在英語(yǔ)電影情境中，學(xué)生還可以培養良好的英語(yǔ)口語(yǔ)意識，掌握更多的口語(yǔ)表達技巧。今天小編主要給大家分享如何進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，希望對你們有幫助! ?

創(chuàng )造生活情景 ?

英語(yǔ)口語(yǔ)和漢語(yǔ)有著(zhù)異曲同工之妙。教師在教學(xué)中需要將其融入生活情境，提高學(xué)生對英語(yǔ)的理解，并將其運用到實(shí)際情況中，從而逐步提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平。 ?

目前，我國大部分高職英語(yǔ)學(xué)生口語(yǔ)表達力較差，發(fā)音不標準、語(yǔ)句不明確等，致使他們的英語(yǔ)交流不夠順暢。通過(guò)創(chuàng )造生活場(chǎng)景，學(xué)生可以實(shí)現理論與實(shí)踐的結合。 ?

例如，在“小組作業(yè)”的語(yǔ)境中，可以給學(xué)生分配不同的角色，然后進(jìn)行一系列與小組作業(yè)相關(guān)的口語(yǔ)對話(huà)，使學(xué)生的對話(huà)主題更加清晰。對話(huà)的內容更加流暢，以開(kāi)闊學(xué)生的思維，逐步提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。 ?

角色融入場(chǎng)景 ?

學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習時(shí)，應融入情景角色中，站在角色的角度去理解不同角色在不同環(huán)境中的情感和語(yǔ)氣，展現英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，讓學(xué)生參與到口語(yǔ)知識的學(xué)習中來(lái)。 ?

例如，在購物情景中，扮演銷(xiāo)售人員的學(xué)生應該盡量在口語(yǔ)對話(huà)中使用語(yǔ)氣的委婉語(yǔ)，使口語(yǔ)更加情緒化，從而提高學(xué)生對口語(yǔ)的認知。 ?

利用技術(shù)情景 ?

在進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)時(shí)，英語(yǔ)教師可以充分利用現代技術(shù)創(chuàng )造相應的場(chǎng)景，豐富課堂內容，降低學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習的難度。 ?

大多數高職學(xué)生對電影感興趣。教師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放相關(guān)電影，讓學(xué)生通過(guò)影視作品學(xué)習英語(yǔ)發(fā)音，發(fā)現自己口語(yǔ)表達中的不足，提高口語(yǔ)表達的質(zhì)量。 ?

此外，在英語(yǔ)電影情境中，學(xué)生還可以培養良好的英語(yǔ)口語(yǔ)意識，掌握更多的口語(yǔ)表達技巧，提高課堂學(xué)習效率。 ?

同時(shí)，通過(guò)電影不同的主題，學(xué)生可以了解更多的英美文化，開(kāi)闊他們的英語(yǔ)視野，積累語(yǔ)言材料。 ?

教師也可以在這種情況下進(jìn)行拓展，讓學(xué)生模擬電影中相應的情節，設計角色對話(huà)內容，實(shí)現學(xué)生之間的交流與學(xué)習，逐步提高學(xué)生口語(yǔ)對話(huà)的水平。 ?