新學(xué)高考藝考生文化課補習沖刺

雅安美術(shù)生文化課培訓哪家好

課程理念:

1、快速完善鞏固重要基礎知識;

2、梳理整合知識體系和知識框架,增強知識系統系,以完善學(xué)生知識架構;

3、整理歸納重點(diǎn)知識網(wǎng)和解題方法;

課程優(yōu)勢:

一、見(jiàn)效快:幫助考生找準主攻方向,提高復習效率,減少時(shí)間浪費,迅速提高成績(jì)!

二、效率高:時(shí)間短,不宜面面俱到,幫助孩子找準80%的基礎知識,圈定必考點(diǎn),根據考生基礎,實(shí)行個(gè)性化教學(xué)。

教學(xué)管理:

教學(xué)更專(zhuān)業(yè):授課、答疑、陪讀三位一體,個(gè)性化教材講義,定制學(xué)習方案

管理更嚴格:總部統一派遣*、授課,跟蹤服務(wù),定期測評

家長(cháng)更放心:提分的同時(shí),培養學(xué)生良好學(xué)習習慣,改進(jìn)學(xué)習方法,掌握解題技巧

雅安美術(shù)生文化課培訓哪家好

全方位服務(wù)輔導流程

1,、個(gè)性化測評:

在入校前,對學(xué)生進(jìn)行*知識測評和學(xué)習情況等全方位測評,了解學(xué)生知識水平,并從學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機中激發(fā)學(xué)習興趣,調整考試心態(tài)

2、制定專(zhuān)屬方案

制定個(gè)性化教學(xué)方案,從師資隊伍中,挑選到合適的老師,保證滿(mǎn)意的教學(xué)效果

3、心理減壓

大考前夕,預約心理,對學(xué)生進(jìn)行考前心理疏導,采取激勵與輔導方法穩定學(xué)生情緒,緩解心理壓力,保證考生處于狀態(tài)

學(xué)員問(wèn)題和對策

一對一輔導對策:課程內容緊跟學(xué)校進(jìn)度,提煉精華,均為每個(gè)階段孩子必須掌握的困難點(diǎn)

學(xué)員問(wèn)題3:知識點(diǎn)繁雜,知識點(diǎn)難度增加,學(xué)習如履薄冰,但成績(jì)依然下滑

一對一輔導對策:舉一反三進(jìn)行練習,讓孩子掌握的不只是一個(gè)題的做法,而是一類(lèi)題的解法

藝術(shù)類(lèi)考生要經(jīng)歷專(zhuān)業(yè)課和文化課兩類(lèi)完全不同類(lèi)型的考試。在專(zhuān)業(yè)考試中,除了省統考,還需要選擇和奔波著(zhù)去參加各校的?？?很好地完成這種些不同種類(lèi)的任務(wù),對于青春期的孩子來(lái)說(shuō),是有一定難度的。但是另一方面,這又是提升和鍛煉學(xué)生事件處理、心態(tài)調整和思考規劃能力的極好機會(huì )。

一、心態(tài)的及時(shí)調整——自信是成功的基石

一般來(lái)說(shuō),藝術(shù)生在高三上半年基本都會(huì )將注意力集中放在專(zhuān)業(yè)課上,不少會(huì )離校參與小長(cháng)期的專(zhuān)業(yè)集訓,一直到上學(xué)期期末的藝術(shù)類(lèi)省統考聯(lián)考完成了專(zhuān)業(yè)課考試,之后再回到到文化課學(xué)習上去。這樣的安排會(huì )致使藝術(shù)考生的文化課學(xué)習一定程度的脫落,剛回到學(xué)校一時(shí)半會(huì )難以適應和調整。面對已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入狀態(tài)的文化生同學(xué),以及各種校級、班級的大考小考,藝術(shù)考生很容易有種受挫感。特別是從寒假延續到高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)的各種?？?藝術(shù)生一時(shí)間會(huì )要面對及其多的挑戰,大部分藝術(shù)生會(huì )因為調整不好心態(tài),對文化課失去信心。

因此,對于藝術(shù)生而言,要明白自己相對其他同學(xué),是面對更大的挑戰的,所以更要覺(jué)察自己的心態(tài),及時(shí)調整,如果遇到了困難一定要求助家長(cháng),或者有經(jīng)驗的老。家長(cháng)方面,也要注意關(guān)注孩子的心理狀態(tài),不要一味地只跟孩子強調自己的期望,因為這樣會(huì )給孩子更多的壓力。家長(cháng)好跟相應的專(zhuān)業(yè)課老師、文化課老師、特別是心理老師一起,制定相對應的激勵方案,充分調動(dòng)考生的學(xué)習積極性和拼搏欲望,讓他們在學(xué)習上能保持飽滿(mǎn)的情緒和精神狀態(tài),相信自己志在必得,堅定提升文化成績(jì)的信心。