少兒英語(yǔ)學(xué)習是現在家長(cháng)最為關(guān)注的一個(gè)點(diǎn)，但是少兒英語(yǔ)學(xué)習的誤區家長(cháng)又知多少呢？為了讓每一個(gè)孩子在日常英語(yǔ)學(xué)習的道路上不走彎路，本篇文章將為大家總結一些少兒英語(yǔ)學(xué)習的誤區，希望能對孩子們的英語(yǔ)學(xué)習有幫助。

很多英語(yǔ)培訓機構都將背單詞作為兒童學(xué)英語(yǔ)的啟蒙，導致家長(cháng)也普遍接受這種英語(yǔ)啟蒙的方式。其實(shí)這就是少兒英語(yǔ)學(xué)習的*大誤區，誤以為背單詞才是兒童英語(yǔ)啟蒙的*步。其實(shí)不是這樣的，對于兒童學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，最重要的就是要學(xué)會(huì )幫助孩子建立起對英語(yǔ)學(xué)習的興趣以及信心。英語(yǔ)一門(mén)用來(lái)溝通的語(yǔ)言，家長(cháng)千萬(wàn)不要通過(guò)強迫或者是刻意的方式去練習或者背誦單詞等。任何一門(mén)語(yǔ)言在學(xué)習時(shí)，必須要做到先語(yǔ)后文，而且要培養孩子的語(yǔ)言運用能力，所以千萬(wàn)不要教導孩子一味的背誦英語(yǔ)單詞。

經(jīng)常會(huì )有很多家長(cháng)在少兒英語(yǔ)學(xué)習剛起步時(shí)，就開(kāi)始要求自己的孩子能夠說(shuō)一口流利的英文。其實(shí)這樣會(huì )給孩子帶來(lái)很多無(wú)形的壓力，甚至會(huì )讓孩子在啟蒙階段就討厭英語(yǔ)學(xué)習。其實(shí)在一般情況下，孩子學(xué)習語(yǔ)言的興趣、意志力以及學(xué)習能力都決定了孩子學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言的速度，并不能單單靠教材的輸入，而是要適當的去了解孩子的興趣度、專(zhuān)注度以及學(xué)習能力等。并且語(yǔ)言的學(xué)習也是長(cháng)期積累的過(guò)程，不要一味的求快，而是要求穩。

很多家長(cháng)認為想要培養少兒英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，就必須給孩子報各種英語(yǔ)培訓班，其實(shí)并不是的。應該要根據每個(gè)孩子的學(xué)習習慣以及學(xué)習效率來(lái)決定是否有參加英語(yǔ)培訓班的必要，英語(yǔ)培訓班能夠為兒童學(xué)英語(yǔ)創(chuàng )造一種雙語(yǔ)環(huán)境，但是對于不適合過(guò)早報英語(yǔ)培訓班的孩子來(lái)說(shuō)，家長(cháng)也可以為孩子在家里去創(chuàng )造一個(gè)雙語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，例如家長(cháng)可以借助各種媒介：視頻、音樂(lè )以及少兒英語(yǔ)學(xué)習軟件等，這些都是能夠為孩子創(chuàng )造雙語(yǔ)環(huán)境的利器，家長(cháng)要對雙語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng )造有一個(gè)更好的理解。

以上就是少兒英語(yǔ)學(xué)習最嚴重的三大誤區，有的時(shí)候兒童學(xué)英語(yǔ)的興趣都是由于學(xué)習方法不當而導致的，各位家長(cháng)如果想讓自己的小孩英語(yǔ)學(xué)習之路走得比較順暢，一定要了解這些誤區。