。這會(huì )給學(xué)珠心算帶來(lái)很大的不利，在做簡(jiǎn)單運算時(shí)家長(cháng)會(huì )搞不懂他到底心腦中有沒(méi)有算盤(pán)。而到連加連減時(shí)，知道他心中并無(wú)算盤(pán)，還是以過(guò)往的經(jīng)驗運算已經(jīng)晚了。 3.數學(xué)和珠心算的區別：學(xué)數學(xué)則相對有趣些，且課于課之間的練習并不是特別重要，它的教學(xué)體系，有利于孩子建立抽象的邏輯思維能力交給孩子一些初步的數學(xué)知識及技能，發(fā)展孩子的智力，可采用多種教學(xué)方法培養數學(xué)興趣，但這些在現階段家長(cháng)可能感覺(jué)不是很明顯，不像珠心算上完之后，孩子能很迅速的算出，多筆加減運算，因此，數學(xué)強調是一個(gè)方法，幫助建立自己學(xué)習的能力，而珠心算則是一種技巧的訓練。兩者的教學(xué)目標和結果都不一樣。

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