(一)學(xué)前心理學(xué)

⒈課程目標:

高*下期(第二學(xué)期),總學(xué)時(shí)達到32學(xué)時(shí):了解幼兒的認知和言語(yǔ)發(fā)展的特點(diǎn)和規律、幼兒的情緒、個(gè)性與社會(huì )性發(fā)展的關(guān)系以及幼兒的活動(dòng)心理。能依據幼兒特點(diǎn),利用所學(xué)相關(guān)知識,初步具備幼兒園基層崗位幼兒老師的工作能力。培養學(xué)生具有誠實(shí)守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。

(二)學(xué)前教育學(xué)

高*下期(第四學(xué)期),總學(xué)時(shí)達到32學(xué)時(shí):了解學(xué)前教育學(xué)的內容和發(fā)展歷史;掌握學(xué)前教育學(xué)主要流派的理論知識;能運用科學(xué)的學(xué)前教育學(xué)觀(guān)指導幼兒發(fā)展。

(三)幼兒園活動(dòng)指導

*下期,總學(xué)時(shí)達到80學(xué)時(shí):使學(xué)生掌握從事學(xué)前教育工作所必需的幼兒園教育活動(dòng)設計的基本理論和基礎知識;培養學(xué)生設計幼兒園教育活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)技能;培養學(xué)生重視的幼兒園教育活動(dòng)設計的思想

(四)嬰幼兒保育

*下期,要求總學(xué)時(shí)達到32學(xué)時(shí):讓學(xué)生掌握0-6歲嬰幼兒相關(guān)喂養、生活照料、疾病護理和安全急救的技能技巧和幼兒園相關(guān)的護理、保健知識,以及技能技巧相關(guān)的理論知識。

(五)音樂(lè )

*下期,要求總學(xué)時(shí)達到64學(xué)時(shí):掌握音程、和弦的識別和構建,理解西洋大小調和民族五聲調式結構及在歌曲中的運用。學(xué)習附點(diǎn)、切分、弱起、三連音節奏,視唱節奏型豐富的視唱曲。鞏固音程、大小調式的聽(tīng)覺(jué)概念。鞏固歌唱的發(fā)聲方法和呼吸方式,進(jìn)行高聲區的開(kāi)發(fā),完成中等難度歌曲演唱。熟悉一升一降調式調性,完成相應樂(lè )曲彈奏;學(xué)習彈唱樂(lè )曲的技巧,培養樂(lè )感和音樂(lè )表現力。

*下期,要求總學(xué)時(shí)達到80學(xué)時(shí):強化和弦概念,訓練二聲部視唱,學(xué)習一升一降調式的旋律視唱,鞏固節奏的穩定和準確性。增強氣息對聲音的控制能力,訓練聲音的力度,著(zhù)力歌曲表現力的訓練,完成中高難度不同風(fēng)格的聲樂(lè )曲演唱。鞏固兩升兩降內5個(gè)大調的音階及樂(lè )曲彈奏,培養彈奏的綜合表現力和自信心。進(jìn)入小調旋律配奏,熟悉a小調旋律調式調性,完成a小調兒歌配奏及彈唱,培養兒歌彈唱演繹的表現力。

六 美術(shù)

*下期,要求總學(xué)時(shí)達到48學(xué)時(shí):掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的線(xiàn)條搭配適當的能力。展示學(xué)生豐富的想象力。手工教學(xué)方面要求學(xué)生以立體構成為基礎,運用現代設計理念,以及紙造型的特殊表現技法,以占有空間的立體語(yǔ)言,簡(jiǎn)練、明快、有力的造型,塑造物體形象,使形體更加生動(dòng)完美。

*下期,要求總學(xué)時(shí)達到64學(xué)時(shí):水粉畫(huà)的技能技巧,熟悉水粉畫(huà)的工具材料,學(xué)會(huì )運用色彩關(guān)系塑造形體;簡(jiǎn)筆畫(huà)的線(xiàn)條運用、人物結構、比例關(guān)系及多種材料的運用。手工教學(xué)方面要求學(xué)生通過(guò)對廢舊物造型的學(xué)習,挖掘廢舊物品的余效,利用其作為材料,經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工處理,使之成為藝術(shù)作品。創(chuàng )作的過(guò)程可以給學(xué)生帶來(lái)樂(lè )趣,增強他們的自信心,同時(shí)培養學(xué)生的環(huán)保意識。

七 舞蹈

*下期,要求總學(xué)時(shí)達到48學(xué)時(shí):本期主要是通過(guò)舞蹈基本功扶把訓練、芭蕾舞姿訓練、蒙古族舞蹈、幼兒舞步組合等四個(gè)部分,進(jìn)一步訓練學(xué)生身體的控制與挺拔、動(dòng)作的伸展與柔韌、舞姿的協(xié)調性與表現力,為今后的舞蹈學(xué)習打下良好的基礎。

*下期,要求總學(xué)時(shí)達到64學(xué)時(shí):本期主要是通過(guò):漢族舞蹈的學(xué)習、綜合復習民族舞蹈組合、幼兒舞蹈創(chuàng )編3個(gè)部分對兩年的學(xué)習內容進(jìn)行復習和鞏固,讓學(xué)生能掌握民族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn),獨立完成5個(gè)民族舞蹈組合,進(jìn)一步訓練學(xué)生的協(xié)調性及表現力;另外通過(guò)幼兒舞蹈創(chuàng )編的學(xué)習,讓學(xué)生掌握創(chuàng )編的基本理論知識及實(shí)際的創(chuàng )編方法,能分組創(chuàng )編一個(gè)幼兒舞蹈。