大部分孩子一、*時(shí)閉著(zhù)眼睛也能考98、99甚至100分。但是到了三*，成績(jì)就突然就掉下來(lái)了。今天小編主要給大家分享學(xué)少兒編程對數學(xué)有什么用，希望對你們有幫助! ?

關(guān)于數學(xué)這門(mén)*，很多家長(cháng)都會(huì )頭疼。數學(xué)是一門(mén)難以理解的*。簡(jiǎn)單的基本運算對每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都會(huì )，但數學(xué)的難點(diǎn)不在這里，而是在邏輯思維和數學(xué)推理能力。 ?

數學(xué)是人類(lèi)的高級思維活動(dòng)。隨著(zhù)學(xué)習的進(jìn)步，需要更多的思維技能，當思維能力不足時(shí)，就會(huì )與他人拉開(kāi)差距。 ?

在*之前，數學(xué)只需要記憶就可以了，孩子可以記住一些基本的計算規則，得90分或更多很容易。父母也經(jīng)常用好成績(jì)來(lái)衡量孩子的數學(xué)成績(jì)。如果你看到孩子總是拿到超過(guò)90分，就可以放心，但成績(jì)好就是數學(xué)好嗎?顯然不是。 ?

事實(shí)證明，當學(xué)到*數學(xué)時(shí)，開(kāi)始需要邏輯能力，大多數孩子出現因為思維水平而成績(jì)降低的問(wèn)題，更不用說(shuō)*數學(xué)所需要的空間想象力了。 ?

高中數學(xué)要求抽象、歸納、推理等思維技能。這就是為什么很多孩子，當他們在高中的時(shí)候，覺(jué)得數學(xué)非常難學(xué)，明明很努力了，但就是“不開(kāi)竅”，很簡(jiǎn)單，因為基礎沒(méi)打牢。 ?

數學(xué)是計算機的基礎。準確地說(shuō)，計算機只是數學(xué)在特定領(lǐng)域的應用。同樣，在Scratch創(chuàng )作中，每一件作品都與數學(xué)密不可分。 ?

作為圖形化編程工具，Scratch為孩子們提供了各種指令的支持，每一類(lèi)指令都離不開(kāi)數學(xué)知識，比如簡(jiǎn)單的尺寸、角度、厚度，以及邏輯運算和判斷指令，都與數學(xué)有關(guān)。 ?

在*階段，作為思維模式發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如何培養孩子的思維能力? ?

孩子邏輯思維的培養是以問(wèn)題為基礎的。引導孩子發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題培養孩子邏輯思維能力的重要途徑。這就類(lèi)似于少兒編程教育的核心——編程思維。 ?

編程思維是“理解問(wèn)題——找出路徑”體系思維路徑，它分為分解、模式識別、抽象和算法四個(gè)步驟。 ?

分解：把復雜的和大的問(wèn)題分解成由幾個(gè)小問(wèn)題，再分別解決的思維路徑。 ?

模式識別：分開(kāi)檢視，思考每一個(gè)小問(wèn)題，尋找解決方案。 ?

抽象：分析問(wèn)題的核心，關(guān)注幾個(gè)節點(diǎn)，忽略小細節，形成解決方案。 ?

算法：設計步驟，然后執行。 ?