商務(wù)英語(yǔ)考試要點(diǎn)有哪些?BEC考試需求留意什么?BEC考試作為現在國外考試中實(shí)用性十分強的考試之一，和許多其他英語(yǔ)類(lèi)考試相同，是對考生傳聞讀寫(xiě)才干的一個(gè)階段性測驗。但BEC又有其共同的特色，依據BEC考試的理念，它考察的既不是純商務(wù)英語(yǔ)(Business Background)，也不是公共英語(yǔ)(General English)，而是考察考生在商務(wù)情境中的言語(yǔ)運用才干和問(wèn)題處理才干，所以要想徹底拋開(kāi)商務(wù)布景談BEC考試是沒(méi)有意義的。

BEC考試首要從以下三個(gè)方面考察和測驗考生對商務(wù)英語(yǔ)的掌握情況：1.對商務(wù)詞匯的考察;2.對商務(wù)布景常識的考察;3.對商務(wù)思想的考察。

那么，詳細分析這三方面內容，會(huì )有怎樣對應的備考辦法呢?

一、商務(wù)詞匯

從考試性質(zhì)來(lái)看，BEC考試不僅要求考生掌握許多的常用詞匯，還要求考生掌握一些常用詞匯在商務(wù)語(yǔ)境下的特定意義。下面咱們就來(lái)了解一下BEC考試對商務(wù)詞匯的考察方法以及考生怎么備考商務(wù)詞匯。

對商務(wù)詞匯的考察

許多參與BEC考試的考生都是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，傳聞才干都不錯，語(yǔ)法和詞匯也都能過(guò)關(guān)，但在BEC考試中卻未能獲得抱負的成果。究其原因，大部分可歸咎于不能精確了解詞匯的商務(wù)意義。其實(shí)，許多咱們往常常見(jiàn)的詞匯，在BEC考試中都有其特定的商務(wù)意義。例如，在BEC閱覽中有這樣幾個(gè)高頻詞匯：proof、books和range。

這幾個(gè)詞的根本意義咱們都很了解，但在商務(wù)的語(yǔ)境下，proof不再表明"依據，證明"，而是表明"樣本";books并非"圖書(shū)"之意，而是表明"公司賬目";range也不再表明"規模，射程"，而是表明"產(chǎn)品組合、產(chǎn)品系列"。此外，在BEC聽(tīng)力中也常常會(huì )考察常見(jiàn)詞匯的特定商務(wù)意義。以BEC聽(tīng)力真題中的一句話(huà)為例："I'm often charged 18% interest per month on my outstanding balance."這句話(huà)的了解要點(diǎn)在于outstanding和balance兩個(gè)詞：outstanding是CET中的高頻詞匯，常表明"出色、優(yōu)異";balance常作"平衡"之意。

但這兒假設依照常用的意義來(lái)了解這兩個(gè)詞，"outstanding balance"就變成了"出色的平衡"，這個(gè)意思是說(shuō)不通的。其實(shí)，這句話(huà)中有三個(gè)詞都具有商務(wù)英語(yǔ)的特征： interest在這兒表明 "利息";outstanding表明"未償付的";而balance 表明"余額"。所以這句話(huà)的意思是："我每個(gè)月總是為了未歸還的余額而付出18%的利息。"由此看來(lái)，考生只需了解詞匯在商務(wù)布景中的特定意思，才干精確解題。

二、商務(wù)布景常識

BEC考試是一種實(shí)用性十分強的考試，它重視考察考生在實(shí)踐作業(yè)環(huán)境頂用英語(yǔ)處理問(wèn)題的才干，一起會(huì )觸及到一些對商務(wù)布景常識的考察。假設考生對商務(wù)布景常識有必定的了解，解題時(shí)就會(huì )愈加順暢。下面咱們就來(lái)了解一下BEC考試對商務(wù)布景常識的考察方法以及考生添加商務(wù)布景常識的辦法。

1.對商務(wù)布景常識的考察

BEC考試對商務(wù)布景常識的考察在閱覽和寫(xiě)作中都有所表現，但最顯著(zhù)的仍是表現在口語(yǔ)上。以口語(yǔ)考試中的第二部分Mini-Presentation為例，該部分要求考生在給定的三個(gè)主題中任選一個(gè)主題，然后就此主題宣布一分鐘的講演。而另一名考生則會(huì )傾聽(tīng)并記載該考生的講演，然后針對他的講演進(jìn)行發(fā)問(wèn)。

