BEC商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)考試占咱們其間一大部分分數，要是英語(yǔ)口語(yǔ)仍是分數提高不上去，就會(huì )影響咱們全體分數，所以就給我們共享BEC商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)考試技巧。

BEC面試測驗分三個(gè)階段進(jìn)行：

榜首階段：采納考官與考生溝通的方法，時(shí)刻約為4—5分鐘?？忌鷳獙脊俚膯?wèn)題做出答復或對考官提出的要求做出反響?？脊偎}問(wèn)題首要針對商務(wù)往來(lái)的具體內容。

第二階段：采納考生與考生溝通的方法，時(shí)刻約為3—4分鐘。每組考生抽去兩組卡片，每組卡片為兩張，一張卡片上描繪具體內容，另一張卡片由針對其內容的問(wèn)題?？忌傻玫揭粡埧ㄆ厦枥L具體內容和另一考生卡片相關(guān)問(wèn)題卡片，有滿(mǎn)足時(shí)刻閱覽卡片，溝通的內容局限于這兩組卡片。 第三階段、這部分要求考生就某一標題進(jìn)行評論，主考官會(huì )當令介入說(shuō)話(huà)。

榜首階段、這部分是主考官與考生的對話(huà)，考官問(wèn)的問(wèn)題一般有：名字、作業(yè)、所學(xué)專(zhuān)業(yè)，對所從事的作業(yè)或所學(xué)專(zhuān)業(yè)是否喜愛(ài)，為什么喜愛(ài)或不喜愛(ài)等等。

第二階段、這一部分要求考生就某一主題進(jìn)行論述?？忌托畔⒖ㄉ系膯?wèn)題答復。如：What is important when … ? Opening a branch in a new cityl The locationl The potential purchasing power　　論述完了之后，考官司就所論述的內容發(fā)問(wèn)。只需考生能對信息卡的內容有所了解，一般能夠較好地答復問(wèn)題。

第三階段、這部分要求考生就某一標題進(jìn)行評論，主考官會(huì )當令介入說(shuō)話(huà)。兩個(gè)考生在評論都應該積極參與，不能將問(wèn)題交給對方去論述，評論是雙向的。

以上信息卡供給了兩個(gè)評論關(guān)鍵，即：研討會(huì )需求什么設備，應做些什么安排;預備約請什么人，怎樣與他們聯(lián)絡(luò )?？忌鷳摪l(fā)揮想象力，舉行一個(gè)研討會(huì )，考慮需求那些設備，如白板、筆、投影儀、電腦、飲水機、咖啡機等，此外，還或許需求翻譯人員、文秘人員等;考慮那些要員是有必要到會(huì )的等等。

當一個(gè)考生在論述定見(jiàn)時(shí)，另一考生需求在恰當的時(shí)分介入。別的，考生要留意不要煞費苦心去尋覓對應的英語(yǔ)來(lái)表達漢語(yǔ)思想的內容，只需到達效果就行。如有的考生要表達'濱海城市'，假如不知道coastal city，能夠用其它的方法來(lái)表明這個(gè)意思，如能夠用the city along the coast 或 the cityon the sea等。

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BEC面試攻略

相對其他英語(yǔ)等級考試，BEC口語(yǔ)考試方式特別。本文介紹了BEC口語(yǔ)考試三個(gè)部分的方式與應對戰略，不管你是剛觸摸BEC，仍是預備已久，都會(huì )有所協(xié)助和啟示。盡管本文針對BEC中級，但關(guān)于高檔考生相同有學(xué)習含義。

劍橋商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)考試(中級)分三部分進(jìn)行：面試(Interview)、簡(jiǎn)略陳說(shuō)(Mini-Presentation)和評論(Collaborative Task and Discussion )

榜首部分的面試(Interview)采納問(wèn)答的方式，即考官問(wèn)，考生答題

這一部分又分為兩個(gè)階段：

榜首階段 (Phase 1)是問(wèn)好和介紹;

第二階段(Phase 2)觸及與商務(wù)相關(guān)的不同論題，如作業(yè)挑選、產(chǎn)品銷(xiāo)售等。

一組考生(一般兩人)共用一個(gè)論題，每個(gè)論題都有四個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，考生輪番作答。

