紹興java培訓學(xué)校有哪些，搞 Java 最重要的是什么？毫不夸張地說(shuō)，掌握和了解浙江紹興有哪幾所外國語(yǔ)學(xué)校?那所*?，浙江紹興有哪幾所外國語(yǔ)學(xué)校？那所*？??，基本就能走遍天下都不怕了！

1.浙江紹興有哪幾所外國語(yǔ)學(xué)校?那所*?

紹興越秀外國語(yǔ)下面是他們學(xué)校的簡(jiǎn)介。你要去的話(huà)還是要自己多去網(wǎng)上搜下。 浙江越秀外國語(yǔ)是經(jīng)*教育部批準建立的全日制普通本科外國語(yǔ)，開(kāi)設有英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、意大利語(yǔ)等九個(gè)外語(yǔ)語(yǔ)種30余個(gè)外語(yǔ)及相關(guān)涉外專(zhuān)業(yè)，是浙江省開(kāi)設外語(yǔ)語(yǔ)種最多、外語(yǔ)人才培養規模*的外語(yǔ)類(lèi)院校。 座落于*首批歷史文化名城之一紹興，前身系紹興越秀外國語(yǔ)學(xué)校，1981年由“和平老人”邵力子的侄子、紹興市著(zhù)名教育家邵鴻書(shū)先生所創(chuàng )辦，印度著(zhù)名詩(shī)人泰戈爾**的學(xué)生魏風(fēng)江先生任首任校長(cháng)。于1999年籌建高職，2001年5月經(jīng)浙江省人民*正式批準成立。先后獲得浙江省“依法治校示范?！?、浙江省“普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位”、浙江省“普通高校平安校園”、浙江省“普通高校保衛工作創(chuàng )新單位”、浙江省高校示范性“黨員之家”等榮譽(yù)稱(chēng)號。2007年6月，通過(guò)教育部高職高專(zhuān)人才培養工作水平評估，并獲得優(yōu)秀等級。2008年4月，經(jīng)*教育部批準正式升格為全日制本科普通高等院校。 占地面積500余畝，校舍建筑面積21萬(wàn)平方米，另有紹興鏡湖高教園區建設用地535畝?，F有館藏圖書(shū)95萬(wàn)冊，建有多個(gè)設備先進(jìn)的外語(yǔ)實(shí)踐、職業(yè)仿真實(shí)習實(shí)驗基地?，F有全日制在校生8000余人，專(zhuān)任教師473人，副高以上職稱(chēng)教師143人，享受*特殊津貼的博士生導師2人，聘有來(lái)自美國、英國、加拿大、日本、韓國、俄羅斯、西班牙、法國、意大利等*的外籍教師50余名。下設英語(yǔ)、東方語(yǔ)言、西方語(yǔ)言、涉外經(jīng)濟管理、國際教育、成人教育、留學(xué)預科等七個(gè)二級，有英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究所、韓文化研究所、大禹文化研究所、雙語(yǔ)教育和發(fā)展研究所等9個(gè)院級科研機構。 秉承“和成·育秀”的校訓，構建了以外國語(yǔ)言文學(xué)和應用語(yǔ)言學(xué)為主體*，文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等多*門(mén)類(lèi)協(xié)調發(fā)展的*布局，形成了特色鮮明的SPT人才培養體系。SPT 是 & Practical Talents的英文縮寫(xiě)，意思為“成功的應用型(外語(yǔ))人才”的培養。這一獨具特色的人才培養體系，把培養學(xué)生的外語(yǔ)應用能力、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力、綜合職業(yè)能力作為最重要的核心競爭力，把“外語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)+綜合素質(zhì)”或“專(zhuān)業(yè)+外語(yǔ)+綜合素質(zhì)”作為SPT人才培養的最主要的途徑，把獲取本科學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)、外語(yǔ)等級證書(shū)、高端證書(shū)和高級公共技能證書(shū)作為SPT人才培養的主要觀(guān)測點(diǎn)。 