假設考生抽到關(guān)于"公司結構"的論題，另一個(gè)考生能夠針對此論題發(fā)問(wèn)如下的問(wèn)題：請闡明你愿意為哪種結構的公司作業(yè)，并給出詳細理由;詳細的公司結構包含：hierarchical pyramid structure (層級制金字塔結構)、flat management structure (扁平化辦理結構)、flexible company with project-based teams (由項目小組構成的靈敏公司系統)。

考生若想流暢地答復這道標題，就有必要具有必定的商務(wù)布景常識，對三種公司結構有必定程度的了解，知道每種結構的優(yōu)缺點(diǎn)，并能簡(jiǎn)潔明了地用英文陳說(shuō)自己的觀(guān)念。因而，關(guān)于這一考察方向而言，現已參與作業(yè)的考生占有必定的優(yōu)勢。但在我國，很大一部分參與BEC考試的考生都是未踏出校門(mén)的學(xué)生，關(guān)于他們而言，務(wù)必要通過(guò)必定的途徑添加自己的商務(wù)布景常識。

2.怎么添加商務(wù)布景常識?

(1)捉住要點(diǎn)，淺嘗輒止

BEC考試是將商務(wù)英語(yǔ)與公共英語(yǔ)結合起來(lái)的一種考試方法，關(guān)于商務(wù)常識確有包括，但一般來(lái)說(shuō)，觸及的考察點(diǎn)不會(huì )過(guò)分深化，所以考生在備考時(shí)切勿鉆牛角尖，切忌去探求一些深化細致卻和考試無(wú)關(guān)的主題，捉住要點(diǎn)、淺嘗輒止即可。

以BEC教材《新編劍橋商務(wù)英語(yǔ)同步教導》(高檔)中的榜首單元為例。此單元分為兩部分：公司責任與公司結構?？忌诖藛卧枨罅私獾膬热荼闶枪镜母具\營(yíng)方法、各部分的詳細責任以及各部分之間的聯(lián)系。

文章中呈現了公司的各個(gè)部分的稱(chēng)號，以財政部為例，文章在說(shuō)到這個(gè)部分時(shí)提及了一些財政方面的詞匯，例如purchasing ledger (購貨分類(lèi)帳)、 sales ledger (銷(xiāo)貨帳)等，考生只需在看到這些財政方面的根本詞匯時(shí)，能知其意，并能依據這些詞來(lái)判別這個(gè)人歸于什么部分以及這個(gè)部分的責任是什么既可，無(wú)需了解一切的財政英語(yǔ)詞匯和表達。

許多網(wǎng)友在找的阿卡索免費體會(huì )課網(wǎng)址也奉上：lps/bec/bec.htm?search=1950486。

(2)廣泛閱覽，擴展常識

在橫向廣度上，考生要通過(guò)廣泛閱覽來(lái)擴展自己的常識面?？忌谕１囟ㄒ嗌娅C商務(wù)類(lèi)華章，比如金融、財政、商務(wù)招待、商務(wù)外交、商務(wù)辦理等方面的文章，對一些重要的商務(wù)常識有必要了解，例如The Nikkei 225 Stock Average (日經(jīng)225均勻指數，由日本產(chǎn)經(jīng)新聞推出的東京證券交易所的225個(gè)種類(lèi)的股價(jià)指數，是日本甚至全亞洲最重要的股市目標之一)、Goldman Sachs (高盛集團有限公司)等。

這些常識都是商務(wù)英語(yǔ)中呈現率極高的，翻開(kāi)任何一家外媒的商業(yè)版，簡(jiǎn)直每天都會(huì )遇到這些詞，其歸于根本的商務(wù)常識領(lǐng)域。此外，考生也要多重視國外金融類(lèi)網(wǎng)站，比如彭博社(Bloomberg)、《金融時(shí)報》(Financial Times)、《經(jīng)濟學(xué)人》Economists等的官方網(wǎng)站，閱覽一些原汁原味的商業(yè)陳述，從中堆集商務(wù)布景常識。

