有家長(cháng)問(wèn)，我家孩子上6年級了，一對一英語(yǔ)學(xué)習，應該選擇什么教材呢?對此我的建議如下：

不要使用*教材

提早學(xué)習教材，往往會(huì )給家長(cháng)(甚至老師)一種錯覺(jué)，覺(jué)得能夠快速提高成績(jì)并且讓學(xué)生適應*學(xué)習。但是，很簡(jiǎn)單的道理是：如果孩子在學(xué)校外將教材提前學(xué)掉了，那么他在學(xué)校內干什么?——顯擺在校外學(xué)習的成果嗎?

如果真的是這樣的話(huà)，我們又會(huì )發(fā)現，學(xué)生的英語(yǔ)接觸量并沒(méi)有增加，而只是挪了個(gè)地方，換了個(gè)教師而已。

如何選擇“一對一”教材?

如何選取教材，取決于教師的語(yǔ)言教學(xué)觀(guān)。當然，在國內環(huán)境下，取決于教材編者的語(yǔ)言教學(xué)觀(guān)了。

如果教師的語(yǔ)言教學(xué)觀(guān)是“基于詞句的外語(yǔ)教學(xué)”，教師通常會(huì )使用《新概念英語(yǔ)》或者類(lèi)似的教材。短短一篇文章，會(huì )配上4-5頁(yè)的練習。如果再購買(mǎi)一本配套練習，那么短短一篇文章要有8-10頁(yè)的練習了。

如果教師的語(yǔ)言教學(xué)觀(guān)是“基于交際的外語(yǔ)教學(xué)”，教師通常會(huì )采用交際教學(xué)法，比如問(wèn)答、對話(huà)、表演等，典型的教材是《人人說(shuō)英語(yǔ)》。但是，可惜的是，在TEFL中，由于缺乏真實(shí)的交流環(huán)境，交際教學(xué)法的效率是很低的。所以，大部分教材中，對話(huà)教學(xué)只占一部分。

教師的語(yǔ)言教學(xué)觀(guān)是“基于內容的外語(yǔ)教學(xué)”，教師通常會(huì )讓學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀，讓學(xué)生在語(yǔ)篇的支撐下，在頭腦中自主加工語(yǔ)言。

當前，*學(xué)校使用的教材(比如人教版或者外研版*英語(yǔ))，通常將上面三者融合在一起，比如一個(gè)單元中，有對話(huà)的內容，有語(yǔ)篇的內容，還有語(yǔ)法專(zhuān)項

如果是一對一英語(yǔ)學(xué)習的教學(xué)，我是傾向于“基于內容的外語(yǔ)教學(xué)”的。所以，建議您讓孩子博覽群書(shū)。各種原版或者引進(jìn)版的閱讀材料都可以購買(mǎi)。

如果一定要推薦一對一英語(yǔ)學(xué)習的教材，我建議您人文類(lèi)的和科學(xué)類(lèi)的各買(mǎi)一套。這樣子可以讓孩子能夠多接觸一些知識，當然了，也可以從孩子的興趣出發(fā)，這樣子孩子愿意學(xué)習的欲望會(huì )更加強一些。

（本文編輯：天才網(wǎng)絕望的笑容）