英文是一個(gè)復雜的綜合體系，在以往中我們曾單純的認為學(xué)英文只要會(huì )看、會(huì )寫(xiě)就足夠了，然而隨著(zhù)英語(yǔ)教育的高度普及，這些技能已經(jīng)遠遠滿(mǎn)足不了社會(huì )對于英語(yǔ)的需求，也無(wú)法實(shí)現開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的夢(mèng)想，英語(yǔ)不僅僅要會(huì )看會(huì )讀會(huì )寫(xiě)，更要會(huì )說(shuō)!語(yǔ)言是人類(lèi)交流共融的橋梁，試想一下如果在以后出國留學(xué)甚至是商務(wù)場(chǎng)合，難道還要將所描述的語(yǔ)言用文字形式去展現嗎?令人欣慰的是，如今很多家長(cháng)已經(jīng)認識到了這個(gè)問(wèn)題，也開(kāi)始尋求一家能夠讓孩子開(kāi)口說(shuō)英文的學(xué)校，在杭州英語(yǔ)價(jià)格相對上升的時(shí)候，課程就成為了打動(dòng)家長(cháng)的重要因素。

相比于學(xué)校系統教育，我們把英語(yǔ)培訓看做一次提高、精進(jìn)的過(guò)程;在英語(yǔ)培訓班里我們可以與各年齡段、英語(yǔ)水平各異的孩子共同學(xué)習，一起進(jìn)步，而這種英語(yǔ)能力的高低不等也促使了他們的好奇心和自信心，將英語(yǔ)大聲念出來(lái)，準確的讀出來(lái)就成為孩子們在培訓班中的興趣所在。為了提升他們的興趣，培訓機構會(huì )在杭州英語(yǔ)價(jià)格既定以外推出豐富多彩的互動(dòng)游戲，比如親子兒歌大賽、電影觀(guān)后感分享等，在我們調研的過(guò)程中，發(fā)現兒歌大賽是最受孩子們喜歡的一個(gè)節目。

杭州英語(yǔ)價(jià)格比較好的學(xué)校會(huì )針對性的推出200首經(jīng)典兒歌，孩子分成小組后進(jìn)行比賽，*又家長(cháng)和老師進(jìn)行評分，獲取名詞。拿到的是榮譽(yù)，收獲的卻是滿(mǎn)足。在兒歌比賽中孩子不僅可以一展歌喉，更在唱歌的同時(shí)實(shí)現了英語(yǔ)大聲講出來(lái)的目的，為日后的口語(yǔ)水平埋下了堅實(shí)的基礎。

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