今日，共享給咱們的是：英文原版動(dòng)畫(huà)《WordWorld》。動(dòng)畫(huà)片《單詞國際 Word World》*的特色便是：畫(huà)面中的一切小動(dòng)物和物品都是由單詞組成的。比方“小蟋蟀”的英文是cricket，所以主角蟋蟀便是完全由這個(gè)單詞組成，非常有構思。這部動(dòng)畫(huà)片希望能給學(xué)齡前孩子發(fā)明一個(gè)杰出的媒體環(huán)境，進(jìn)行認讀和拼讀的啟蒙。
只看繪本怎樣夠，想要孩子英語(yǔ)趕快進(jìn)步，還需要專(zhuān)業(yè)的教師來(lái)引導授課。來(lái)阿卡索即可免費收取價(jià)值300元的少兒英語(yǔ)課程：http://www.agomla.com/lps/children/children.htm?在線(xiàn)外教一對一，原汁原味的英語(yǔ)發(fā)音，讓學(xué)員更快的融入到學(xué)習傍邊，更快的承受新的常識，課程可錄制，上課進(jìn)程互動(dòng)許多，小孩子都喜愛(ài)~
爸爸媽媽們只要看任何一集Word World，就能立刻了解這是一種用單詞字母來(lái)展現單詞意義的英語(yǔ)啟蒙動(dòng)畫(huà)片。
這部動(dòng)畫(huà)片是希望能給英語(yǔ)母語(yǔ)的學(xué)前孩子發(fā)明一個(gè)杰出的媒體環(huán)境，協(xié)助他們喜愛(ài)文字、了解字母與字母之間的聯(lián)系、懂得單詞的形、聲、義。
這些言語(yǔ)練習看上去好眼熟啊，其實(shí)，咱們也在這樣教育孩子去學(xué)習漢語(yǔ)的，不是嗎。
所以，這部動(dòng)畫(huà)片或許能夠協(xié)助有心的爸爸媽媽?zhuān)ヌ骄恳恍┖线m自己孩子言語(yǔ)才能的練習辦法，測驗雙語(yǔ)教育的簡(jiǎn)易有用辦法。
合適方針
英語(yǔ)母語(yǔ)：4~6歲
漢語(yǔ)母語(yǔ)：依據孩子個(gè)別言語(yǔ)才能情況，爸爸媽媽自行決定吧。但針對5~6歲孩子，以及*低年級剛觸摸英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片會(huì )更簡(jiǎn)略得到他們的共識。
Word World的言語(yǔ)練習內容
這部分內容，可算是Word World的教育方針了，這與美國兒童文學(xué)與閱覽相關(guān)的各項官方標準保持一致的。這兒簡(jiǎn)要給各位爸爸媽媽介紹一下。
對印刷文字的知道（Print Awareness）
培育語(yǔ)音知道（Phonological Sensitivity）
對字母的知道（Letter Knowledge）
培育口語(yǔ)及書(shū)面語(yǔ)的了解才能（Comprehension）
培育社會(huì )情感才能（Socio-Emotional Skills）
對字母形狀的了解
日子傍邊，有許多當地能夠協(xié)助孩子聯(lián)想到字母的形狀。關(guān)于爸爸媽媽和孩子來(lái)說(shuō)，有雙發(fā)現英語(yǔ)語(yǔ)用的眼睛，要強過(guò)學(xué)好英語(yǔ)的決計，是不是這樣呢。
Word World協(xié)助孩子了解字母形狀的辦法--V
樹(shù)枝枝頭上，一個(gè)V字形分叉；用手指做一個(gè)V字表示祝賀成功；V字形的衣服領(lǐng)子；餐桌上一個(gè)V字形的雞胸骨；公路上的V字形岔口……
對字母組合的了解
Word World協(xié)助孩子對字母組合的了解--ant
大都漢語(yǔ)母語(yǔ)的孩子知道漢字偏旁部首，不是一件太困難的事；初學(xué)漢語(yǔ)的外國成年人，學(xué)習漢字偏旁部首，也是相對比較簡(jiǎn)略的。這或許是由于一個(gè)部首的重復重復協(xié)助了回憶，一起也降低了新字的知道難度？或許言語(yǔ)專(zhuān)家會(huì )能給出科學(xué)的解說(shuō)來(lái)。
簡(jiǎn)略地類(lèi)比，英語(yǔ)中的字母組合，或許能夠當作漢字的部首來(lái)看一下，孩子們說(shuō)不定回憶單詞會(huì )更簡(jiǎn)略一些呢？
Word World引薦的辦法：知道一下螞蟻Ant，然后，預備這樣一些圖文都有的卡片：giant（偉人）、plant（植物）、elephant（大象）、antenna（動(dòng)物觸角）、pants（長(cháng)褲）……試試讓孩子在這些單詞中能不能找到"螞蟻"（ant）？信任孩子們一定會(huì )喜愛(ài)做這樣的工作。