根據應用型本科外語(yǔ)院校的實(shí)際和SPT人才培養的定位，構建外語(yǔ)應用能力課程體系、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力課程體系和綜合職業(yè)能力課程體系，在每個(gè)體系中又同時(shí)強調理論教育和實(shí)踐教育兩個(gè)方面，在教學(xué)上交叉采取外語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)先、雙語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)先和實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)先，從而提升教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現教學(xué)目標與社會(huì )需求相適應，教學(xué)環(huán)節與培養目標相契合，提高教學(xué)效果與社會(huì )評價(jià)的滿(mǎn)意度，使學(xué)生能夠學(xué)業(yè)成功、就業(yè)成功，進(jìn)而走上社會(huì )后實(shí)現事業(yè)成功。 作為一所外國語(yǔ)，把國際化辦學(xué)作為的辦學(xué)定位之一，大力開(kāi)展國際合作，加強對外交流，在積極引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源的同時(shí)，同美國的科羅拉多理工*、印第安納波利斯*、阿肯色州立*、韋伯*以及澳大利亞、英國、日本、韓國等*的一些*建立了友好合作關(guān)系，實(shí)行“課程接軌、學(xué)分互認”，使學(xué)生可以通過(guò)“2+2”、“3+1”“3+1+2”的模式，到國外*完成第二、第三階段的學(xué)習，實(shí)現專(zhuān)本、本碩連讀。目前，正在積極籌建浙江越秀外國語(yǔ)印第安納波利斯*國際。 獨具特色的培養應用型外語(yǔ)人才的SPT人才培養體系，得到了教育部專(zhuān)家的充分肯定。越秀培養的SPT外語(yǔ)人才，深受浙江省和長(cháng)三角地區用人單位的歡迎，近五年來(lái)畢業(yè)生的初次就業(yè)率均保持在99%以上，畢業(yè)生中還涌現出一批學(xué)界精英、商界精英、政界精英。 定位:立足浙江、面向“長(cháng)三角”經(jīng)濟區，充分發(fā)揮民辦高校的辦學(xué)優(yōu)勢和外語(yǔ)教學(xué)特色，大力開(kāi)展國際合作，把越秀辦成應用性、具有國際化特征的民辦本科外國語(yǔ)。層次定位:認真辦好本科教育，兼顧高職教育，搞好成人教育和職業(yè)培訓。*定位:突出外語(yǔ)，逐步形成文、經(jīng)、管等多*協(xié)調發(fā)展的格局。人才培養目標定位:培養擁護黨的基本路線(xiàn)，具有扎實(shí)的中外語(yǔ)言文化基礎知識與專(zhuān)業(yè)知識，具有本科層次外語(yǔ)人才應有的外語(yǔ)應用能力、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和綜合職業(yè)能力，適應外經(jīng)、外貿、外企、外事服務(wù)需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的成功的應用型外語(yǔ)人才。