英語(yǔ)口語(yǔ)應試技巧

(1) 榜首階段的問(wèn)好和介紹十分簡(jiǎn)略，相當于熱身操練，該部分首要是用來(lái)活潑氣氛， 緩解考生的嚴重心情，所以考生只需作簡(jiǎn)略答復，就事論事，兩句話(huà)滿(mǎn)足。

(2) 考生在聽(tīng)考官發(fā)問(wèn)時(shí)要仔細，一般考官先問(wèn)考生A,同一個(gè)問(wèn)題輪到考生B時(shí)，考 官會(huì )用what about you, how about you，what do you think等語(yǔ)句替換本來(lái)的問(wèn)題，然 后再從考生B開(kāi)端發(fā)問(wèn)，進(jìn)行新一輪的問(wèn)答。假如沒(méi)有聽(tīng)淸楚考官提出的問(wèn)題，可 用pardon或could you say it again等要求考官重復發(fā)問(wèn)。一般考官會(huì )給考生兩次時(shí)機。假如還聽(tīng)不懂，考官會(huì )進(jìn)行下一個(gè)問(wèn)題。假如發(fā)生了這種狀況，不要嚴重，而應集中精力搞好后邊的考試。

(3) 第二階段是與商務(wù)作業(yè)相關(guān)的論題，考生應有自己的觀(guān)念?？脊偎岬膯?wèn)題中有較多的專(zhuān)業(yè)詞匯，如teamwork, customer service等，考生應聽(tīng)清后再作答，每個(gè)論題 可恰當打開(kāi)，但不必太長(cháng)，兩三句話(huà)就行。

(4) 考生要充溢自傲，說(shuō)話(huà)時(shí)留意自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速等，答復問(wèn)題時(shí)留意表達要淸晰、簡(jiǎn)練、明晰，給考官一個(gè)杰出的形象。

(5) 考生應運用這一熱身部分趕快了解并習慣考官和火伴的語(yǔ)音、語(yǔ)速等，為后邊的考試做好充沛的預備。

第二部分是一個(gè)微型講演或許說(shuō)是一個(gè)簡(jiǎn)略的口頭陳說(shuō)(Mini-Presentation)。

整個(gè)第二部分的考試時(shí)刻約為6分鐘。在這一部分，每位考生將被要求就某一主題宣布1分鐘左右的講演。

歸納來(lái)說(shuō)，在第二部分一開(kāi)端，主考官會(huì )遞給每位考生一張信息卡(留意：是不同的信息卡)。每張信息卡上有A、B、C三個(gè)問(wèn)題。每個(gè)問(wèn)題后，有兩個(gè)或三個(gè)提示?？忌暨x一個(gè)論題后，可依據提示安排自己的講演。

考生挑選其間的一個(gè)問(wèn)題宣布一個(gè)小型講演?？忌?分鐘的時(shí)刻一起進(jìn)行預備。在預備過(guò)程中，主考官會(huì )供給空白紙張和鉛筆，也便是說(shuō)，考生能夠在預備的過(guò)程中做筆記。預備時(shí)刻結束，其間一位，即考生B先宣布講演。B講完之后，考生A要就考生B講演的內容進(jìn)行發(fā)問(wèn)，然后考生B答復。接下來(lái)便是考生A進(jìn)行講演。結束之后，考生B相同也要就考生A所陳說(shuō)的內容進(jìn)行發(fā)問(wèn)，考生A答復。為了很好地完結這部分的使命，在1分鐘內做一個(gè)有序的、完好的和有說(shuō)服力的講演，考生需求有比較緊密的邏輯來(lái)安排講演。

(1) 考生應快速閱讀信息卡，挑選最了解、最有掌握的論題，然后依據問(wèn)題后的提示安排講演。

(2) 預備時(shí)刻結束，主考官要求你說(shuō)話(huà)時(shí)，考生應該欣然接受而且當令開(kāi)端說(shuō)話(huà)。不要因為自認為預備不足而遲遲不說(shuō)話(huà)。1分鐘往后，考生將失掉說(shuō)話(huà)的時(shí)機;說(shuō)話(huà)時(shí)刻縮短之后，考生也會(huì )因為輸出信息量不夠，而不能取得高分。

