我們用語(yǔ)言進(jìn)行交際，其形式無(wú)非是兩種：其一為口語(yǔ)，其二為書(shū)面語(yǔ)。而兩者相比，無(wú)論是從語(yǔ)言的發(fā)展還是從學(xué)習語(yǔ)言的自然規律來(lái)看，都應該是口語(yǔ)領(lǐng)先。因此，英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力的培養，是英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)非常重要的環(huán)節。若只具備讀寫(xiě)能力，卻聽(tīng)不懂、說(shuō)不出，那么在實(shí)際交際中，就會(huì )受到很大的限制。哪怕學(xué)得再好，也不能擺脫“聾啞英語(yǔ)”。

首先，要克服害羞、膽怯的心理，要有感于開(kāi)口的勇氣。有的人雖然具備了一定的語(yǔ)言知識，可從來(lái)不敢開(kāi)口，雖然想說(shuō)又怕講錯了惹人笑話(huà)，這是學(xué)習口語(yǔ)之大忌。要有不怕“丟臉”的精神，這種“丟臉”將給你帶來(lái)豐厚的果實(shí)，成功的喜悅和無(wú)比的滿(mǎn)足感。為了學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)，“臉皮厚”應該說(shuō)是*捷徑。你要知道，在語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程中犯錯誤是在所難免的。何況用母語(yǔ)表達時(shí)還會(huì )出錯呢!外語(yǔ)學(xué)習者就大可不必或沒(méi)有理由因怕出錯而不敢開(kāi)口了。

其次，“聽(tīng)”和“說(shuō)”都屬于口語(yǔ)范疇，具備了一定的語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯知識的英語(yǔ)學(xué)習者，進(jìn)行口語(yǔ)練習時(shí)，一定要注重“聽(tīng)”的能力培養。通過(guò)各種途徑，收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，收看電視節目或英語(yǔ)VCD、DVD，聽(tīng)錄音帶、CD，聽(tīng)別人講英語(yǔ)，聽(tīng)一英語(yǔ)為母語(yǔ)者的講話(huà)來(lái)大量地接觸英語(yǔ)語(yǔ)言，并進(jìn)行模仿。這樣，有了大量的語(yǔ)言?xún)?，開(kāi)口講話(huà)，表達思想，進(jìn)行交際便勢在必然。當然能聽(tīng)懂、能理解的并不一定能使用(說(shuō)出來(lái))，但是能聽(tīng)懂、理解得越多，使用的范圍就越廣，口語(yǔ)能力便會(huì )越強。本人剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，一有機會(huì )就聽(tīng)英語(yǔ)電臺的廣播，雖然聽(tīng)得懂的極少甚至沒(méi)有，但起碼英語(yǔ)的語(yǔ)感，已經(jīng)深深地烙在大腦的記憶之中，對以后的口語(yǔ)起了莫大的作用。由于本人堅持不懈的努力，英語(yǔ)口語(yǔ)能力已經(jīng)得到日本人的認可。

再則，口語(yǔ)是用來(lái)進(jìn)行思想、情報、感情等有意義的交流的，決不是單音、詞匯、短語(yǔ)、句子的簡(jiǎn)單重復或句型的機械操練。因此，其它文化的知識在學(xué)習過(guò)程中同樣必不可少。只學(xué)會(huì )了語(yǔ)言知識，卻不了解其他社會(huì )文化因素，缺乏言語(yǔ)的得體性意識，在交際中便會(huì )出差錯，收不到預期的交際效果。以英語(yǔ)為母語(yǔ)者一般都能原諒外國人所犯的語(yǔ)音、語(yǔ)法錯誤，但如果表達不得體違反他們的交際常規和準則、禮節，就會(huì )引起他們的誤解和不悅。所以，要學(xué)會(huì )“到什么山唱什么歌”和學(xué)會(huì )相關(guān)的知識。

*，學(xué)習口語(yǔ)的具體方法多種多樣。既可借鑒他人的成功經(jīng)驗，也可在學(xué)習中摸索出適合于自己行之有效的方法。我每年都遇到問(wèn)如何學(xué)好英語(yǔ)、如何記單詞、如何說(shuō)好英語(yǔ)的學(xué)生。其實(shí)沒(méi)有什么特別的方法。

另外，初級階段要多讀、多練，直至背誦，就算是之后忘記也無(wú)所謂。這樣，熟能生巧，脫口而出，如果伴以必要的姿勢和動(dòng)作，那就更形象、更生動(dòng)。會(huì )話(huà)一般都會(huì )出現兩人以上的人物登場(chǎng)，在課堂上或課后和同學(xué)一起以演戲的心態(tài)表演，其感覺(jué)也不錯。

總之，練習英語(yǔ)口語(yǔ)的方法很多，各有所見(jiàn)，但不可否認的是：都是在運用中學(xué)會(huì )。因此，我提倡：實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。

（本文編輯：天才網(wǎng)愛(ài)笑的女孩）