藝體生文化課常見(jiàn)問(wèn)題:

1、基礎不扎實(shí),上課聽(tīng)不懂,學(xué)不好,也沒(méi)有自信;

2、做題不規范,步驟不清晰;

3、解題缺乏思路,容易錯;

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4、死記硬背,沒(méi)有方法。

新學(xué)高考藝考生文化課補習,讓夢(mèng)想蝶變!

藝術(shù)學(xué)生實(shí)際錄取率不足30% ,如何殺出重圍

新學(xué)高考藝體生如何輔導:

老師先對學(xué)生進(jìn)行測評,然后根據學(xué)生的不同情況,設計針對性的教學(xué)方案,制定相應的學(xué)習目標,再根據學(xué)習方案和學(xué)習目標對學(xué)生進(jìn)行輔導。由于藝體生長(cháng)期專(zhuān)注于藝考課程,所以在對藝體生進(jìn)行輔導的時(shí)候,首先要以鞏固基礎為主。京翰教育為了幫助學(xué)生們制勝高考,取得高分,特別對基礎部分和重難點(diǎn)部分進(jìn)行分離教學(xué),保證同學(xué)們掌握百分之八十的學(xué)習內容,決勝高考。

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細分一:獨特的班主任體系,學(xué)生、家長(cháng)、教師,三方無(wú)縫銜接

細分二:班主任通過(guò)了解和測試評估判斷學(xué)生知識掌握程度,反饋給老師,修改教學(xué)方案

細分三:班主任隨時(shí)跟家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習情況,共同促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)

細分四:學(xué)生可以隨時(shí)向學(xué)管師反應學(xué)習和生活狀況,學(xué)校和老師全力配合學(xué)生和家長(cháng),我們敢于對孩子的管理?yè)熭^強的思辨能力有助于學(xué)生通過(guò)反思和探究,透過(guò)事物的現象,達到對事物本質(zhì)的深刻認識。通過(guò)思辨能力的考查,允許考生從不同的視角思考問(wèn)題,靈活地運用所學(xué)知識分析和組織材料信息,有利于考生培養積極思考的態(tài)度和創(chuàng )新意識。

三、堅持改革方向,引領(lǐng)教學(xué)深化