2.浙江紹興有哪幾所外國語(yǔ)學(xué)校？那所*？

                                        紹興越秀外國語(yǔ)下面是他們學(xué)校的簡(jiǎn)介。你要去的話(huà)還是要自己多去網(wǎng)上搜下。 浙江越秀外國語(yǔ)是經(jīng)*教育部批準建立的全日制普通本科外國語(yǔ)，開(kāi)設有英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、意大利語(yǔ)等九個(gè)外語(yǔ)語(yǔ)種30余個(gè)外語(yǔ)及相關(guān)涉外專(zhuān)業(yè)，是浙江省開(kāi)設外語(yǔ)語(yǔ)種最多、外語(yǔ)人才培養規模*的外語(yǔ)類(lèi)院校。   座落于*首批歷史文化名城之一紹興，前身系紹興越秀外國語(yǔ)學(xué)校，1981年由“和平老人”邵力子的侄子、紹興市著(zhù)名教育家邵鴻書(shū)先生所創(chuàng )辦，印度著(zhù)名詩(shī)人泰戈爾**的學(xué)生魏風(fēng)江先生任首任校長(cháng)。于1999年籌建高職，2001年5月經(jīng)浙江省人民*正式批準成立。先后獲得浙江省“依法治校示范?！?、浙江省“普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位”、浙江省“普通高校平安校園”、浙江省“普通高校保衛工作創(chuàng )新單位”、浙江省高校示范性“黨員之家”等榮譽(yù)稱(chēng)號。2007年6月，通過(guò)教育部高職高專(zhuān)人才培養工作水平評估，并獲得優(yōu)秀等級。2008年4月，經(jīng)*教育部批準正式升格為全日制本科普通高等院校。   占地面積500余畝，校舍建筑面積21萬(wàn)平方米，另有紹興鏡湖高教園區建設用地535畝?，F有館藏圖書(shū)95萬(wàn)冊，建有多個(gè)設備先進(jìn)的外語(yǔ)實(shí)踐、職業(yè)仿真實(shí)習實(shí)驗基地?，F有全日制在校生8000余人，專(zhuān)任教師473人，副高以上職稱(chēng)教師143人，享受*特殊津貼的博士生導師2人，聘有來(lái)自美國、英國、加拿大、日本、韓國、俄羅斯、西班牙、法國、意大利等*的外籍教師50余名。下設英語(yǔ)、東方語(yǔ)言、西方語(yǔ)言、涉外經(jīng)濟管理、國際教育、成人教育、留學(xué)預科等七個(gè)二級，有英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究所、韓文化研究所、大禹文化研究所、雙語(yǔ)教育和發(fā)展研究所等9個(gè)院級科研機構。  秉承“和成·育秀”的校訓，構建了以外國語(yǔ)言文學(xué)和應用語(yǔ)言學(xué)為主體*，文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等多*門(mén)類(lèi)協(xié)調發(fā)展的*布局，形成了特色鮮明的SPT人才培養體系。SPT 是 & Practical Talents的英文縮寫(xiě)，意思為“成功的應用型（外語(yǔ)）人才”的培養。這一獨具特色的人才培養體系，把培養學(xué)生的外語(yǔ)應用能力、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力、綜合職業(yè)能力作為最重要的核心競爭力，把“外語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)+綜合素質(zhì)”或“專(zhuān)業(yè)+外語(yǔ)+綜合素質(zhì)”作為SPT人才培養的最主要的途徑，把獲取本科學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)、外語(yǔ)等級證書(shū)、高端證書(shū)和高級公共技能證書(shū)作為SPT人才培養的主要觀(guān)測點(diǎn)。  根據應用型本科外語(yǔ)院校的實(shí)際和SPT人才培養的定位，構建外語(yǔ)應用能力課程體系、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力課程體系和綜合職業(yè)能力課程體系，在每個(gè)體系中又同時(shí)強調理論教育和實(shí)踐教育兩個(gè)方面，在教學(xué)上交叉采取外語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)先、雙語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)先和實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)先，從而提升教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現教學(xué)目標與社會(huì )需求相適應，教學(xué)環(huán)節與培養目標相契合，提高教學(xué)效果與社會(huì )評價(jià)的滿(mǎn)意度，使學(xué)生能夠學(xué)業(yè)成功、就業(yè)成功，進(jìn)而走上社會(huì )后實(shí)現事業(yè)成功。  作為一所外國語(yǔ)，把國際化辦學(xué)作為的辦學(xué)定位之一，大力開(kāi)展國際合作，加強對外交流，在積極引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源的同時(shí)，同美國的科羅拉多理工*、印第安納波利斯*、阿肯色州立*、韋伯*以及澳大利亞、英國、日本、韓國等*的一些*建立了友好合作關(guān)系，實(shí)行“課程接軌、學(xué)分互認”，使學(xué)生可以通過(guò)“2+2”、“3+1”“3+1+2”的模式，到國外*完成第二、第三階段的學(xué)習，實(shí)現專(zhuān)本、本碩連讀。目前，正在積極籌建浙江越秀外國語(yǔ)印第安納波利斯*國際。  獨具特色的培養應用型外語(yǔ)人才的SPT人才培養體系，得到了教育部專(zhuān)家的充分肯定。越秀培養的SPT外語(yǔ)人才，深受浙江省和長(cháng)三角地區用人單位的歡迎，近五年來(lái)畢業(yè)生的初次就業(yè)率均保持在99%以上，畢業(yè)生中還涌現出一批學(xué)界精英、商界精英、政界精英。 定位：立足浙江、面向“長(cháng)三角”經(jīng)濟區，充分發(fā)揮民辦高校的辦學(xué)優(yōu)勢和外語(yǔ)教學(xué)特色，大力開(kāi)展國際合作，把越秀辦成應用性、具有國際化特征的民辦本科外國語(yǔ)。層次定位：認真辦好本科教育，兼顧高職教育，搞好成人教育和職業(yè)培訓。*定位：突出外語(yǔ)，逐步形成文、經(jīng)、管等多*協(xié)調發(fā)展的格局。人才培養目標定位：培養擁護黨的基本路線(xiàn)，具有扎實(shí)的中外語(yǔ)言文化基礎知識與專(zhuān)業(yè)知識，具有本科層次外語(yǔ)人才應有的外語(yǔ)應用能力、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和綜合職業(yè)能力，適應外經(jīng)、外貿、外企、外事服務(wù)需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的成功的應用型外語(yǔ)人才。

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