我的學(xué)校作文(1)
我的學(xué)校作文(2)
生物學(xué)上說(shuō)，“人類(lèi)是生物*等級類(lèi)群中的*等級生物”，但是有時(shí)候，我們這些高級生物在有些方面仍需要向其他“低級生物”學(xué)習。 ——題記 轉眼間，來(lái)到這個(gè)美麗的學(xué)校一年了，這一年里，我經(jīng)歷了許多*次，也長(cháng)大了許多，不論是思想還是身體。當然了，長(cháng)大的不只有我，還有那每天陪伴我們的銀杏樹(shù)，這些銀杏樹(shù)，也是我們的校園一景。 我佇立在窗前，透過(guò)窗戶(hù)，向外望去，蒙蒙細雨，*映入眼簾的就是那一棵棵不太高大，但是也不矮小的銀杏樹(shù)。遠遠望去，它們仿佛像金黃色的盾牌，將教學(xué)樓重重包圍，保護著(zhù)我們這些莘莘學(xué)子；又像一群亭亭玉立的少年，在風(fēng)中挺直了腰板，念著(zhù)那激動(dòng)人心的愛(ài)國篇章，激勵我們好好學(xué)習，將來(lái)報效祖國。 我走出教學(xué)樓，信步走到銀杏樹(shù)下，秋雨的洗滌讓這一位位“少年”容光煥發(fā)，英姿颯爽，顯得頗有精氣神。銀杏樹(shù)*代表性的就是它那扇子似的葉子。我撿起地上的落葉，放在手中，它細細的紋路好像在訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)古老的神話(huà)，透露著(zhù)神秘。對面的山上猶如毛主席在《沁園春·長(cháng)沙》中所描寫(xiě)的湘江秋景一般“萬(wàn)山紅遍，層林盡染?！?秋日，在太陽(yáng)尚未嶄露頭角的時(shí)候，校園里的路燈依然亮著(zhù)，燈光將銀杏樹(shù)的影子投在大地的懷里，仿佛是銀杏樹(shù)借此機會(huì )在與大地母親竊竊私語(yǔ)。對面的山上大霧彌漫，看不清原來(lái)的容貌，云霧繚繞得猶如人間仙境一般。當*縷陽(yáng)光出現，山上的霧散了，顯現出原來(lái)的輪廓，銀杏樹(shù)挺直了腰板，時(shí)刻準備著(zhù)迎接新的一天。 黃昏，夕陽(yáng)西下，總讓人覺(jué)得無(wú)限凄涼。夕陽(yáng)下，銀杏樹(shù)的影子被拉得很長(cháng)，顯得十分孤獨，讓人心疼。落日的余暉灑在每一處角落，仿佛在一一告別，壓抑的空氣充斥在校園的每一處。銀杏樹(shù)仿佛鍍上了一層金紗，就像有著(zhù)異域風(fēng)情的神秘少女。對面連綿起伏的山上呈現出一幅畫(huà)，不正是詩(shī)人王績(jì)在《野望》中所寫(xiě)的“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”，這無(wú)限美好的景色，讓人不得不停下腳步，仔細觀(guān)賞一番。 冬天，萬(wàn)物都儲蓄著(zhù)力量，為春天的到來(lái)做準備。冬天的銀杏樹(shù)光禿禿的，但依然挺拔著(zhù)腰板，像是一位已到花甲之年，卻不服老的老人，所謂“老驥伏櫪，志在千里”。當下雪的時(shí)候，雪花落在銀杏樹(shù)的枝頭上，就像銀杏樹(shù)開(kāi)了花，慢慢的雪大了，銀杏樹(shù)全被覆蓋了雪，此時(shí)的銀杏樹(shù)就像一位白胡子老人。 來(lái)到龍港*一年了，我們漸漸地習慣沒(méi)有父母的陪伴，習慣了一個(gè)人。繁重的學(xué)業(yè)就像重擔一般壓在我們身上，讓我們喘不過(guò)氣來(lái)，偶爾也會(huì )因為不理想的成績(jì)頹廢，然后振作起來(lái)繼續學(xué)習。有時(shí)覺(jué)得自己就像一個(gè)機器，有時(shí)也會(huì )享受校園生活的樂(lè )趣。我們一直在成長(cháng)，陪伴著(zhù)我們的還有銀杏樹(shù)。銀杏樹(shù)每天受四季影響，手風(fēng)吹雨打，它依然還是挺直了腰板，頑強地生長(cháng)。而我們，每天坐在教室，不受任何影響，卻依然抱怨生活的煩悶和學(xué)業(yè)的沉重。 我們應該像銀杏樹(shù)一樣，帶著(zhù)樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，迎接新的一天。將壓力化為動(dòng)力，讓自己更好地成長(cháng)，生活會(huì )善待每一個(gè)人。
我的學(xué)校作文(3)
