很多家長(cháng)發(fā)現，孩子對英語(yǔ)學(xué)習并沒(méi)有興趣，其實(shí)很大程度上是因為沒(méi)有采用適當的學(xué)習方法。在少兒英語(yǔ)啟蒙階段，方法的重要性不言而喻，為了提高孩子學(xué)習英語(yǔ)的效果，小編為各位家長(cháng)們盤(pán)點(diǎn)了以下非常有效的學(xué)習方法，家長(cháng)們可以參考下。

誤區1 英語(yǔ)教師*老外

事實(shí)：會(huì )說(shuō)中文不一定是老師，外國人也不等于外教。

一般說(shuō)來(lái)，之所以熱衷于選擇外教，是因為外教的發(fā)音更標準、更自然。但是說(shuō)英語(yǔ)并不意味著(zhù)可以教孩子。在國外，教育必須得到嚴格的認證。目前，*一些機構在聘用外教的時(shí)候，并沒(méi)有嚴格的要求，因此外教培訓質(zhì)量基本上處于魚(yú)龍混雜的狀態(tài)，家長(cháng)們在選擇的時(shí)候尤其要注意。因此，無(wú)論我們選擇什么樣的英語(yǔ)教師，都應該考慮教學(xué)效果，分析具體問(wèn)題。

誤區2 學(xué)英語(yǔ)，單詞量是效果的體現

事實(shí)：培養興趣和習慣最重要

對學(xué)前和*生來(lái)說(shuō)，培養興趣、習得語(yǔ)感、形成標準的語(yǔ)音語(yǔ)調、培養大膽說(shuō)英語(yǔ)的習慣是最重要的。因此，聽(tīng)說(shuō)是英語(yǔ)學(xué)習中最重要的部分，也就是說(shuō)，我們通常說(shuō)的是“開(kāi)放”耳朵，讓舌頭“靈活”，培養英語(yǔ)的基本交際能力。目前，世界上普遍采用的第二語(yǔ)言學(xué)習方法是“沉浸式*英語(yǔ)”教學(xué)法，它是指在英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習數學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)等課程，幫助兒童自然地思考和解決E語(yǔ)言中的問(wèn)題。英語(yǔ)，形成英語(yǔ)思維。

誤區3看英語(yǔ)影視作品學(xué)英語(yǔ)

事實(shí)：語(yǔ)言學(xué)習必須將知識系統化。

英文動(dòng)畫(huà)可以成為輔助手段之一。但是在孩子們英語(yǔ)啟蒙的階段下，學(xué)習系統的內容也是很重要的，如果在這個(gè)時(shí)候不經(jīng)意地學(xué)習，玩耍，但很快他就會(huì )忘記。只有當孩子們覺(jué)得自己能更好地玩一些游戲，掌握一些重要的科目時(shí)，他們的英語(yǔ)學(xué)習才能來(lái)自于他們的內在動(dòng)機。只有這樣，兒童才能提高學(xué)習效率，為今后的英語(yǔ)學(xué)習奠定基礎。

誤區4 選英語(yǔ)機構，短期見(jiàn)效最重要

事實(shí)：循序漸進(jìn)才是真

培養一個(gè)孩子成為一名天才，最忌諱的是拔苗助長(cháng)。語(yǔ)言習得有其自身的客觀(guān)規律，不應急于實(shí)現眼前的利益。特別是，在開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)之前將有一段時(shí)間的“沉默”。最重要的是組織是否重視保護孩子們的自信心和學(xué)習英語(yǔ)的熱情，以及他們是否基于長(cháng)期的考慮。

1、保持和激發(fā)孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

2、幫助孩子發(fā)展用英語(yǔ)思考,思維和表達,而不是“英漢翻譯”思維;

3、培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的綜合創(chuàng )新能力、溝通能力和團隊合作能力，培養兒童的基本素質(zhì)。

1、日常生活學(xué)習法

首先，讓你的孩子在家里熟悉各種事物的英文名稱(chēng)，然后在玩生活動(dòng)作時(shí)開(kāi)始學(xué)習動(dòng)詞。當你說(shuō)匹配的時(shí)候，你會(huì )很快記起來(lái)；然后，進(jìn)入一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，比如“請給我一張紙”(請給我一張紙)。孩子們在日常生活中會(huì )記住更多的單詞和句型。

2、自然學(xué)習法

家長(cháng)不應該讓孩子繼續討厭英語(yǔ)，更別說(shuō)覺(jué)得自己在學(xué)英語(yǔ)。應該允許孩子從簡(jiǎn)單的事情開(kāi)始與英語(yǔ)親密接觸。家長(cháng)可以首先教他們的孩子在家里的家具或物品的英文名字。他們可以把英語(yǔ)單詞卡片放在家里的所有物品上，這樣他們的孩子每天都可以在家里四處走動(dòng)。

3、自然拼音法

讓孩子用一條簡(jiǎn)單而難忘的規則，本能地背誦單詞，而不必記住它。父母可以為他們的孩子提供一個(gè)完整的英語(yǔ)環(huán)境，加強他們的口語(yǔ)表達能力，并申請一個(gè)組織(如一線(xiàn)口語(yǔ))，為他們的孩子提供一個(gè)完整的外語(yǔ)環(huán)境。家長(cháng)可以提出一定的教學(xué)要求。這樣，教學(xué)效果就會(huì )有一定的提高。

4、故事學(xué)習法

當孩子們開(kāi)始拒絕英語(yǔ)，甚至表現出興趣時(shí)，家長(cháng)們就可以開(kāi)始從圖書(shū)館借來(lái)英語(yǔ)書(shū)籍，然后在家里讀給他們的孩子聽(tīng)。如果孩子表現出不耐煩，你可以通過(guò)聽(tīng)故事來(lái)獎勵孩子，然后逐漸讓孩子聽(tīng)他們的興趣，甚至讓他的父母給他讀英語(yǔ)故事。

5、游戲學(xué)習法

當孩子們把他們的關(guān)鍵詞整合到親子游戲中時(shí)，孩子們不應該被記住。此外，隨著(zhù)一些單詞融入到關(guān)鍵字（“關(guān)鍵字”）中，孩子們不僅可以花費過(guò)多的精力，而且在游戲中自然地感受到英語(yǔ)，無(wú)需刻意背誦，容易記住單詞。

總之：父母在輔導少兒英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中，孩子的時(shí)候不能匆忙學(xué)習英語(yǔ)，不能強迫孩子每天必須背誦英語(yǔ)單詞的數量，這只會(huì )使孩子們越來(lái)越厭倦英語(yǔ)學(xué)習，會(huì )起到半途而廢的作用。你必須用正確的方法使你的孩子對英語(yǔ)感興趣。