在杭州英語(yǔ)培訓班中，我們會(huì )發(fā)現一個(gè)有趣的現象，一群4、5歲的孩子圍坐在一起，由老師帶領(lǐng)下歡快的唱著(zhù)兒歌，伴隨著(zhù)美妙的歌聲，連同家長(cháng)在內都陶醉在歌聲與歡笑中，而我們也驚奇的發(fā)現，這些很小的孩子在用英文唱歌的時(shí)候竟是如此的流利、唯美。是什么造就了這一現象？又是什么教學(xué)方式能夠讓這么小的孩子開(kāi)口說(shuō)英文呢?懷著(zhù)強烈的好奇心，我們就實(shí)地探訪(fǎng)了一下。果然，學(xué)校 摒棄了傳統的填鴨式教育，采取生動(dòng)有趣的互動(dòng)為主，理論學(xué)習為輔的模式，使用階梯式教學(xué)辦法，成功的激發(fā)了孩子們的好奇心和原動(dòng)力，兒歌比賽只是眾多有趣活動(dòng)的一種，還有諸多親子互動(dòng)，你演我猜等精彩互動(dòng)體驗，寓教于樂(lè )，加深印象。

學(xué)英文切勿閉口不言，大聲念出來(lái)說(shuō)出來(lái)才是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，為了實(shí)現這一目標，杭州英語(yǔ)培訓班會(huì )充分的調動(dòng)孩子們的主觀(guān)能動(dòng)性，利用高效趣味性十足的游戲體驗作為教學(xué)模式，實(shí)現英語(yǔ)大聲說(shuō)、英語(yǔ)互助的目的，而在實(shí)際操作中我們也不難發(fā)現，看似簡(jiǎn)單的背后其實(shí)有著(zhù)非常嚴謹的道理。在常規教學(xué)中，實(shí)現了LED智能化的設備可以讓小朋友在學(xué)習前通過(guò)英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片來(lái)進(jìn)行預熱，復習以往學(xué)過(guò)的單詞和語(yǔ)法，隨后又加設了多種趣味提問(wèn)，例如我畫(huà)你猜等等。

杭州英語(yǔ)培訓班還有一個(gè)很明顯的優(yōu)勢，看視頻動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習師范動(dòng)作，提升英語(yǔ)認知度。

（ 本文編輯：天才網(wǎng)天使的誘惑 ）