一艘橙色的帆承載著(zhù)孩子們的夢(mèng)想，駛向知識的海洋，這里就是我深?lèi)?ài)著(zhù)的校園-利津縣第二實(shí)驗學(xué)校。 在我還是一個(gè)天真懵懂的孩童時(shí)，背著(zhù)心愛(ài)的小書(shū)包，懷揣著(zhù)一份對幼兒園的不舍，和一顆好奇心踏進(jìn)了新校園，就在那進(jìn)門(mén)的一剎那，引入眼簾的這艘帆吸引著(zhù)了我，帶著(zhù)這份新奇我步入了*生活?；厥姿哪甓嗟狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，承載著(zhù)無(wú)數老師們對我的教誨，和校園書(shū)香的孕育。我校的教育在全縣遙遙領(lǐng)先的，這也是讓我驕傲的資本。 走進(jìn)校園，濃濃的書(shū)香味迎面撲來(lái)，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚，這是我們學(xué)校永遠不變的旗幟。*座教學(xué)樓是帆形的，“誠愛(ài)潤心，雅習健行”是我們的校風(fēng)，激勵著(zhù)我們每一位二校人好好學(xué)習，爭做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。 教學(xué)樓前新增的銅像偉人，激勵著(zhù)我們“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)習方向。教學(xué)樓內，潔白的墻上懸掛著(zhù)名人警語(yǔ)，讀書(shū)的名言，同學(xué)們的優(yōu)秀作品，充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的書(shū)香味。教室里就更不用說(shuō)，特長(cháng)之最、星級評比、班務(wù)欄等版面煥然一新，代表著(zhù)一個(gè)班級的精神面貌，黑板報上栩栩如生的畫(huà)面引領(lǐng)著(zhù)在座的每一位同學(xué)，要時(shí)刻熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)集體榮譽(yù)。 在語(yǔ)文課上，老師教我們寫(xiě)好每一個(gè)漢字，方方正正的像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩童在紙上跳方格、玩游戲。如今新的語(yǔ)文教研課堂，多媒體教學(xué)模式，老師的授課變成了交流與探討會(huì )，讓同學(xué)們身心愉悅，甩去了緊張與束縛，激發(fā)了語(yǔ)言的應變能力，收獲了更多的知識。 嶄新的黑板，無(wú)塵粉筆讓老師、同學(xué)們的健康得到了保護。湛藍色的新課桌，讓*的教室煥然一新。多媒體投影儀，書(shū)香架讓我們從多方位汲取海洋中無(wú)盡的養分，伴我們成長(cháng)。 校園的操場(chǎng)，柏油路跑道換成了塑膠跑道，踩上去軟軟的，再也不用擔心摔跟頭磕破腿。綠油油的足球場(chǎng)，就愛(ài)上去打個(gè)滾，四腳朝天的躺在上面，閉著(zhù)眼曬曬太陽(yáng)，曬走了課上的疲乏，是無(wú)比的愜意。運動(dòng)會(huì )、歌詠比賽、樂(lè )隊比賽等項目都在這兒留下了我們難忘的回憶。體育課是我們的*，草坪上到處洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，豐富有趣的體育活動(dòng)，不僅強健了體魄還愉悅了身心，伴隨我們度過(guò)每一寸快樂(lè )的時(shí)光。 安全教育進(jìn)課堂：防震演練、交通安全等知識普教我們每一個(gè)人。本學(xué)期的毒品安全教育知識讓我們從小了解了制毒、販毒、吸食毒品的危害，也懂得了珍愛(ài)生命，遠離毒品的道理；知道了網(wǎng)絡(luò )是把雙刃劍，同樣也學(xué)會(huì )了合理分配時(shí)間，如何正確看電視、上網(wǎng)，不讓網(wǎng)絡(luò )有害的一面傷及自己。 “書(shū)香校園”名副其實(shí)，越來(lái)越多的小同學(xué)在老師及大哥哥大姐姐的熏陶與帶領(lǐng)下，愛(ài)上閱讀，學(xué)校圖書(shū)館讓閱讀變得一切更美好，閱讀不僅能提高同學(xué)們的寫(xiě)作能力，還陶冶了同學(xué)們的情操，我很慶幸我是二校的學(xué)生，讓我愛(ài)上讀書(shū)，讓讀書(shū)伴我成長(cháng)。 時(shí)間過(guò)得真快，就像小橋流水，嘩啦啦，嘩啦啦的飛逝而過(guò)，轉眼*時(shí)光已近尾聲，我的學(xué)校在不經(jīng)意間變化著(zhù)，讓我對她戀戀不舍，我愛(ài)她，我愛(ài)陪伴我一天天長(cháng)大的搖籃。