對單詞形義的了解
在漢語(yǔ)中，象形字是孩子們最簡(jiǎn)略回憶和喜愛(ài)的了。動(dòng)畫(huà)片Word World通知咱們，英語(yǔ)母語(yǔ)的孩子也是很喜愛(ài)用象形的辦法來(lái)回憶詞匯的。
Word World協(xié)助孩子了解單詞形狀--Shoe
漢字中的"水、火、山"稍加改動(dòng)，便是一副象形圖像，極易招引孩子們的注意力。很難幻想英語(yǔ)中怎樣用象形的辦法，讓孩子們把字與意聯(lián)系起來(lái)。Word World的構思是不得不令人稱(chēng)譽(yù)的。
Word World協(xié)助孩子了解單詞形狀--Barn
糧倉Barn的規劃也是如此。用這樣的辦法激起孩子將單詞的形和意聯(lián)系起來(lái)，并在此基礎上，輔導家長(cháng)使用日常時(shí)刻，引導孩子調查身邊的郵局、校園等公共建筑上的標識，這確實(shí)是很好的辦法，特別咱們現在的環(huán)境里也供給了這樣的雙語(yǔ)標識條件。
對音素的了解
孩子從一出世就會(huì )聽(tīng)到國際上各式各樣的聲響，這些聲響中，來(lái)自親人的語(yǔ)音是孩子學(xué)會(huì )發(fā)音和說(shuō)話(huà)的基礎。英語(yǔ)、漢語(yǔ)如此，一切言語(yǔ)都如此吧。
Word World協(xié)助孩子了解音素--tr
貨車(chē)（truck）最初的發(fā)音是tr，給孩子看這張心愛(ài)的圖片，然后再給孩子聽(tīng)這樣一些詞：try, train, tree, trash, true, trail, triangle, tractor，trunk……意圖不是讓孩子識字，而是讓孩子懂得，有許多東西的姓名，都是這個(gè)tr的音開(kāi)的頭。
Word World協(xié)助孩子了解音素--sh
孩子們喜愛(ài)《喜羊羊和灰太狼》，那么通知孩子"綿羊"（sheep）的發(fā)音，看看下面那張圖片，綿羊的身體正好便是SHEEP。再聽(tīng)聽(tīng)其他有sh的發(fā)音的單詞shoe, shop, shark, shut, shirt, ship, shout……
對音韻的了解
Word World協(xié)助孩子了解頭韻--b
這是和音素知道聯(lián)系起來(lái)的游戲。球（Ball）是字母B最初的，Word World主張爸爸媽媽讓孩子在他們的食物、衣服、玩具、姓名等等工作中找出字母B最初的生詞。但這一點(diǎn)關(guān)于漢語(yǔ)母語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，就比較難了，由于他們還沒(méi)有單詞的堆集。所以，給孩子一些含頭韻的小短句，感觸韻律，或許效果也不錯。例如：Many men, many minds.
Word World協(xié)助孩子了解尾韻--ug
尾韻，漢語(yǔ)母語(yǔ)的孩子了解起來(lái)要簡(jiǎn)略一些，當爸爸媽媽給孩子讀rug, mug, jug, bug, snug……，孩子天然就有感觸了。所以，Word World乃至主張爸爸媽媽哪怕首創(chuàng )一些雜亂無(wú)章的尾韻詞或語(yǔ)句，對孩子練習押韻，不失為好辦法：cat, bat, sat, zat, gat,……The CAT SAT on the HAT for the BAT.
對語(yǔ)法的了解
Word World對語(yǔ)法的了解--可數名詞的單復數方法-s
字母-s能夠讓一個(gè)蘋(píng)果派變成許多蘋(píng)果派，這是為什么？和孩子進(jìn)行口語(yǔ)互動(dòng)游戲，簡(jiǎn)略的辦法，但效果卻非常有用。Word World這樣主張：爸爸媽媽說(shuō)one sock（一只襪子）；讓孩子說(shuō)two socks（兩只襪子）；然后爸爸媽媽說(shuō)three socks（三只襪子）；孩子說(shuō)four socks（四只襪子）；……誰(shuí)提到5，誰(shuí)就換一種能夠數的名詞接著(zhù)玩。這個(gè)進(jìn)程，能夠協(xié)助孩子了解哪些名詞可數哪些名詞不可數，可數的名詞多于兩個(gè)該怎樣加-s，又怎樣讀。
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