Scratch是麻省理工的“終身幼兒園團隊”(Lifelong Kindergarten Group)開(kāi)發(fā)的圖形化編程工具，主要面對青少年開(kāi)放。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)如何在scratch中編制打磚塊游戲，大家千萬(wàn)別錯過(guò)。 ?
如何在scratch中編制打磚塊游戲 ?
步驟1 創(chuàng )建角色 ?
1打開(kāi)Scratch軟件，進(jìn)入它的工作界面，將貓這個(gè)角色刪除; ?
2用鼠標左鍵單擊“從角色庫中選取角色”， ?
3創(chuàng )建球：在角色庫中選擇物品，選擇Baseball，確定;這個(gè)軟件漢化不徹底，如果你看著(zhù)覺(jué)得不爽，英文好的話(huà)，就直接用英文版吧。 ?
4創(chuàng )建磚塊：用繪制角色的方法創(chuàng )建磚塊; ?
5在角色Baseball上按鼠標右鍵，選擇info，出現角色的信息面板，顯示角色的名字，當前所在位置的坐標值，方向等; ?
6將角色1名字改為氣球，改完按左邊的小箭頭返回角色列表，再將角色2改為磚塊; ?
步驟2 編寫(xiě)腳本 ?
1在角色面板點(diǎn)球，給它添加腳本; ?
2在角色面板點(diǎn)磚塊，給它添加腳本; ?
3復制磚塊，覆蓋上面的屏幕，我們發(fā)現復制磚塊的時(shí)候，腳本代碼也一起復制了，太好了!! ?
4用同樣復制的方法再增加第二行磚塊，可以改變第二行磚塊的顏色，方法是選擇磚塊6，點(diǎn)中間的造型，選擇好顏色后用油漆桶工具改變填充色;復制磚塊，并將它們在第二行排列好;跟*行一樣，我就不用再做了; ?
步驟3 運行程序 ?
點(diǎn)按綠旗開(kāi)始運行，點(diǎn)按紅色按鈕停止執行。 ?
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怎么用scratch實(shí)現打磚塊游戲 ?
1、決定會(huì )出現在游戲畫(huà)面中的角色 ?
球(ball)–球可以隨時(shí)改顏色； ?
磚塊(brick)–不同顏色及不同分數的磚塊； ?
磚塊反彈的平臺(bar)–因為吃到不同的東西而會(huì )改變外形，如變長(cháng)、變短…… ?
2、游戲規則 ?
透過(guò)滑鼠來(lái)改變Bar的位置，但必須控制其水平移動(dòng)，也就y的值要固定。 ?
按下滑鼠來(lái)發(fā)射球； ?
球在碰到墻就反彈； ?
碰到磚塊後磚塊就隱藏并加分； ?
全部的Brick就不見(jiàn)就過(guò)到第二關(guān)； ?
也可限定時(shí)間及球數； ?
吃到不顏色的磚塊會(huì )掉下不同的東西，而這些東可以改變Bar的外形。 ?
(1)反彈板的程式 ?
將反彈板的Y座標固定，X座標隨滑鼠改變，這樣就能讓反彈板只能水平移動(dòng) ?
(2)設計球程式 ?
如下圖，一樣是按下空白鍵時(shí)程式便開(kāi)始執行，但我們在尚未發(fā)射球前，必須讓求跟著(zhù)反彈板移動(dòng)，程式如下: ?
將球的X座標設定同反彈板的X座麼； ?
將球的Y座標設定同反彈板的Y座麼，但必須加上一個(gè)值，因為反彈板有厚度(寬)，球必須在其上，所以這個(gè)值要視你的反彈而定。 ?
偵測是否按下滑鼠，按下後，讓球面向上(0)； ?
旋轉一個(gè)角度，可自由設定，一般是30-45度； ?
讓球一直移動(dòng)，碰到邊緣就反彈； ?
(3)當球碰到反彈板 ?
當按下空白鍵后球便會(huì )被發(fā)射出去，但是碰到反彈反卻沒(méi)有反應，那是當然的，因為我們才剛要寫(xiě)這一部份，如下圖： ?
使用「如果」來(lái)判斷，當球碰到反彈板就改變方向； ?
使用「180-方向」來(lái)處理； ?
反彈后先移動(dòng)10步，接著(zhù)又會(huì )回到外層回圈，球便會(huì )一直移動(dòng)； ?
(4)設計磚塊程式 ?
設定二個(gè)變數：分數及時(shí)間； ?
設計步驟： ?
程式一開(kāi)始先顯示； ?
重復判斷是否被球打到； ?
如果被球打到就隱藏，然后將分數加一分； ?
將程式碼復制到每一個(gè)磚塊； ?
(5)時(shí)間設定 ?
將這一部份的程式碼設計在背景； ?
將分數歸零； ?
時(shí)間設定為30秒； ?
執行回圈30次，每一次將時(shí)間減一沙。 ?
(6)結束程式 ?
上面內容只分析了整個(gè)程式還有是否過(guò)關(guān)及判斷未碰到反彈板的部份?這是一大關(guān)鍵，如果你對這個(gè)游戲感興趣，不妨親自動(dòng)手設計一個(gè)打磚塊游戲，看到自己的成果，將會(huì )讓你感覺(jué)大不同。 ?
什么是scratch ?
“編程不應該專(zhuān)屬于計算機天才，應該適用于所有人?！边@是美國麻省理工媒體實(shí)驗室負責人——Mitch Resnick教授的觀(guān)點(diǎn)。 ?
2007年5月，MIT實(shí)驗室向公眾發(fā)布了一款全新的桌面視覺(jué)化編程工具——Scratch。Scratch將程序指令變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)“積木塊”，使用者無(wú)需敲擊代碼或是背誦任何編程指令，只需要將積木塊拖拽并連接在一起，就可以很方便的進(jìn)行編程，從而快速制作出動(dòng)畫(huà)、游戲、交互程序。Scratch公開(kāi)發(fā)布后，在全球的各個(gè)編程興趣社區里迅速流行開(kāi)來(lái)。到目前為止，Scratch已經(jīng)擁有40多種語(yǔ)言的操作界面在超過(guò)150個(gè)*里被使用。在Scratch官方網(wǎng)站上，你可以看到將近兩千三百八十萬(wàn)的粉絲們上傳作品! ?
需要學(xué)習scratch嗎 ?
答：需要。Mitch教授曾將編程與閱讀拿來(lái)對比：人們不僅在學(xué)習閱讀和寫(xiě)作，更是在閱讀和寫(xiě)作中學(xué)習更多。同樣，孩子們不僅是在學(xué)習編程，而且是通過(guò)編程在學(xué)習。編程可以被看做是一種高效的主動(dòng)學(xué)習的方式。 ?
在教育領(lǐng)域，專(zhuān)業(yè)學(xué)者們也普遍認為，與閱讀、表達、數學(xué)一樣，培養未來(lái)的人才，需要把編程看作孩子成長(cháng)所需的基礎技能之一來(lái)培養。在未來(lái)，不論什么行業(yè)，人們使用數字化設備和軟件來(lái)處理工作的需求會(huì )越來(lái)越大。這也需要未來(lái)的人才具備能夠借助計算機力量的“計算思維”(Computational Thinking)，并具備與之關(guān)聯(lián)的能力。 ?
