一對一課程輔導是近十年興起并火熱的教學(xué)模式，基于家長(cháng)和學(xué)生對應試教育學(xué)習成績(jì)提高的迫切需求，這一課外輔導、教育培訓模式得到了大力的推廣與普及。目前網(wǎng)上的英語(yǔ)培訓機構有很多，所以很多人都很盲目，北京外教一對一課程輔導有效果嗎？的效果對于廣大的教師，特別是長(cháng)期從事*正規學(xué)校教育的老師，有些并不適應這一教育模式。

傳統的班級教學(xué)，往往是教師按部就班，依據教案，有條理，按框架講解課程，這期間，一堂課最重要的部分是教師按照模式將知識點(diǎn)講解清楚，而不是教師和學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)；其次，教師教學(xué)模式、教學(xué)難度都是大眾化，不能做到因材施教，個(gè)性教學(xué)；再次，為了按時(shí)完成課程，教師在約束學(xué)生認真聽(tīng)講，積極吸收方面做不到面面俱到；課后，教師也不需要就學(xué)生的掌握程度做過(guò)多的檢查和分析，也不需要照顧到每一個(gè)人。但是，一對一輔導，既要求教師深刻了解學(xué)生個(gè)性，掌握其學(xué)習風(fēng)格，制定*的教學(xué)計劃，還要積極與之互動(dòng)，增強上課氛圍，又要花較多的經(jīng)歷在檢查學(xué)生吸收程度以及課后作業(yè)輔導。

一對一教學(xué)，要求了解學(xué)生個(gè)性，制定他們自己所喜愛(ài)的教學(xué)方法，因此，教師與學(xué)生的磨合非常重要，有條件的機構可以在正式上課前，給學(xué)生做一份學(xué)前學(xué)習風(fēng)格測評，同時(shí)，大可以與學(xué)生進(jìn)行一下交流，交流內容不建議是學(xué)習，可以深入孩子的興趣愛(ài)好與人生經(jīng)歷，好的教師不僅僅長(cháng)于傳授，也長(cháng)于傾聽(tīng)，如果能夠和孩子長(cháng)期保持相互信任的和諧關(guān)系，更有利后續的知識點(diǎn)傳授與增強孩子的學(xué)習興趣。

一對一課程輔導，不是簡(jiǎn)單的一個(gè)老師給一個(gè)學(xué)生灌輸知識點(diǎn)，貼近生活的學(xué)習互動(dòng)非常重要，無(wú)論是文科知識點(diǎn)的舉例（特別是哲學(xué)），還是理科技巧的舉例，*從身邊的事情出發(fā)，做好因材施教的課程體系，虛無(wú)縹緲的純理論知識點(diǎn)，不僅讓學(xué)生感到枯燥，更讓基礎一般的學(xué)生感到云里霧里，不知所云，多引導學(xué)生自己動(dòng)手試一試，自己動(dòng)嘴說(shuō)一說(shuō)。因此，教師前期準備要相當充分，要顯得有深度！

孩子的英語(yǔ)需要有專(zhuān)業(yè)的人士指導，現在網(wǎng)上好評很多的英語(yǔ)在線(xiàn)一對一外教培訓機構，我家小孩也在這學(xué)的英語(yǔ)，現在英語(yǔ)成績(jì)都在90分以上，有興趣的家長(cháng)也可以去試試，這是他們的試聽(tīng)課地址： http://www.agomla.com/vst/?id=134520 ，外教一對一輔導更容易培養孩子的學(xué)習興趣

無(wú)論是成人還是孩子，一開(kāi)始對英語(yǔ)的興趣并不是很濃烈，特別是在學(xué)校里學(xué)習的時(shí)候，學(xué)校里一個(gè)班級那么多的學(xué)生，而老師只有一雙眼睛，根本照顧不來(lái)所有的學(xué)生。而阿卡索外教的純外教一對一教學(xué)就不一樣，外教可以根據你的性格為你制定適合你的學(xué)習方案，真正的做到因材施教，在學(xué)習的過(guò)程中，外教可以通過(guò)了解到學(xué)員的愛(ài)好，把上課的內容和一些*的信息集合起來(lái)講給學(xué)員聽(tīng)，學(xué)員就會(huì )對英語(yǔ)產(chǎn)生很大的興趣，從而自然學(xué)習得更好。

外教一對一輔導教學(xué)更好的提高學(xué)習效率

學(xué)習英語(yǔ)的人有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是自控能力不是很好，一般在被忽視的情況下就容易發(fā)呆走神，‘一對多’的教育方式就有這個(gè)缺點(diǎn)，而外教一對一的模式，外教和學(xué)員進(jìn)行時(shí)時(shí)交流，也會(huì )在*時(shí)間里發(fā)現學(xué)員的問(wèn)題，并將其指證出來(lái)，讓學(xué)員得到更好的教育，學(xué)習效率自然會(huì )提高很多。

一對一輔導時(shí)一種因材施教模式，它應該十分貼近學(xué)生的特殊情況，也能能根據學(xué)生的情況作出相應的調整，要想時(shí)刻把握學(xué)生的掌握情況，及時(shí)的知識測評相當重要，并且根據測評分析出相應的問(wèn)題，根據學(xué)生實(shí)際情況出個(gè)性化的試卷，揚長(cháng)避短，只有授課——測評——分析——調整環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的成績(jì)才能取得實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步！

北京外教一對一課程輔導有效果嗎？總之，一對一輔導模式，確實(shí)是一種行之有效的教學(xué)模式，在人口緩慢增長(cháng)，甚至負增長(cháng)的未來(lái)，該模式減輕了人們在時(shí)間上的限制，也讓孩子能有更好的教學(xué)質(zhì)量。