三、商務(wù)思想

BEC考試既是一門(mén)言語(yǔ)考試，一起又是一門(mén)商務(wù)思想考試。以BEC聽(tīng)力題為例，其間所選的聽(tīng)力資料一般都是實(shí)在的商務(wù)活動(dòng)片斷，如總司理給各部分司理開(kāi)會(huì )，評論公司發(fā)展前景;人事部司理給應聘者解說(shuō)應聘事項;銷(xiāo)售部人員評論下期的營(yíng)銷(xiāo)戰略等。

在這些特定的作業(yè)場(chǎng)景中，交流的主體都是商務(wù)人士，而商務(wù)人士的說(shuō)話(huà)口氣和交流思想，特別是英美人士的商務(wù)思想和一般人在日常日子中的思想是徹底不同的。下面咱們就來(lái)看一下BEC考試對商務(wù)思想的考察方法以及考生怎么培育自己的商務(wù)思想。

1.對商務(wù)思想的考察

BEC考試對商務(wù)思想的考察首要表現在口語(yǔ)和寫(xiě)作兩大題型上。先以口語(yǔ)為例，BEC口語(yǔ)考察的是一些作業(yè)場(chǎng)合的根本常識。以商務(wù)人士出差住宿的這一論題為例，假設針對此論題考生只能想到省錢(qián)這一個(gè)方面，明顯就不具有商務(wù)人士應該具有的細致和謹慎的思想。針對這一論題，考生還應依據商務(wù)考慮到需求酒店的方位、酒店鄰近的交通狀況等。

再以寫(xiě)作為例，假設BEC寫(xiě)作的論題是要求考生處理一位客戶(hù)因被多收費而投訴的問(wèn)題，那么應從哪些方面來(lái)考慮寫(xiě)作內容呢?據筆者調查，根本一切的考生都能想到要向客戶(hù)抱歉，而且奉告客戶(hù)將交還多收的費用。但除此之外，擺開(kāi)考生之間分數距離的要害卻在于考生有沒(méi)有展現出自己的商務(wù)思想，即進(jìn)一步提出還款的方法以及還款的時(shí)刻等，這樣才干充沛表現出考生謹慎的商務(wù)思想以及處理實(shí)踐問(wèn)題的才干。

2.怎么培育商務(wù)思想?

(1)學(xué)會(huì )從商務(wù)視點(diǎn)看問(wèn)題

怎樣才干從商務(wù)的視點(diǎn)看問(wèn)題?以BEC中級教材中的一篇課文為例。這篇課文敘述各國不同的習俗、文明以及各國之間的商務(wù)交流所發(fā)生的影響。課文中觸及這樣一個(gè)問(wèn)題："Your first day at office, what kind of face do you want to see?"許多同學(xué)在答復這一問(wèn)題時(shí)，給出的答案是："I would expect a beautiful face."從這樣的答復中就能夠看出，考生并沒(méi)有運用商務(wù)思想來(lái)解題。

咱們能夠幻想一下，大多數人在榜首天參與作業(yè)時(shí)都會(huì )感覺(jué)嚴重和生疏，在這種心境下，你必定等待看到一張樂(lè )于助人的友善臉龐，也便是"a face of helpful and friendly"。答案就這么簡(jiǎn)略。其實(shí)，從商務(wù)視點(diǎn)看問(wèn)題，便是要求考生將自己置身于實(shí)在的作業(yè)環(huán)境中，感同身受地去感觸和考慮，而非依照往常慣有的思想來(lái)解題。

(2)通過(guò)泛讀培育商務(wù)思想

因為文明布景的差異，英美人士的商務(wù)思想與許多考生的慣常思想是截然不同的。關(guān)于那些沒(méi)有任何職場(chǎng)經(jīng)歷的考生來(lái)說(shuō)，這種差異會(huì )更明顯。這導致許多考生在做題時(shí)不能會(huì )其意，關(guān)于作者或許說(shuō)話(huà)人真實(shí)想要表達的意思無(wú)法精確掌握。要想戰勝這一點(diǎn)，考生有必要要有知道地培育自己的商務(wù)思想，往常多重視和閱覽一些原版的商務(wù)類(lèi)文章。

只需考生能夠鍥而不舍地閱覽，通過(guò)一段時(shí)刻的堆集，天然會(huì )對不同文明布景下的商務(wù)言語(yǔ)風(fēng)格有必定的知道，也就能在耳濡目染中成功培育起自己的商務(wù)思想和邏輯。

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