我的學(xué)校作文(4)
[圖片3]有人說(shuō)：“學(xué)習是一件非常無(wú)聊的事，校園生活更是枯燥乏味?！笨晌也⒉贿@么認為，我覺(jué)的學(xué)習是一件快樂(lè )的事，校園生活更是豐富多彩，為我點(diǎn)綴了一幅幅精彩的畫(huà)面，使我的生活變得更加開(kāi)心、完美。 清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)悅耳的歌，伴隨著(zhù)我一起走過(guò)花香四溢的小路。陽(yáng)光灑在希望*的大門(mén)上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟的接受這份光芒，朝氣蓬勃的邁進(jìn)校園。我們一看見(jiàn)同班同學(xué)或者外班的好朋友，都會(huì )友好的招一招手，親熱的拍一拍背，親切的問(wèn)候兩句，再聊聊最近都做了什么。 和伙伴們一起走進(jìn)鋪滿(mǎn)晨光的教室，把書(shū)包安置好，把作業(yè)交給組長(cháng)，再把紅領(lǐng)巾校章佩戴好，*深深的呼一口氣，這美好的校園生活就此展開(kāi)了。 早讀課上，大家都打開(kāi)課本，齊唰唰地朗讀起來(lái)，雖然有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有開(kāi)聲朗讀，但在老師的看管下，同學(xué)們都卯足了勁大聲地朗讀，這響亮的朗讀聲，傳遍了校園的每一個(gè)角落，奏響了清晨校園不可缺少的一段交響曲。 上課時(shí)，老師那颯爽英姿站在講臺上，我們便隨著(zhù)老師進(jìn)入了知識的海洋，去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，感受另一個(gè)世界的多姿多彩，探索一切未知的謎。課堂上我們盡情的展現出我們的才能，自由的說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真的記好要領(lǐng)悟的知識與重點(diǎn)。這便是校園生活中最重要的階段。 我們喜歡那讓我們輕松快活的課間十分鐘，我們一起談心來(lái)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼；我們一起討論問(wèn)題；有的同學(xué)安靜地欣賞著(zhù)校園的美景，讓緊張的大腦放松；有的同學(xué)在走廊里七嘴八舌地說(shuō)話(huà)，有的在教室里看書(shū)…… 比起課間十分鐘，我們更加喜歡自由自在的體育課。上體育課時(shí)，我們都非常興奮，在操場(chǎng)上自由的奔跑，享受著(zhù)陽(yáng)光的照耀。有的同學(xué)在打兵乓球，有的同學(xué)打羽毛球，有的打籃球……個(gè)個(gè)都玩得汗流浹背，可臉上卻露出了快樂(lè )的笑容?？吹竭@，你還會(huì )覺(jué)得校園生活枯燥乏味嗎？ 校園生活也是忙碌的，灑滿(mǎn)我們辛苦汗水的。有自編自導的文藝節目，有為了容易而奮斗的……我們融入集體之中，我們在一起朝夕相處，希望自己“家”出類(lèi)拔萃。因此在早操比賽中，我們有著(zhù)離弦之箭般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心。每個(gè)同學(xué)都在互助加油，互相鼓勵。你說(shuō)，校園生活還是枯燥乏味嗎？ 每天下午，我們歡喜地離開(kāi)這所美好的學(xué)校。我們有的是依依不舍，有的是對這所學(xué)校生活未來(lái)的憧憬，有的是忘不了校園的歡聲笑語(yǔ)。 你們說(shuō)，校園生活還是那樣的枯燥乏味嗎？絕對不是，校園生活是豐富多彩的，是甜蜜的，是輕松快活的，是充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)自信的。我們不要選擇去討好這種生活，而是要選擇去適應這種生活。