(3) 在預備期間，考生一定要稍做筆記。主張考生記下關(guān)鍵，防止在講演的過(guò)程中，因為嚴重而忘記了自己預備要講的內容。

(4) 正式講演時(shí)，考生應該記?。耗阋龅膬H僅一個(gè)小小的講演。主張先奉告考官你要講的論題，作為最初。然后從自己記下的關(guān)鍵中，挑選最有掌握、最了解的幾點(diǎn)充沛進(jìn)行論述。最終，重述主題或許就你的說(shuō)話(huà)進(jìn)行總結。留意：考生應該合理地安排講演內容，做到通暢、流通、有邏輯。盡或許地運用連接詞(如first of all, finally, however, to sum up, etc. )

(5) 合理分配你的時(shí)刻。一個(gè)條理清晰、邏輯緊密的講演勝過(guò)一個(gè)漫無(wú)邊際、有頭無(wú)尾的說(shuō)話(huà)。

(6) 當你的火伴在說(shuō)話(huà)的時(shí)分，你應該耐心腸聽(tīng)，并時(shí)而允許暗示，表明尊重與附和。

記?。夯鸢檎f(shuō)話(huà)結束，你遷就他或她的說(shuō)話(huà)進(jìn)行發(fā)問(wèn)。假如提不出問(wèn)題，或是提出不相關(guān)的問(wèn)題，都將使你的體現大打折扣。在聽(tīng)火伴說(shuō)話(huà)的時(shí)分要留意考慮，一旦發(fā)現能夠發(fā)問(wèn)的當地，要及時(shí)記錄下來(lái),再運用余下的時(shí)刻安排問(wèn)題。盡量防止在所提的問(wèn)題中呈現語(yǔ)法錯誤。一般一個(gè)問(wèn)題即可。

[圖片2]

(7) 盡或許地運用肢體言語(yǔ)。記住，當令的一個(gè)手勢、一個(gè)目光，都會(huì )為你增色添彩。

(8) 最終要切忌害怕。堅持自傲，斗膽講演與發(fā)問(wèn)。要信任自己必定做得到而且做得好。

BEC中級口語(yǔ)考試的第三部分是兩個(gè)考生之間進(jìn)行的雙向溝通評論(Discussion)，有時(shí)也會(huì )在三個(gè)考生間進(jìn)行。

它是一個(gè)協(xié)作項目，需求考生相互配合來(lái)完結使命?？脊僖罁笇дZ(yǔ)闡明使命要求后會(huì )將兩個(gè)考生共用的資料發(fā)給考生，要求考生攀談。然后，考生將環(huán)繞試題卡上的問(wèn)題進(jìn)行三分鐘的對話(huà)。在考生攀談完后，考官會(huì )迸一步問(wèn)考生一些與主題相關(guān)的問(wèn)題。這一部分觸及公司活動(dòng)和公司決議計劃的方方面面，首要是考察考生用恰當的功用言語(yǔ)和戰略進(jìn)行互動(dòng)溝通的才能。

（1) 這是一個(gè)評論而不是人物扮演，所以考生既不能只管自己一個(gè)人說(shuō)，也不能只對考官說(shuō)，而是應該與另一個(gè)考生協(xié)作評論。

(2) 仔細聽(tīng)對方說(shuō)話(huà)，當考生沒(méi)聽(tīng)清或沒(méi)聽(tīng)懂對方的說(shuō)話(huà)時(shí)，不要不慊裝懂，你完全能夠要求對方說(shuō)慢一點(diǎn)，重復或解釋一下;另一方面，你也有職責協(xié)助對方聽(tīng)懂你的話(huà)，不然，你們兩個(gè)人不或許評論下去。

(3) 積極參與評論，說(shuō)話(huà)中盡量采納自動(dòng)，不能總是被動(dòng)地跟著(zhù)對方說(shuō)或許依靠對方的提示協(xié)助。

(4) 要給火伴說(shuō)話(huà)的時(shí)機，不能自己大包大攬唱獨角戲。

(5) 操控好時(shí)刻，不要離題太遠，主張只問(wèn)一些與評論的標題相關(guān)的問(wèn)題。

第三部分是考生之間的對話(huà)，考生之間的協(xié)作直接決議該題的得分。只要兩邊積極協(xié)作，相互促迸，才能使對話(huà)順利進(jìn)行，不然便是自問(wèn)自答或墮入尷尬的緘默沉靜。

今日BEC英語(yǔ)口語(yǔ)考試技巧就共享到這兒了，期望對你們有些協(xié)助。